诗歌鉴赏之语言.ppt

考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,鉴赏诗歌de 语言,鉴 赏 作 品 的 语 言,从语法角度出题：倒装句等,从炼字角度出题,从品评诗歌语言风格上出题：,一、语法角度,进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。,一、语法角度出题改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间,1 把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。 形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,“山光悦鸟性，潭影空人心。迷人的山光景色使小鸟儿怡然自啼，山光和白云在潭水中的倒影更是秀美无比，令近潭观水者忘却心中的一切杂念。这就更加衬托出其景之幽静佳绝。一个”悦“字，赋予鸟儿以人的灵性 ，向读者传达了鸟音关关的画外音 。一个”空“字，进一步增强了画面的静趣 雨肥梅子 流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境 鸡声茅店月，人迹板桥霜”,2注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白,3还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点 (1)主语后置。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“ (2)宾语前置。 杜甫月夜诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒” “竹怜新雨后，山爱夕阳时。” （怜新雨后之竹，爱夕阳时之山。） ()主、宾换位。 叶梦得贺新郎词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。” ”林暗草惊风“,(4)定语的位置 在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。 a定语挪前 ：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” b.定语挪后 “ 一夜飞渡镜湖月 ” c.以宾语面貌出现的状语 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”在春风中笑 “故国神游，多情应笑我，早生华发。”（应笑我多情。） “欲穷千里目，更上一层楼”，重排为“欲目穷千里”。,二、炼 字,含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感),出题方式,（1）对诗歌中的某一或几各关键字或词进行赏析，分析其作用和妙处。 （炼字、诗眼等）,（2）从诗中寻找关键字词。,（3）比较用字的优劣。,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析,析炼字： 该字在句中的含义该字在原句中描述的景象该字烘托了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。,答题技巧,一、找好解题的切入点 鉴别用字的妙处，不能脱离诗歌本身的鉴赏。判定字词用得如何，就看它是否能写出景物的“真”，感情的“真”。一要从诗歌描摹的物象景象中读出人物的思绪情感；二要善于联想与想象，感受作者所创设的虚境；三要获得言外之意，获得与人生意蕴相关的思考和领悟。 如2004年全国卷诗歌鉴赏题，问题是“对词中红杏枝头春意闹的闹字，你认为写得好不好？为什么？”参考答案为：“作者用一闹字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然，生机勃勃的景色表现得淋漓尽致”。分析时就把握住了景物的特点，并展开了联想，从描摹春天的画面，进入到领悟言外之意的层面。,二、关注两类典型的炼字情形 为了表情达意的需要，古代诗歌语言的变化很多，而在考题中常见的有两种：一是动词，二是修饰语。(动词、形容词、数词、色彩词、象声词和叠词)考生对这两类字词要特别关注。 诗歌往往由意象类的名词叠加而成，动词的使用常常能起到画龙点睛的效果。如“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（唐李白塞下曲）”，这句中“抱”字用得最精彩。我们常说的是“枕戈待旦”，不用“宵眠枕玉鞍”，而说“宵眠抱玉鞍”，眼前仿佛出现一幅画面：诗人在边境作战，晚上睡觉时抱着马鞍，时刻准备作战，一旦听到战鼓的响声就跳上战马，披挂上阵，更能突出战争生活的紧张。,1、动词山光悦鸟性，潭影空人心”中的“悦”字和“空”字，是非动词活用为动词的典型，一词活而全句活，全句活而全诗活。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关,2、形容词 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。,如“大漠孤烟直，长河落日圆”(王维使至塞上)中“直”和“圆”字，两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，画面开阔，意境雄浑。又如“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”(韦应物赋得暮雨送李胄)一句中的“重”和“迟”字，用意精深：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速，含蓄而深沉地写出了离愁别绪。,3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 (独坐敬亭山),“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,3、名词,名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象。在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，因为意象的独特性或代表性可以帮助我们理解作者的思想感情。 如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风,一句中(温庭筠商山早行)共写了六种景物：鸡声、茅店、月亮、脚印、小桥、霜，本联纯用名词组成诗句，将六种景物作意象的叠加，如一个特写镜头，营造出特定的意境。,瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯” 中前三句用九个名词（意象）勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。,“鸡声茅店月，人迹板桥霜”,（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，增强情感的表达，造成一种回环往复的效果，形成一种独特的韵味 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （刘禹锡） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）,4、特殊词： （在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们）,（5）拟声词： 有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 （浪淘沙李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫);,2）表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。,（欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。明丽的色彩组合，正绘出了诗人舒展开阔的心境。,（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。 过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。” 庾信小园赋中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把僧齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，这故事是人们耳熟能详的了，不必赘述,（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。,盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。,修饰语包括形容词、副词和数量词等，它们绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，赋予物象更多的情感色彩。如“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼（唐李华春行即兴）”，春天本是鸟语花香，但此时花开花落无人赏，鸟儿啼叫无人听，显现出山路的荒寂，流露出昔盛今衰的感慨。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。例2：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,三、规范完整的语言表述 一般而言，炼字题的设问规律是“诗中的诗眼关键字是哪一个？为什么？”“诗中的某个词用得好不好？为什么？”“这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？” 面对上述提问，答案的切入角度有以下四点：1.解释该字在句中的含义。2.展开联想把该字放入原句中描述景象。3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。4.还可延及表达效果（修辞作用、结构线索作用等）进行补充。第一点和第四点可以酌情增减，第二点和第三点一定要答出。,1、析炼字： 该字在句中的含义该字在原句中描述的景象该字烘托了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。,对“炼字”的判断，有一定的规律可以参照。 五言诗一般炼第二字、第三字、第五字，如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，“泉声咽危石，日色冷青松”，“晓月临窗近，天河入户低”。 七言诗一般炼第二字、第五字、第七字，如“山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春”，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”，“青枫江上孤帆远，白帝城边古木疏”。,1、大漠孤烟直，长河落日圆 （使至塞上）,析：“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。,海上生明月，天涯共此时 (望月怀远),“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神,2、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(蜀相),析: 春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。,星垂平野阔，月涌大江流。(旅夜书怀),星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”、“撼”具有夸张色彩。,例3、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,【参考答案】同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,4. 阅读下面的诗，回答问题。（5分） 黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。 雨过晓开帘，一 时 放 春 入。 注芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （2）“一时放春入”表现了怎样的情景？,写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。,表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。,例5、阅读下面这首唐诗，完成诗后的试题。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？,【参考答案】根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，故用“铺”更准确、形象。同时，运用“铺”字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。,6、菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2004年浙江省高考语文试题) ,答：“空“字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅(步骤一)，诗人玉阶伫立仰见飞鸟,归期无望(步骤二)“空“字增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明(步骤三)。高考参考答案也给出了三个要点：一是该字在句中的含义；二是流露出的情感；三是运用该字的表达效果。,7、 华子岗（裴迪） 日落松风起，还家草露唏。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 ,【析】“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。 【解题指导】鉴赏诗歌谴词的妙处，可以从以下角度来答题：这个字或者词是什么意思；有没有构成语法现象；运用了什么修辞手法；表达出了什么样的意境；表达了什么样的思想感情；音韵美。(由字及句，由景及情),8、望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ”试说出该诗的用字精彩之处。,“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，巨流倾泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落九天”，夸张又自然，新奇又真切。,9、 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川炯洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”，往往是指一句诗中最精炼传神 的一个字。你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,答：诗眼分别是“引”和“衔”。 “引”字形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境； “衔”字形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。 “引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦地心情。,分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。,答：由于“云破月来花弄影”而使满篇生辉。这句词词少意多，一语三折。 云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用破、来、弄三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。 仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。 把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。,答题示例 华子岗（裴迪） 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。,答题步骤：,规范答题,（1）炼字型,(1)解释该字在句中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象。,(2)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。,【析】,这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。,高考题答题示例,过香积寺 王维 不知香积寺，数星入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色地表现了山中幽静的景象，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。,阐释“咽”“冷”两字在句中的含义，结合诗句，具体分析两字的妙处。（先分说）,两字在描摹景物上的作用：绘声绘色（从声音和色彩两个角度）地表现了山中幽静的景象。,两字在表现诗中意境的作用：精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。（结合全诗的意境分析其妙处。再总说）,此答案从用词之妙分析其效果,总结：,通过对上边两个例子的分析，我们不难看出，炼字题在答题时，应该从内容和艺术上分别进行分析，内容上我们应该分析该字在句中的含义，该字在诗中创设出的意境以及该诗歌流露出的情感；而艺术上则要看这个字有没有构成语法现象，比如词类活用；有没有用到什么修辞手法，比如拟人，比喻，对比，反衬，夸张等；有没有运用什么表达方式，比如以动衬静、虚实相济，以乐衬哀等等。,三、品味关键词句,答题技巧,品味关键词句：词句含义（色彩、情味）手法作用（写出了什么表现出了什么）点评妙处（该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构上所起的作用）。 1 、提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 2、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 3、答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作 用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,例、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。（2002年高考题） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,【参考答案】“折柳”的寓意是“惜别怀远”（含义），而诗歌的主旨正是思乡之情(主旨)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(结构)。可见“折柳”是全诗的关键。,例、阅读下面这首词，完成试题。 更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一夜夜，一声声，空阶滴到明。 问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什么意思？在抒情上有什么特点？,【参考答案】“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写景物，融情与景，情景交融。那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。,四、分析语言特色,诗歌语言风格： 平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼 诗歌语言的个人风格： 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国,1、平淡：其语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致。”,2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”、“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。,3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如诗经硕鼠。硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾,4、委婉(含蓄)：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。,5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行中的“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。,6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的鹿砦：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。,7、雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。,8、奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。,9、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂登幽州台歌，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,10、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。,11、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫登高就是这种风格的代表作。,分析语言特色型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。 应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。 常见错误:有些考生从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙，这是以前诗歌点评的做法。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。 答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。,清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等。分析语言特色，首先必须理解一些术语，如“清新”、“绚丽”、“明快”、“含蓄”、“简洁”等。再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解这些对解题不无帮助。,分析语言特色： 用一两个词准确点明语言特色用诗中有关语句具体分析这种特色指出表现了作者怎样的感情。,1“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头,用语新颖，不落俗套，是一种清新的美。,2“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”,3而含蓄的语言特点，则是意在言外，表现为常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 “君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土”是借古喻今，警告奸臣小人，不要猖狂得意，正如玉环飞燕，即使得宠也不会长久，最终将会落得一个可悲的下场。高考考寓意实际上就是考含蓄的语言特点。,平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。,例5、请分析春怨一诗的语言特色。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,【参考答案】此诗语言特点是清新自然，口语化(点明特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(分析特色)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(表现情感)。,君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。,参考答案 这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素真率的船家女形象。,例6、品评崔颢长干曲四首（其一）这首诗语言上的特色。 长干曲四首 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。,【参考答案】这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。寥寥二十字中，诗人就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现，从文学描写的技巧看，“声态并作”，达到了“应有尽有，应无尽无”，既凝炼集中而又玲珑剔透的艺术高度。,1阅读下面一首唐诗和今人分析唐诗的一段言论，完成15-16题。 唐 诗 一 首 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁实宵。五更鼓角声悲注，三峡星河影动摇。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 请根据有关唐诗知识分析判断上述一首唐诗的作者是李白还是杜甫，并简述理由,答：(1、该诗为杜甫作品。因其具有杜诗的沉郁顿挫，深刻悲壮气势磅礴的现实主义风格，同是又是严格工整的七律。,、比较阅读下面的唐诗和元曲 春怨 打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西 中思 喜春来春思 残花酝酿蜂儿蜜 细雨调和燕子泥 绿窗春睡觉来迟 谁唤起，窗外晓莺啼。 问：春怨和春思在语言上的共同特点是什么？,活泼生动、口语化。平实,通俗 (意思相同即可),新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 这首诗歌的语言与陶渊明归园田居的语言都有 的特色。答：,(平淡质朴),贾岛的寻隐者不遇 “松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 ”问：这首诗的语言有何特点？,答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻味。,4、阅读下面一首词，完成后面问题 西江月夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,“路转溪桥忽见”，“忽见”的是什么？是溪桥吗？并就此简要谈一谈诗歌在用语上的特点。 答：,“忽见”的是“旧时茅店”。“旧时茅店”在“忽见”之前，更显夜行人的惊喜之情。诗歌用语有一定的跳跃性，为了情感表达、音节韵律等的需要，常运用颠倒词序等方式，以达到独特的效果。,李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ”问：本诗在语言运用方面有何特色？,答：这首诗充满了浓厚的抒情气息。全诗清丽自然，意境开阔，含蕴无穷。,李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵“故人西辞黄