《人生的真正价值在》PPT课件.ppt

人生的真正价值在于对 社会的贡献,腾冲县第四中学 夏安佐,课堂讨论,2009年10月24日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上玩耍的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的10余名长江大学大学生发现了这一险情。他们中的大多数都不会游泳，在危机时刻，同学们毫不犹豫地手拉着手，形成一根长长的人梯，向江中延伸。最后，2名小男孩被救，但是3名大学生却因为人梯断裂被江水吞噬了年轻的生命。他们的感人事迹在全国引起强烈反响。可是有人却认为用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，是拣了芝麻丢了西瓜，是一起赔本买卖，虽勇气可嘉却相当愚蠢。如果换作你，会去做一节“水中人梯”吗？,方招、何东旭、陈及时等人的义举是否有价值？,（1）这种行为符合社会主义的道德原则。 （2）这种行为体现了社会主义人道主义 （3）精神价值可以转化为物质价值。 （4）社会主义市场经济条件下，仍然要发扬奉献精神。,1、人生价值的含义,人生价值就是指人的一生对他人、对集体、对社会的积极意义。 人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。,思考,既然人生的价值包括两个方面，那么两者的地位和作用一样吗？如果不一样，用谁来衡量人生价值呢？,思考,发泄不满 编写病毒赚钱 专家评价 他是网络天才 “他是网络天才。” 湖北省省厅网监总队有关专家如此描述李俊。李俊,25岁，中专学历,学习水泥工艺专业,毕业后在某建材公司工作。由于认为这项工作没有前途,他自学网络技术以期转行。2004年,李俊辞去工作,多次到北京、广州等地寻找IT方面的工作,尤其钟情于网络安全公司,但均未成功。 为了发泄不满,同时抱着炫耀技术和赚钱的目的,李俊开始编写病毒,2003年曾编写过“武汉男生”病毒,2005年编写了“武汉男生2005”病毒及“QQ尾巴”病毒,2006年又编写了因疯狂肆掠互联网,造成巨大损失而臭名昭著的“熊猫烧香”病毒。据估算,被“熊猫烧香”病毒控制的“网络僵尸”数以百万计,其访问按访问流量付费的网站,一年下来累计可获利上千万元。 2007年2月3日,李俊在武汉被网警抓获,等待他的将是法律的严惩。,李俊的人生有价值吗？被专家评价为“网络天才”的他为什么没有实现自己的价值？假如你是李俊，你会用什么方式来证明自己的价值？这则事例让你明白了一个怎样的哲学道理？,启示：,个人的价值，只能放在个人和社会的关系中去说明； 个人要获得尊重和满足只有在为社会、为他人的贡献中去实现，贡献是索取的基础和源泉，贡献和索取中，贡献第一位这些道理。,2、人生的真正价值在于对社会的贡献,如果“贡献=索取”社会 将是什么状况？,社会将停留在原有的水平上，止步不前。,如果“贡献索取” 呢？,社会财富再多也会因入不敷出而坐吃山空，社会就会萎缩退化。,如果“贡献索取” 呢？,社会才能存在并进一步发展。,社会存在和发展的基础,物质资料的生产,依靠,每个社会成员对社会的贡献,物质财富和精神财富,创造,成为,所以，贡献是索取的基础，索取是由贡献决定的，受 贡献的制约,（1）只有个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障。,时代先锋 劳动榜样 王洪军,37岁，最初学历为技校毕业生，在一汽大众焊装车间钣金维修工，负责白车身的钣金维修和调整。他发明的“王洪军钣金快速修复法”填补了国内乃至全球空白，获得了2006年“国家科学技术进步二等奖”，这是2006年国内汽车行业唯一的一项珍贵的国家科学技术奖励。同时，王洪军也成为了建国以来工人获得国家科学技术进步奖的第一人。 王洪军的人生有没有价值？真正证明王洪军的人生价值的是不是他的学历？是不是他所在的工作岗位？是不是他的工资收入？那么，究竟是什么证明了他的价值？,（2）. 只有个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志,在实际社会生活中怎样衡量人生价值？一切先进人物的主要特色是什么？,请您思考,（3）从在实际生活中怎样衡量人生价值来说， 只有个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。,请你说说：,你心目中最有人生价值的人物是谁？为什么？你身边的亲人、同学、朋友有人生价值吗？,对社会的贡献是先进人物的主要特色，也是普通群众的行为表现。,3、必须正确处理物质贡献 和精神贡献的关系,保尔与比尔谁是英雄？,两点结论： 我们在衡量一个人的人生价值时，既要看到他在物质方面对社会的贡献，还要看到他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献，至于哪方面的贡献大，则因人而异。 在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。,知识基本点： 形式： 物质贡献和精神贡献 关系： 都重要，评价尺度，因人而异；精神贡 献可以转化成物质贡献。 表现： 重大突破的发明创造震惊世人的壮举；更多的是平凡工作的默默奉献,你能用简短的几句话，概括今天所讲的内容吗？,人生价值有两面，贡献索取一统兼； 贡献标尺不能丢，偏重索取要自修； 物质精神都可献，就怕两者均不见。,请您说说,爱的奉献,课堂作业：,许多人都认为，“幸福的要义有三：一是，做事情；二是，想得开；三是，有爱心。”说明这个观点的正确性。,参考答案： “做事情”，就是个人对社会要做出贡献。这是人生的真正价值所在。把对社会做出贡献视为“幸福”，这是正确的观点。 “想得开”，可以理解为在做事情的过程中，不要害怕困难，不要回避矛盾。对社会做贡献，未必就能顺利进行；社会对个人的尊重和满足，也未必恰到好处。所以，要想得开。这样，才能坚定信念，继续为社会做出贡献。 “有爱心”，可以理解为“心中有他人，心中有集体，心中有国家”。这是坚持集体主义的表现，是正确的价值取向。,一个放羊娃的回答与一名中学尖子生之死 几位从事计划生育的工作人员，来到贫困山区做调查，途中遇到一个十几岁的放羊娃，便问：“你小小年纪为啥不去上学来放羊啊？” 答：“挣钱呀！” 问：“挣了钱准备干什么？” 答：“盖房呀！” 问：“盖了房子呢？” 答：“娶亲呀！” 问：“娶了亲呢？” 答：“生娃呀！” 问：“生了娃让他做什么呢？” 答：“放羊呀！” 一位中学的尖子学生看了这篇报道思考： 我读好书考上大学找个好工作娶个好老婆生个好儿子儿子读好书考上好大学。有多少人超越这种生命的简单循环?这种生命的简单循环真是毫无意义极了，然后就自杀身亡。,人为什么活着？人生的价值在哪里？,忆一忆：关于“价值”,日常生活事物能满足人们某种需要的属性； 经济学价值就是凝结在商品中的无差别的人类劳动； 哲学价值就是事物对人的积极意义。,本课小结,1、人生价值的含义及两方面内容 2、人生的真正价值在于对社会的贡献 3、物质贡献和精神贡献的关系,人生价值,社会价值,自我价值,（责任和贡献）,（尊重和满足）,贡 献,索 取,基础 源泉,前提 条件,相互联系密不可分,个 人 对 社 会,社 会 对 个 人,徐虎（左）和咸阳“徐虎应急 服务队”队员进行亲切交流,你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？徐虎,（2）. 只有个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志,结论:有贡献才有回报!才能得到社会的承认!,你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。 歌德,人生天平上的砝码是以什么为标准呢？ A.享受的多少 B.占有金钱的多少 C.占有知识的多少 D.拥有职位的高低和权力的大小 E.创造社会财富的多少,中共中央、国务院授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖，奖金500万元。,袁隆平为什么得到了国家那么多的奖励？向国家“索取”那么多呢？,一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 爱因斯坦,