六年级上册信息技术教案2.9旅游计划书浙江摄影版

9旅游计划书教学目标知识目标:了解一份旅游计划书有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。技能目标:通过上网查询班次、景点等信息，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。情感目标:在上网查询班次、景点等信息及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。教学重点根据实际情况合理安排计划。教学难点撰写合理、可行的计划书。教程过程激发兴趣，导入新知师：很多同学都喜欢旅游，那你们都喜欢去哪里旅游呢？师：不管我们去哪里旅游，在旅游之前设计好旅游计划是很重要的，这节课我们就来制作一份旅游计划书。说说自己的看法。先让学生说说喜欢去哪里旅游，再提出在旅游之前都要先设计好旅游计划，自然地引入到本课内容，并使学生认识到旅游计划书的重要性。任务驱动，撰写计划书师：老师去年去北京旅游，也制作了一份旅游计划书（打开旅游计划书）。师：大家观察一下，在这份旅游计划书中，包括了哪些方面的内容。师：我们可以选择的交通工具有飞机、火车、汽车，但是象山没有火车站和飞机场，我们应该去哪里乘呢？师：同时乘汽车时，要是找不到合适班次，也可以到宁波转乘。师：下面大家打开旅游计划书文档，在划线上填写旅游地，选择一种合适的交通工具（包括前往和返回）并和班次、所需物品、行程安排。生：交通工具生：去宁波乘坐。学生没有自己设计过旅游计划，因此展示一份旅游计划书，学生通过观察能够快速说出旅游计划书的组成。填写，然后打开相应的班次查询快捷方式，查询并选择合理的班次，填写出发时间和到达时间（汽车没有到达时间可以不用填写）。展示学生作品，提问：这位同学的选择怎样？提出交通工具和班次的选择要合理。师：下面大家上网查询旅游景点、旅游攻略等信息，合理安排自己的行程，并填写所需物品和行程安排这些内容。展示学生作品，提问：这个作品怎样呢？提出所需物品考虑要全面，行程安排要合理。师：下面大家继续修改和完善自己的作品。生：完成布置的任务。生：说说自己的看法。生：完成布置的任务。生：说说自己看法。生：修改和完善自己的作品。学生通过自己评价得出评价标准，提高学生对评价标准的认识，再进一步修改、完善，使自己的旅游计划书设计更加合理。作品评价根据评价标准进行自评和小组内相互评价，每组推荐小组内最好的一个作品。根据评价标准进行自评和小组内相互评价，组长推荐小组内最好的一个作品。进行自评和互评，提升学生对作品评价标准的认识。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。课堂小结师：学了这节课，你们有什么收获呢？师：在这节课中，大家撰写了一份旅游计划书，都认识到了旅游计划书的重要性，也感受了网络带来的方便快捷，同时还提高了信息获取和合理运用的能力。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。说说本节课的收获。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，