人教版高三历史复习阶段专题：宋元时期学案

宋元时期（9601368年）元朝灭亡元朝建立南宋建立北宋建立1368年1271年1127年960年【阶段特征】我国封建经济和文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。政治中国由分裂逐步走向统一，民族融合进一步加强；专制主义中央集权制度的进一步发展；阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部的矛盾尖锐经济封建经济继续发展，农业、手工业、商业的发展超过了前代，商品经济高度繁荣；经济中心南移完成，南方已成为全国的经济中心。文化封建文化高度繁荣；科学技术方面有突出发展，对世界文明的进步起了重要作用；理学产生，多元化、市民化的文学艺术作品涌现，宋词和元曲的繁荣；少数民族文化同汉族文化进一步交融。 民族民族政权长期并存；各民族交流密切，出现了又一次民族融合。对外中外经济文化交流频繁1、 宋元时期政治制度1. 中央机构（加强君主专制）宋代：二府三司制作用：_元朝：以中书省为最高行政机构，直辖河北、山西、山东等地。长官行使宰相职权，权力很大。枢密院是中央最高军事机关。2.地方行政制度（加强中央集权）宋代：军事上，收兵权与中央，抽调各地精兵强将，充实中央禁军。行政上，派文官做知州，另设通判监管。财政上，设转运使，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。结果：分化了相权，有效防止了武将专权和地方割据，有利于加强中央集权并巩固皇权，但也造成北宋中期出现“冗官、冗兵、冗费”的问题。元朝行省制推行原因：为了加强对辽阔疆域的管辖和统治。内容：山东、山西、河北由中书省直辖（腹里）；其他地方设行省，作为中书省的派出机构，行省拥有军、政、财大权，省的最高长官由朝廷任命。边远民族地区设宣慰司进行管理。（西藏成为中国领土不可分割的一部分开始于元朝，时设宣政院管辖。）意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；是中国古代地方行政制度的重大改革，是中国省制的开端。地方行政区划：宋：路-州-县三级制 元：行省-路-府-州-县3.监察体制宋代：提点刑狱司元代：御史台最高检察机关。4.选官制度发展科举制措施：作用：2、 社会经济繁荣1.农业方面（1）耕作制度：南宋时经济重心转移到江浙地区，“苏湖熟、天下足”；江南推广稻麦复种制的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制； （2） 农作物品种：占城稻传到江淮地区，棉花推广到长江流域； （3）农书：元代编写农桑辑要和王祯农书，指导农业生产；（4）耕作工具：北方出现中耕农具耧锄；（5）灌溉工具：出现了高转筒车；（6）土地制度：宋代不抑兼并，土地兼并严重，租佃关系日益普遍化。2.手工业方面（1）制瓷业：宋代：五大名窑（定、汝、官、哥、钧）和景德镇制瓷业崛起。元朝：青花瓷大放异彩。（3） 纺织业：宋代：棉花种植普及；丝织工艺提高吸收了花鸟画中的写实风格；元代：黄道婆推广先进棉纺织技术；棉布成为民众主要衣料；松江成为棉纺织业中心；工具有花楼机等。（3）冶炼业：北宋时使用煤作燃料，南宋时使用焦炭做燃料。（4）民营手工业艰难发展。3.商业方面（1）原因： 由于农业、手工业的高度发展，为商业的兴盛提供了坚实的物质基础；政府逐渐放松对商品交易的限制；交通的发达。（2） 表现：宋朝坊市和时空界限逐渐被打破，出现早市、夜市，乡村的“草市”繁荣。商业活动不再受官府直接监管。市镇经济繁荣，汉口镇、佛山镇、朱仙镇、景德镇是著名的四大商业名镇。宋朝出现了世界上最早的纸币“交子”。元朝时，大都是政治文化中心，也是繁华的国际商业大都会；泉州成为重要的对外贸易港口，被誉为当时世界第一大港。城市功能不断完善，出现了比较完善的饮食、娱乐服务设施。海外贸易税收成为南宋重要的财源之一。（海上丝绸之路）三、宋元思想理学（1） 产生原因：政治上：民族危机和阶级矛盾尖锐，统治者试图调整统治政策以适应维护统治的需要。经济上：宋代农业、手工业迅速恢复和发展。思想上：佛教、道教盛行，儒学正统地位受到挑战文化上：宋代重文的国策和科举制的完善。（2） 理学的概念：理学是儒学新的表现形式，将儒家的忠、孝、节、义提升到“天理”的高度，形成以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。（3）理学的创立北宋五子（周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐）主张：确立了理学的最高范畴“天理”天理的核心是“仁”，修养的最高境界也是“仁”孔颜之乐 （3） 理学的成熟南宋朱熹（理学集大成者）主张世界观：理一气二。（客观唯心主义）道德观：提出“存天理，灭人欲”，这里的“天理”是人伦圣言。认识论：格物致知代表作四书章句集注。将大学、中庸与论语、孟子集为四书，加以注解，使之成为理学的经典。地位一代宗师朱熹在历史上被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔子和孟子。官方哲学他的思想成为南宋后官方正统儒学。（4）理学的发展南宋陆九渊的创立“心学”主张：“心”是宇宙万物的本源。（主观唯心主义）“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。通过内心反省即可得到天理。（4）理学的实质：维护封建统治者利益，为统治者辩护。（5）理学的影响:消极：宋明理学用“三纲五常”维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求，不利于中华民族创新精神的培养。积极：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求自我节制，强调人的社会责任感和历史使命感，对塑造中华民族精神起到重要作用。3、 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。科技文化方面1.科技（1）印刷：宋代是雕版印刷的黄金时代。北宋毕升发明了活字印刷术，极大推进了中国的文化事业发展。后来传播到东亚、西亚、欧洲等地，为世界文明发展和传播作出伟大的贡献。（2）火药：宋元时期，火药在军事上的应用更为广泛，技术也得到进一步发展。（3）指南针：北宋时即制作了用于航海的指南针，后经阿拉伯人传入西欧。（4）四大发明的影响：造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命；使纸张很快代替了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进欧洲文化的发展（书的成本降低）。火药推动了欧洲从冷兵器时代进入热兵器时代；使欧洲骑士阶层日益衰落，封建制度走向瓦解；火药成为西欧资产阶级开拓殖民地的有力武器。指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，迎来了地理大发现的时代。印刷术推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们的思想解放和社会进步。其他：沈括梦溪笔谈总结北宋科技成就；出现简便高效的珠算法。2.文学（1）宋词成因：A、两宋时城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。B、市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。C、两宋时期社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。成就：A、婉约派：北宋柳永雨霖铃、两宋之际李清照。B、 豪放派：风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。北宋苏轼念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有；南宋辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁。（2）元曲：散曲与元杂剧一起，合称元曲。成就：关汉卿窦娥冤，马致远秋思。3.历法：郭守敬的授时历。4.绘画：特点：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，风俗画是当时画坛的最大亮点。代表：北宋画家张择端的清明上河图；元朝王冕的墨梅图。5.农学：王祯的农书。6.史学：司马光的资治通鉴。【选修】王安石变法1.变法背景：北宋中期严重的社会危机积贫积弱： 众设官职，相互牵制，降低了政府工作效率，增加了政府财政负担，造成冗官、 冗兵、冗费（积贫）“守内需外”的军事部署，削弱了地方军队的战斗力，在北宋与辽和西夏的战争中败多胜少。（积弱）阶级矛盾尖锐：宋朝“不抑兼并”，造成土地兼并现象严重，大量自耕农沦为佃农，农民起义不断。民族矛盾尖锐：辽和西夏威胁着北宋的安全。庆历新政失败：触犯了大官僚，大地主阶级的利益，遭到强烈反对。社会矛盾更加尖锐，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。改革呼声又起。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2.变法措施（内容）及作用措施 富国 之法 强兵 之法 取士 之法内容 青苗法 ，政府提供低息贷款或谷物保证农业生产，又可以使农民免受高利贷盘剥。 农田水利法 ，鼓励兴修水利抑制豪强垄断行为，促进生产发展。 免役法 ，又称 募役法，以钱代役减轻人民负担，保证了生产时间，有利于社会经济的发展。 市易法，设市易务稳定市场，打破大商人对市场垄断，增加财政收入。 方田均税法 ，按土地多少收税。减轻人民负担，增加财政收入 均输法 ，就近采购节省货