高中语文人教新课标必修三第2单元第6课：《咏怀古迹》课件.ppt

,咏怀古迹五首（其三）,杜甫,学习目标,1.背诵全诗。 2.把握王昭君的形象。体会作者的情感。 3.理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。,鉴赏咏史诗三步骤,步骤一、 弄清史实 所描写的古人、往事是怎样的? 步骤二、 体悟感情 为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度。 步骤三、 分析技巧 这种态度运用什么方法表达。,一、解题 咏怀古迹是一组七言律诗，共五首，内容分别是缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。主旨都是借古迹抒发诗人的身世之感。,谁能说说杜甫的身世？,二、作者简介,杜甫：怀经天纬地之才， 有匡扶社稷之心 却不受大唐君主重用 身处乱世飘泊他乡 思归而不得，深切怀乡, 字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。 伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，其诗被称为“诗史”。 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。 有杜工部集。,三、诗歌诵读,诵读指导：这首诗的感情基调是深沉抑郁又带有悲伤幽怨的，所以诵读时应语气舒缓，节奏略有变化。 前两联宜用叙述语调，尤其“一去”两句速度要放慢一些，后一句宜用咏叹调来诵读。,齐声朗读全诗。,咏怀古迹（其三）,听课文录音，注意朗读的感情和节奏,h 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 shu zhng 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 xng 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,1.思考：这首诗吟咏的对象是谁？,王昭君,四、整体感知,追溯历史的踪迹,昭君墓,昭君故里即今天的湖北省宜昌市兴山县宝坪村，原名烟墩坪，又名王家湾。它面临香溪水，背靠纱帽山，群峰林立，崖壑含翠，橘林丰茂，山明水秀，极富诗情画意。,2.思考：诗中有没有写昭君故里的诗句？,“群山万壑赴荆门” 提问：这一句中最生动传神的是什么字？为什么？,赴,山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。,3.开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？,引出歌咏对象，地灵人杰，好山好水好姑娘，衬托昭君美好形象。 “赴”拟人手法。,历史上的昭君,昭君选秀入长安,王昭君，中国古代四大美女之一，名嫱，字昭君。晋代因避司马昭之讳，称她为明君或明妃。昭君自小天资聪颖，多才多艺，琴棋书画，吟诗作赋，无一不精，尤其擅长弹琵琶，加之美貌如花、艳可倾城，所以年方二八就以秀女身份被挑选入宫。,昭君出塞,而当时从全国各地挑选人宫的美女数以千计，元帝无法一一见面，便命画师毛延寿画像。昭君因自恃貌美，不肯贿赂毛延寿，毛便在她的画像上点了一颗丧父落泪痣。昭君因此被贬入冷宫3年，无缘面君。公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，昭君挺身而出，慷慨应诏。,传说“昭君出塞”时行于大漠途中，悲怀于自身命运和远离家乡，因而在马上百无聊赖，弹出塞曲，而天边飞过的大雁，听到曲调的幽怨和感伤，肝肠寸断，纷纷掉落在地。“沉鱼落雁”中的“落雁”由此得名。,昭君到匈奴后，把中原的文化传给匈奴。匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。据后汉书记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至公元前19年，33岁的绝代佳人昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水。后人称之为“青冢”。,昭君青冢,青冢,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。,从诗中找出和以上资料相对应的诗句,写她远离汉宫远嫁匈奴,写她死后葬身塞外骨留青冢,写汉元帝，只看图画不看人，把她们的命运完全交给画工们来摆布。所以就造成了昭君葬身塞外的悲剧；,写她怀念故国虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到生长她的父母之邦。,请有感情地齐读颔联和颈联,找出诗中点明感情的词语,怨恨,五、体悟感情,昭君怨恨什么？,昭君怨恨什么呢？,回顾历史昭君的遭遇： 香溪水畔聪颖异常沉鱼落雁的昭君，自从踏入宫门的那刻起，就注定了她这一生的孤独。先是毛延寿的一颗丧父落泪痣，让昭君做了三年冷宫人。然后，皇帝下令的一纸和亲书，让她只能去国离乡，老死塞漠。,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏,思念故乡的幽怨,环珮空归月夜魂,远嫁异邦,远葬他乡,月魂空归,画图省识春风面,对画师的无耻行为怨恨,诗歌中运用历史事实的写法，属于什么手法？ 用典 用典,是古诗词中常用的一种表现方法,其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。,昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？,最根本的原因还是统治者的昏庸造成的,“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”,请有感情地齐读尾联， 再一次感受昭君的怨恨,咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，你能看出诗人的感情与昭君的感情有什么相似点吗？,诗人经历,背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。,借史咏怀的写作手法,昭君的感情： 怨：有倾国倾城之容貌，却不为汉家君王所识而不得不远嫁他国，想怨又不能怨。 悲：远嫁异域而终身不得回乡，强烈的思乡之情。,杜甫的感情： 怨：怀经天纬地之才，有匡扶社稷之心却不受大唐君主重用，想怨而不敢怨。 悲：身处乱世飘泊他乡思归而不得，深切的怀乡之感。,借史咏怀 昭君 诗人 绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫 不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归 漂泊西南，思乡难归 （千载之怨） （深沉怨恨）,“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。” 借琵琶之音诉凄怨之情,“悲昭君以自悲也”,六、分析技巧,炼句，常常也就是炼字。请同学们从炼字角度赏析诗歌，体会感情,炼字题答题步骤： （1）解释该字在诗句中的含义。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 ，起什么作用。,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,试分析该联中“独”的表达效果。,“独”实写黄昏中孤独的青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更表达了昭君远离故土后心灵的孤独之情。,“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？,“空”写出昭君生不能归汉，骨留青冢，只有魂灵徒然地归来，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字，表达了诗人的悲愤之情、伤悼之意。,小结：从题材上讲，这是一首怀古咏史诗。诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。,诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。,尝试背诵全诗。,回顾鉴赏咏史咏怀诗的三步骤 ：,1.所描写的古人、史事。（弄清史实） 2.描写古人史事的原由（体悟感情） 3.方法表达（分析技巧） 即史实态度技巧 意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀,七、拓展延伸 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 注释：锦官城：古 代成都的别称。开济：开创基业，匡济艰危。,思考： 1、这首咏史诗吟咏的对象是谁？ 2、诗人在诗中寄托了怎样的情感？ 3、分析颔联中“自”“空”的表达效果。,1.诸葛亮 2.诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深沉感慨。 3.阶前的草独自呈现一片碧绿，隔叶的黄鹂徒然地叫得好听。映阶碧草、黄鹂隔叶，本来是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”所含之情大有转折，写出了武侯祠冷清荒凉的特点。,上海九院整形科地址 上海九院整形科好不好 上海九院整形科预约挂号 上海九院整形科怎么样 /zxwz/上海九院整形科专家 /zxdt/上海九院整形科怎么样 /zxwz/192.html上海九院整形科周末 /zxwz/193.html上海九院整形科节假日 /2017/zxdt_0408/64.html上海九院整形科好不好 /2017/zxdt_0408/65.html上海九院整形科怎么样 nanc