《毕业古诗复习》PPT课件.ppt

1,赠别类:如:山中送别、送友人、送杜少府之任蜀州、赠汪伦、晓出净慈寺送林子方、黄鹤楼送孟浩然之广陵、芙蓉楼送辛渐、送元二使安西、赋得古原草送别,2,爱国类:如:示儿、石灰吟、己亥杂诗、春望、秋夜将晓出篱门迎凉有感、 思念类:九月九日忆山东兄弟、相思、游子吟、无题、,3,写景类: 如: 春春日、春晓、村居、春雨、咏柳 夏望湖楼醉书、清明、乡村四月、小池 秋 山行、枫桥夜泊 冬 江雪、梅花、逢雪宿芙蓉山主人 青山寻隐者不遇、独坐敬亭山、望天门山、鹿柴 绿水饮湖上初晴后雨、忆江南、小池 清风敕勒歌、风 明月 古朗月行、泊船瓜洲、望洞庭、静夜思,4,托物言志类：石灰吟、竹石 哲理类:题西林壁、登鹳鹊楼,5,1.趣味填空法： 如填上带“春”的词语。 （1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。 （4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？ （5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。,6,如填上动物或植物名 （1）留连戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。 （2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 （3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。 （4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。 （5）柴门闻（犬）吠，风雪夜归人。 （6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。 （7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。,7,如填季节 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 （冬） 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（春） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋）,8,如填上地名 （1）山外青山楼外楼，（西湖）歌舞几时休？ （2）故人西辞（黄鹤楼），烟花三月下（扬州）。 （3）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。 （4）晓看红湿处，花重（锦官城）。 （5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。 （6）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。 （7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。 （8）孤帆远影碧空尽，惟见（长江）天际流。,9,如填上名胜 （1）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山） （2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖） （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山） （4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖） （5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）,10,如填上颜色的词 （1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。 （2）（青）蓑笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。 （3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。 （4）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。 （）遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。 （）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。 （）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。 （）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。 （）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。 （1）返景入深林，复照（青）苔上。,11,填上数字: （1）白发(三千)丈，缘愁似个长。 （2）举杯邀明月，对影成(三)人。 （3）南朝(四百八十)寺，多少楼台烟雨中。 (4) 黄四娘家花满蹊,（千朵万朵）压枝低。,12,2.猜谜法： 你了解下列诗人吗？他们分别是谁？ 大杜：（杜甫）小杜：（杜牧） 诗仙：（李白）诗圣：（杜甫） 诗鬼：（李贺） 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：（王维）,13,4、 运用法： （1）在期末写评语时，老师会祝你来年更上一层楼。 （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在！” 学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。 （3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋朝诗人苏轼在题西岭壁中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。 （5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。” （6）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。,14,常见的几种意象有: 月亮代表思乡 ；菊花 代表坚贞、高洁的品格 ;梅花代表 不怕打击挫折、敢为天下先的品质；松树代表高洁 、坚贞;梧桐代表凄凉悲伤 ；鸿雁代表 思乡怀亲之情；浮云代表比喻在外漂泊的游子；猿啼代表悲伤的情感；柳树代表思念之情等等。,15,在语言环境中还原古诗意境： 比如：当你读到古诗元日的时候，你会联想到新春佳节，我国有哪些传统风俗习惯 ，当你读到古诗 ,你联想到 。,16,在绘画中还原古诗意境： 比如：读到古诗 ，你很想把它画出来：,17,复习第三步:课后巩固作业的设计,18,第一课时课后作业: 如： 分别写出“爱国诗、送别诗、思乡诗”古诗中的名句各一句。 分别写出带有“日、月、雨、雪” 古诗中的名句各一句。,19,第二课时课后作业：如： 天净沙秋 元 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 这首诗中写了 、 、 、 、 、 等意象，表达了诗人 的感情。 古诗有一个特点，“诗中有画，画中有诗”。下面的几幅画面，同学们能不能猜出这些画面分别写了哪首诗？ （分别出示杨柳、荷花、枫叶、梅花的画面，引导学生写出表现这些画面的古诗。如咏柳、晓出净慈寺出林子方、山行、梅花、墨梅等等。）,20,第三课时作业：如： （1）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷