人教部编版初中历史八上第3课太平天国运动教案

太平天国运动教学设计教学内容：第3课：太平天国运动教学目标：知识与能力：了解太平天国运动的兴衰史实；掌握天朝田亩制度、资政新篇的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性。过程与方法：识读太平天国运动形势示意图和阅读文献材料和观看人物图片，培养学生梳理重大历史事件的经过和分析比较历史问题的能力。情感态度与价值观：使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感教学重点：天平天国运动兴衰过程；天朝田亩制度。教学难点：太平天国运动的评价及失败的原因。教学过程：导入：老师：“同学们，通过前两课的学习，我们得知近代列强对中国发动了哪两次侵略战争？结果如何？”学生齐答：鸦片战争和第二次鸦片战争。签了许多条约，让中国一步步沦为半殖民地半封建社会。老师：在鸦片战争后，中国的农民阶级看到了清政府的腐败无能，准备发动起义推翻清政府的统治，反对列强入侵，于是发动了一场有别于古代农民起义的太平天国运动。让同学们观看金田起义浮雕，引导学生看书了解太平天国运动的起因、经过、结果以及对此运动的评价。一、洪秀全与金田起义1、原因：鸦片战争后，清政府的统治危机加深。（腐朽的封建统治，阶级矛盾尖锐）2、准备：洪秀全，1843年创立“拜上帝会”（引导学生看14页“人物扫描”多媒体展示洪秀全图片及简介）3、金田起义：1851年，洪秀全，广西桂平金田村，建号太平天国，起义军“太平军”。（多媒体展示“太平天国运动形势示意图”，并引导学生看14页“材料研读”和广西桂平县金田村图片。）4、永安建制：洪秀全称“天王”，杨秀清（东王），萧朝贵（西王），冯云山（南王），韦昌辉（北王），石达开（翼王）（图片展示各位领导的画像）二、定都天京1、定都天京：1853年3月，攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。2、天朝田亩制度：（1）内容：规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。（2）目标：太平天国想通过这个方案建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。（3）评价：它主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。（结合15页“材料研读”讲解天朝田亩制度不能实现的原因）3、西征和北伐：1953-1956年，军事上进入全盛时期。（多媒体展示图片）三、天京陷落1、转折：1956年天京事变，太平天国由盛转衰。（图例展示）2、挽救危局：（1）洪秀全封洪仁玕为干王，宗李朝政。洪仁玕写成资政新篇内容：提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。评价：由于受历史条件的限制，未能付诸实践。比较：天朝田亩制度和资政新篇同：都是太平天国运动的纲领性文件；结果都不切实际，没有实施。异：天朝田亩制度主张在小生产的基础上废除私有制和平均分配社会财富；资政新篇学习西方，在中国发展资本主义。（2）提拔陈玉成和李秀成等青年将领，仍然没改变不利局面。（展示陈玉成和李秀成图）3、 中外联合绞杀太平军：1860年安庆陷落，陈玉成被俘就义。曾国藩（湘军）（人物扫描）李鸿章（淮军）美国的华尔（洋枪队）（图片展示人物画像及引导学生认识历史人物。）4、 天京陷落：1864年标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。5、评价：（1）性质：是中国历史上规模最宏大的一次农民战争；（2）意义：它沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。6、失败原因：由于农民阶级的局限性。（1）无法提出切合实际的革命纲领；（