人教部编版八年级历史上册第四单元第13课五四运动课时训练题

部编人教版八年级历史上册第四单元 第13课五四运动课时训练题 一、选择题1 “省城各学校之学生，各执小旗，书讨卖国贼等字，奔走呼号询系留日学生因驻日公使章宗祥将青岛私卖于日本，追章返国至天津，用炮击章，而步军统领捉拿19人下狱，议治该留学生之罪，都中各校一齐罢课，以救在狱之学生。”据此推断，该日记应写于(B)A1915年9月 B1919年5月 C1921年7月 D1931年9月2发生在1919年的五四运动是中国近代史上划时代的大事，它标志着中国（C）A近代史的开端B近代化的起步C新民主主义革命的开端D进入社会主义初级阶段3五四运动被定性为“彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动”，其中“彻底地”是强调(C)A直接目标的实现 B领导阶级的变换 C不妥协的革命精神 D社会性质的变化4.五四运动作为中国新民主主义革命的开端，原因是（ D ）A.该运动与以往的运动不同B.因为是由学生参与的运动C.提出“外争国权，内除国贼”的口号D.无产阶级登上历史舞台5观察下图，从图中的信息可以归纳得出(D)A巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动B青年学生是五四运动的主力C五四运动的中心由北京转移到上海D五四运动的直接目标得到了实现6.申报曾报道：1919年6月北京某机关接到里昂三十日发无线电云，二十八日下午三时突有某国代表拒绝签字，各国代表大为震动。日本代表尤为惊异之邑云云，观似拒绝签字者即系我国代表。该材料说明( D )A日本同意了我国的主张B我国代表在会议中发挥了决定性作用C会议作出了有利于中国的决议D我国代表受到了国内群众运动的影响7“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”上述材料说明(D)A五四运动主要是以学生为主 B曹、章、陆三个卖国贼是斗争的主要目标C武装斗争的必要性 D工商界参加斗争起了重大作用8对中国而言，五四精神就是一种现代的人文精神，正如胡适所说，“五四运动是中国的文艺复兴”，以下关于五四运动的说法，正确的是( B )A五四运动中无产阶级发挥了先锋作用B五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动C五四运动扩大了资产阶级思想在中国的传播D五四运动取得了彻底的胜利9五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为(B)A巴黎和会上中国外交的失败 B无产阶级登上政治舞台C提出“外争主权，内除国贼”的口号 D北京学生举行抗议活动10.1919年6月新闻报载：“此次沪(上海)上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近日将有劳动工人同盟罢工。初因青岛外交后即以释放京师被捕学生，并罢斥曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人为要求条件。”这表明( B )五四运动扩展到上海学生是运动的先锋工人已经举行浩大罢工运动具有反帝反封建性质A B死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。C D二、非选择题11阅读材料，回答问题。材料一由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营材料二6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工(1)材料一中“新的社会力量”指的是什么？(2)从材料二可知，五四运动的形势发生了什么变化？(3)从上述材料中你能总结出什么结论？答：(1)工人阶级。(2)工人阶级登上了历史舞台，成为运动的主力。(3)说明无产阶级队伍壮大，开始作为独立的政治力量登上了历史舞台，并显示其伟大的力量。12.阅读下列材料，回答问题。材料一像巴黎和会把德国在山东的特权转给日本这样的民族耻辱，在中国近代史上比比皆是。但唯独1919年的这一次，激发了一场意想不到的人民运动。其中的一个重要原因，是国人经历了难以承受的从大喜到大悲的心理落差。材料二毛泽东在青年运动的方向一文中说：“五四运动所反对的是卖国政府，是勾结帝国主义出卖民族利益的政府，是压迫人民的政府假使不要反对的话，那么，五四运动就是错的。”材料三胡适在1922年回忆说：“在1919年的五四运动之前，中国的新派期刊仅新青年新潮等不超过10种，而在五四运动之后的半年中，中国出现了大约400种新的白话文期刊，大约350种周报，而且皆以传播新思想，改造旧社会为己任。各种思潮和主张背后的支点，都是救国强国的信念那些后来成为著名共产党人的青年人，无不是在对各种各样的强国思路和手段的比较选择中确立起自己的信念的。”（1）依据材料一，指出导致“1919年意想不到的人民运动”发生的原因,并用史实佐证“这样的民族耻辱，在中国近代史上比比皆是”的说法。（2）材料二中的“卖国政府”指的是哪一政府？依据材料及所学知识，概括指出五四运动的性质。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（3）依据材料三，概括指出五四运动的重大意义，并指出五四运动在中国革命史上的地位。 (4)作为一名新时代的中学生你应该发扬五四运动的哪些精神？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。答：（1）巴黎和会上列强将德国在山东的特权全部转让给日本（巴黎和会中国外交的失败）。南京条约马关条约辛丑条约等一系列不平等条约的签订。（2）北洋政府。性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。（3）在五四运动中，中国工人