六年级上册数学试题期末测试试卷（4）∣人教新课标（）（含解析 ）

人教版2019-2019学年六年级上学期数学期末测试试卷（4）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、仔细思考，认真填写。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.10的倒数是_，_的倒数是1，_没有倒数。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2.2m的25%是_m，_的 是21 3.图1中点A的位置是(_，_)，点C在点A的_偏_度方向上。4.立方米=_立方分米 35分_=时 5._=9：_=_（填分数）=0.375=_（填百分数） 6.最简整数比是_，比值是_。 7.利用所学的面积计算知识，观察图2会发现，它可以表示运算定律中的_律。8.图3中，两个圆重叠部分的面积是大圆的 是小圆的 ，大圆与小圆面积的比是_。 9.圆的对称轴有_条，图3的对称轴有_条。10.小明4天完成假期作业的 这样算，小明完成假期作业一共要_天。 11.除以 ，商是_， 除以，商是_。 12.在1.13、 、113%、1.03四个数中，最大的是_，最小的是_，_和_相等。 二、巧思明辨，判断对错。1.一个数(0除外)除以一个真分数，商一定大于这个数。 （ ） 2.两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积也相等。 （ ） 3.3：7的前项加3，要使比值不变,后项也应加3 。 （ ） 4.姚明在一次训练中投中了103个球,他这次的命中率是103% 。 （ ） 5.甲地在乙地的东偏北30的方向200千米处，那么乙地就在甲地北偏东60的方向200千米处 。 （ ） 三、反复比较，精心选择。1.一件商品原价为a元，先涨价了20%后，又降价20%。现在的价格与原价相比（ ） A.涨价了B.降价了C.价格不变2.一根1米长的铁丝，第一次用去 ， 二次用去 米，两次用去的长度( )。 A.第一次长B.第二次长C.一样长3.一个三角形三个内角的度数比是1：2：5，这个三角形是( )三角形。 A.锐角B.钝角C.直角4.下列算式中，得数比1小的是( )。 A.B.C.5.要表示小组中每个同学的数学成绩，可选用( )统计图；要反映小组中每个同学捐款数与捐款总数的关系，选用( )统计图比较合适。 A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图四、认真审题，细心计算。1.口算下面各题。=_ =_ =_=_ =_ 2.解方程。 （1）(1-20%)x=9.6x=_ （2）x=_ 五、动手实践，步步为“赢”量一量，图中圆的直径是_厘米画一画，涂一涂。在图中的圆内，以点O为圆心画一个半径为1厘米的圆，并将你画出的圆与原来的圆组成的环形涂成阴影_算一算这个环形的面积是_平方厘米。六、运用知识,灵活解题1.在本学期的纪律评比中，六年级夺得流动红旗12次，是五年级次数的 ，四年级的次数是五年级的 ，这学期四年级夺得流动红旗多少次? 2.学校开展节能活动，十二月电费比上个月下降26%，十二月份缴电费481元，学校十一月电费是多少元? 3.某单位34名员工周末驾驶6辆汽车组织自驾游。每辆面包车乘载7人，每辆小汽车乘载5人。这次出游的面包车和小汽车各有几辆? 4.小明家全年消费开支情况如下图。（1）教育开支与购买衣物的费用比是多少。 （2）小明家全年缴水电费共960元，他家伙食开支是多少元? 5.兴化小学2019年度办学经费有84万元，学校打算将其中的40%用来修建操场， 教师培训学习。剩下的按3：1分别用于办公开支和奖励表彰。兴化小学今年用于奖励表彰的经费有多少万元? 答案解析部分一、仔细思考，认真填写。 1.【答案】；1；0 【考点】倒数的认识 【解析】【解答】解：10的倒数是110=；1的倒数是1，0没有倒数.故答案为：；1；0【分析】乘积是1的两个数互为倒数，1的倒数是1；因为找不到一个数与0相乘得1，所以0没有倒数.2.【答案】；35 【考点】分数乘法应用题，分数除法应用题 【解析】【解答】解：2m的25%是：225%=(m)；21=35，所以35的是21.故答案为：；35【分析】分数乘法的意义：求一个数的几分之几(百分之几)是多少用乘法计算；分数除法的意义：已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算.3.【答案】1；1；北偏东（或东偏北）；45 【考点】数对与位置，根据方向和距离确定物体的位置 【解析】【解答】解：A在1列1行，位置是(1，1)；BCD组成一个等腰直角三角形，所以点C在点A的北偏东(或东偏北)45度方向上.故答案为：1；1；北偏东(或东偏北)；45【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先判断出A的位置，然后根据三个点的位置根据方向和度数确定C在A的什么方向即可.4.【答案】400；【考点】时、分、秒及其关系、单位换算与计算，体积、容积进率及单位换算 【解析】【解答】解：1000=400，所以立方米=400立方分米；3560=，所以35分=时.故答案为：400；【分析】1立方米=1000立方分米，1时=60分，把立方米换算成立方分米要乘进率，把分换算成时要除以进率.5.【答案】32；24；37.5% 【考点】比与分数、除法的关系 【解析】【解答】解：0.375=；12=32；9=24；0.375=37.5%，所以1232=924=0.375=37.5%故答案为：32；24；37.5%【分析】先把小数写成分母是1000的分数，然后化成最简分数；用12除以这个数即可求出被除数是12的除法中的除数；用9除以这个数即可求出被除数是9的除法中的除数；把小数的小数点向右移动两位，加上百分号即可把小数化成百分数.6.【答案】2:3；【考点】求比值和化简比 【解析】【解答】解：比值：2:3=23=故答案为：2:3；【分析】根据数字特点，可以用前项除以后项，求出得数后把得数写成比的形式即可；用化简后的比的前项除以后项即可求出比值.7.【答案】乘法分配 【考点】乘法分配律 【解析】【解答】解：计算面积之和：ac+bc，也可以合在一起计算面积：(a+b)c，面积是相等的，所以：(a+b)c=ac+bc；这就能表示乘法分配律.故答案为：乘法分配【分析】可以把图形看作一个长方形来计算面积，也可以把图形看作两个长方形的面积之和分开计算面积，这样计算出的面积是相等的，那么两个算式的得数也是相等的，这符合乘法分配律的知识.8.【答案】8:5 【考点】比的应用 【解析】【解答】解：假设重叠部分是1，则大圆面积与小圆面积的比是：(1):(1)=4:2.5=8:5故答案为：8:5【分析】可以假设重叠部分是1，根据分数除法的意义表示出大圆面积和小圆面积，然后写出比并化成最简整数比即可.9.【答案】无数；1 【考点】确定轴对称图形的对称轴条数及位置 【解析】【解答】解：圆的每条直径所在的直线都是对称轴，圆有无数条对称轴；图3的对称轴是一条水平线，只有一条对称轴.故答案为：无数；1【分析】轴对称图形是一个图形沿着一条直线对折后左右两边能够完全重合的图形，由此根据图形的特征判断对称轴的条数即可.10.【答案】10 【考点】分数除法应用题 【解析】【解答】解：4=10(天)故答案为：10【分析】小明4天完成作业的，那么完成的天数也占总天数的，由此根据分数除法的意义，用4除以占总天数的分率即可求出完成作业一共需要的天数.11.【答案】；【考点】分数除法 【解析】【解答】解：；故答案为：；【分析】分数除以分数，要把除法转化成乘法，然后按照分数乘法的计算方法计算，注意能约分的要先约分再乘.12.【答案】；1.03；1.13；113% 【考点】小数大小的比较 【解析】【解答】解：=1.333，113%=1.13，所以最大的数是，最小的数是1.03，1.13和113%相等.故答案为：；1.03；1.13；113%【分析】把分数和百分数都化成小数，然后按照小数大小的比较方法判断最大和最小的数以及相等的数即可.二、巧思明辨，判断对错。 1.【答案】正确 【考点】商的变化规律 【解析】【解答】解：真分数都小于1，一个非0数除以一个小于1的数，商一定大于这个数，原题说法正确.故答案为：正确【分析】商的变化规律：一个非0数除以一个小于1(0除外)的数，商大于这个数；除以一个大于1的数，商小于这个数.2【答案】正确 【考点】圆、圆环的周长，圆、圆环的面积 【解析】【解答】解：两个圆的周长相等，半径就相等，那么两个圆的面积也相等，原题说法正确.故答案为：正确【分析】圆的周长和面积都与圆的半径有关，两个圆的半径相等，两个圆的周长和面积都相等.3.【答案】错误 【考点】比的性质 【解析】【解答】解：3+3=6，前项扩大2倍，后项也扩大2倍是：72=14，后项应加上14-7=7，原题说法错误.故答案为：错误【分析】先判断前项扩大的倍数，然后把后项也扩大相同的倍数求出后项，再确定后项应该加上的数字即可做出判断.4.【答案】错误 【考点】求百分率 【解析】【解答】解：如果全部命中，命中率也只是100%，原题说法错误.故答案为：错误【分析】命中率是命中的球数占投球总数的百分率，命中率是不可能超过100%的.5.【答案】错误 【考点】根据方向和距离确定物体的位置 【解析】【解答】解：根据方向可知，乙地应该在甲地南偏西30或西偏南60方向200千米处，原题说法错误.故答案为：错误【分析】确定图上的方向要先认识东南西北四个方向，还要判断夹角的度数及路线的长度，还要分清楚以哪个地点为中心.三、反复比较，精心选择。 1【答案】B 【考点】百分数的实际应用 【解析】【解答】解：a(1+20%)(1-20%)=1.20.8a=0.96a0.96aa，所以降价了.故答案为：B【分析】以原价为单位“1”，涨价后的价格是原价的(1+20%)，根据分数乘法的意义先表示出涨价后的价格；又以涨价后的价格为单位“1”，降价后的价格是(1-20%)，根据分数乘法的意义表示出降价后的价格，然后与原价比较即可判断涨价还是降价.2.【答案】C 【考点】分数乘法 【解析】【解答】解：第一次用去：1=(米)，所以两次用去的长度相等.故答案为：C【分析】根据分数乘法的意义，用总长度乘求出第一次用去的长度，然后比较两次用去长度的长短即可.3.【答案】B 【考点】按比例分配应用题，三角形的分类 【解析】【解答】解：最大角的度数：180=112.5(度)，这是一个钝角三角形.故答案为：B【分析】三角形中最大的角占三角形内角和的，根据分数乘法的意义求出三角形最大角的度数，然后根据这个角的度数判断三角形的类型即可.4.【答案】A 【考点】分数乘法，分数除法 【解析】【解答】解：A、，得数比1小；B、32=56，得数比1大；C、，得数等于1.故答案为：A【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算分数除法时要把除法转化成乘法；根据分数乘除法的计算方法计算出得数后做出选择即可.5.【答案】A,C 【考点】统计图的选择 【解析】【解答】解：根据统计图的特征可知，要表示小组中每个同学的数学成绩，可选用条形统计图；要反映小组中每个同学捐款数与捐款总数的关系，选用( 扇形统计图比较合适.故答案为：A；C【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少，折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系.四、认真审题，细心计算。 1.【答案】；1.5；15.3 【考点】分数的加法和减法，分数乘法，分数除法 【解析】【解答】解：；1.5310%=15.3故答案为：；1.5；15.3【分析】计算分数除法时要把除法转化成乘法；计算分数乘法时能约分的要先约分再乘；计算异分母分数加法时要先通分再相加；计算百分数除法时要把百分数化成小数来除.2.【答案】（1）12（2）【考点】方程的解和解方程 【解析】【解答】(1-20%)x=9.6解： 0.8x=9.6 x=9.60.8 x=12解： 故答案为：12；【分析】先计算方程中能计算的部分，然后再根据等式的性质求出未知数的值即可.五、动手实践，步步为“赢” 【答案】3；3.925 【考点】圆、圆环的面积 【解析】【解答】解：测量出圆的直径是3厘米；画出一个半径是1厘米的同心圆并涂色；32=1.5(厘米)3.14(1.5-1)=3.141.25=3.925(平方厘米)故答案为：3；3.925【分析】测量出直径是3厘米；画出一个同圆心的半径是1厘米的圆，与原来的圆组成圆环；根据圆环的面积公式计算出圆环的面积即可.六、运用知识,灵活解题 1.【答案】解：12 =10(次)，=8(次)答：这学期四年级夺得流动红旗8次. 【考点】分数四则复合应用题 【解析】【分析】根据分数除法的意义，用六年级的次数除以是五年级次数的分率即可求出五年级的次数；根据分数乘法的意义，用五年级的次数乘四年级是五年级的分率即可求出四年级夺得的次数.2.【答案】解：481(1-26%)=48174%=650(元)答：学校十一月电费是650元. 【考点】百分数的实际应用 【解析】【分析