2017春语文S版语文二下第11课《找不到快乐的波斯猫》课件1.ppt

,第11课 找不到快乐的波斯猫,语文S版 二年级下册,小朋友，你快乐吗？快乐就在我们身边：受到老师表扬了、得到别人信任了、成绩进步了、和好朋友玩耍了、收到礼物了可是有一只波斯猫却总找不到快乐，这是怎么回事呢？我们一起去帮助他找到快乐吧！,新课导入,1.会认、会写本课生字。（重点） 2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。（重点） 3.懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。（难点）,目标导学,知识备查,波斯猫：猫中贵族，性情温文尔雅，聪明敏捷，善解人意，少动好静，叫声尖细柔美，爱撒娇，举止风度翩翩，天生一副娇生惯养之态，给人一种华丽高贵的感觉。有“猫中王子”“王妃”之称。,波斯猫 滋味 衔泥 温暖 软绵绵 忙碌 蜜蜂 蜜糖 冰箱 蹦来蹦去 呱呱 哼 保卫 唉,读一读,b s z xin wn,run min l m fng tng,xing bng gu hng,bo i,波斯猫 滋味 衔泥 温暖 软绵绵 忙碌 蜜蜂 蜜糖 冰箱 蹦来蹦去 呱呱 哼 保卫 唉,读一读,（ ）蜜,山（ ）,高（ ）,黄（ ）,蜂,峰,蜜,密,山坡上长着茂（ ）的树木。,蜜蜂在花丛中辛勤的采（ ）。,蜂,蜂,峰,蜜,密,峰,一、读一读,二、说一说,三、议一议,四、比一比,画出燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？,为什么燕子、蜜蜂、青蛙很快乐？,为什么波斯猫感觉不到快乐？,分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话。比比谁读得好。,整体感知,波斯猫不知道快乐是什么滋味， 决定去问 、 和 。,燕子,蜜蜂,青蛙,深入探究,任务单一：,读一读第2-9自然段，用“”划出燕子、蜜蜂、青蛙认为快乐是什么的句子。,燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。”,蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花蜜，酿出了蜜糖，觉得特别快乐。”,青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”,燕子觉得 是快乐的。 蜜蜂认为 是快乐的。 青蛙感到 是快乐的。,衔泥 、造窝,采蜜,捉害虫、保卫庄家,任务单二：,用“”找出波斯猫怎么想怎么 说的句子。,一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。,点明了波斯猫认为睡泥窝没有什么快乐的，增强了语气。同时写出了波斯猫的失望，因为它没有从燕子那儿找到答案。,蜜糖有什么了不起，主人的冰箱里多的是，我都不想吃了，这算什么快乐！,波斯猫为什么觉得酿蜜不快乐？,因为波斯猫依附于主人生活，他吃的蜜糖是主人早就准备好的，放在冰箱里，什么时候想吃就什么时候吃，不需要付出劳动就能得到。它不能理解劳动带来的乐趣。,哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！,“哼”是一个叹词，它写出了波斯猫对青蛙的回答不满意，对它所说的不屑一顾。,波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉！到哪儿才能找到快乐呢？”,波斯猫不知道快乐是什么滋味，决定去问燕子、蜜蜂和青蛙。结果， 。,还是没有找到快乐,快乐不需要我们费尽心思去寻找。当我们通过不懈的努力，很好地完成了自己的目标时，快乐自然就会降临到我们身边。,学完本课，你有什么感悟？,课堂小结,这篇课文讲的是一只波斯猫出去寻找快乐而最后却失望而归的故事。告诉我们只有靠自己辛勤劳动才能创造快乐的道理。,1、续编课文：想想波斯猫听了我们的意见后会怎样做？他能找到快乐吗？ 2、回家帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，感受劳动带来的快乐。,课后作业,世上无难事，只要肯攀登。 毛泽东,课后题参考答案,1.分角色朗读课文。 朗读指导：在本课中有波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙四个角色，朗读时，要联系句子前后的意思，结合生活中的感受，读出不同角色的不同语气。如：波斯猫的问话，要读出疑问或期待的语气；波斯猫对其他几种动物对快乐的理解是不满的，是蔑视的，因为波斯猫依附于主人生活，什么都可以不劳而获。读燕子、蜜蜂、青蛙的话时，要读出它们的喜悦之情。,2.想一想，说一说。 （1）波斯猫为什么找不到快乐？ （2）你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？ （1）因为波斯猫不是通过自己的劳动来获得软绵绵的窝、蜜糖和炸鱼的，它无法体会自己劳作后收获的喜悦，所以它找不到快乐。