20182019学年北师大版七年级上册生物 第一章 生命的世界 单元测试（含解析）

2019-2019学年北师大版七年级上册生物 第一章 生命的世界 单元测试一、单选题1.湿地被称为“地球之肾”，位于我省渤海之滨的黄河三角洲湿地，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”，越冬地和繁殖地。鸟类资源丰富，珍稀濒危鸟类众多。自然保护区内共有鸟类265种。这体现了（ ） A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性2.生物多样性最直观、最基本的认识是（） A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.遗传多样性3.（2019海南）下列描述中属于生态系统的是（ ） A.宽阔的运动场B.校园里所有的花草树木C.校园里所有的老师和同学D.校园里所有的生物及其生存环境4.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存这说明了（ ） A.生物能适应环境B.生物不能对环境产生影响C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响5.下列不能作为一个生态系统的是（ ）。 A.一群鸽子B.一片森林C.一块农田D.一个池塘6.“大树底下好乘凉”这句话体现了生物与环境的关系为（ ） A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境7.我国戈壁大沙漠中植物稀少，主要是受下列哪项生态因素的影响（ ） A.阳光B.温度C.水D.土壤8.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ ） A.田鼠大量繁殖使农作物减产B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.杂草丛生使农作物减产D.旱灾使农作物大量减产9.下列生态系统中，属于森林生态系统的是（） A.西双版纳热带雨林B.呼伦贝尔草原C.太湖D.腾格尔沙漠10.生活在北极的狐与生活在非洲沙漠中的狐相比，耳朵要小得多。下列对这种现象的解释正确的是（） A.捕食能力更强B.奔跑速度更快C.听觉更灵敏D.减少散热量，更适应寒冷气候11.菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（ ） A.合作关系B.寄生关系C.捕食关系D.竞争关系12.下列各项属于生物特征的是生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都是由器官构成的生物能适应一定的环境，并影响环境 A.B.C.D.13.下列活动属于保护生物多样性的是 () A.为丰富本地物种，可以多引进一些外来物种B.为增加粮食产量，可以围湖造田、毁林开荒C.为防治农业害虫，可以大量使用DDT等农药D.为绿化校园环境，可以栽种多种行道树二、填空题14.生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的请说出下列几个实例属于生物的什么特征（如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等）：植物向光生长：_；天气太热出汗：_；母鸡生蛋：_；小象长成大象：_；针刺到手缩手：_ 15.地球上最大的生态系统是_ ， 生物圈的范围包括_的底部、_的大部和_的表面其中地球上一切陆生生物的“立足点”是_ 16.生物体能对_作出一定的反应 17.生态系统的种类多种多样，根据所处的环境，森林生态系统属于_生态系统，海洋生态系统属于_生态系统 三、综合题18.保护动物多样性要在_、_和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，这些措施包括_保护、易地保护和法制教育与管理最有效的措施是_ 19.如图是八种生物，请分析回答：（1）从繁殖后代来看，D和E的种子比B的孢子生命力强大的原因主要是：种子的胚结构复杂；_；_与E相比，D的种子着生特点是_能进行变态发育的是_（填字母序号） （2）从形态结构来看，A、F、H都有肺这一呼吸器官，除肺外，A和F与呼吸密切相关的结构分别是_H的体表_，适于陆地生活 （3）从细胞结构来看，属于原核生物的是_（填字母序号）细胞没有细胞壁的是_（填字母序号） 四、解答题20.生物的共同特征有哪些？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，因此黄河三角洲湿地鸟类多达265种，这体现了生物多样性中的生物种类的多样性。2.【答案】A 【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性故选：A【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性3.【答案】D 【解析】【解答】解：A、宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统；B、校园里所有的花草树木只有植物部分不属于生态系统；C、校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统；D、“校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统 所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”故选：D【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等4.【答案】C 【解析】【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境故选：C【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入5.【答案】A 【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，所以此题答案为A。【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解生态系统的概念。6.【答案】A 【解析】【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，同时，其光合作用释放出了新鲜的氧气，体现了生物对环境的影响作用，可见A符合题意故选：A【分析】植物的蒸腾作用不但能降低植物体的温度，而且能让周围的气温降低，体现了生物对环境的影响作用7.【答案】C 【解析】【解答】解：环境中的非生物因素水是生物体的主要组成分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等因此水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，而我国戈壁大沙漠，干旱缺水，因此导致植物稀少主要是受水分的影响故选：C【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体8.【答案】D 【解析】【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少属于影响农作物的非生物因素故选：D【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素9.【答案】A 【解析】【解答】A、热带雨林属于森林生态系统，A符合题意；B、呼伦贝尔大草原属于草原生态系统，B不符合题意；C、太湖属于淡水生态系统，C不符合题意；D、腾格里沙漠属于荒漠生态系统，D不符合题意.故答案为：A.【分析】本题主要考查了生态系统的类型，记住热带雨林生物种类繁多，结构复杂，属于森林生态系统.类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地是生态系统农田生态系统分布特点较湿润地区干旱地区，降雨量很少整个海洋沼泽、河流、湖泊等农作物为主农田物种繁多较多繁多较多农作物为主功能绿色水库、地球之肺调节气候、防风固沙制造的氧气占地球每年生产氧气的70%净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾提供农作物10.【答案】D 【解析】【分析】生物必须适应环境，适者生存，北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境，而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境，因此北极的狐比非洲沙漠的狐耳朵要小的多。【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。11.【答案】B 【解析】【解答】寄生关系是指两种生物生活在一起，对一种有利，对另一种（寄主）造成伤害的营养关系。菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害。因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系。故答案为：B【分析】生物之间的关系：生物因素作用或关系举例种间关系（指不同种生物之间的关系）捕食一种生物以另一种生物为食的现象兔子吃草，狼捕食兔子竞争两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间寄生一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所蛔虫与人，菟子丝与豆科植物共生两种生物生活在一起，对彼此有利根瘤菌与豆科植物种内关系（指同种生物之间的关系）种类合作同种生物个体间分工合作、互帮互助蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活种类竞争同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争12.【答案】B 【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7、生物能适应一定的环境，并影响环境。【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解生物的基本特征。13.【答案】D 【解析】【解答】A.引入外来物种会造成物种入侵，引起破坏本地生态系统的严重后果，不属于保护生物多样性。A不符合题意。B.围湖造田、毁林开荒破坏了生态系统，不属于保护生物多样性。B不符合题意。C. DDT等农药属于不能被消化吸收的有毒物质，会随着食物链的传递而在高营养级富集，因此大量使用DDT等农药会杀死小动物，不属于保护生物多样性。C不符合题意。D.栽种多种行道树既可以绿化校园环境，也可以为其他生物通过栖息的环境和赖以生存的食物，属于保护生物多样性。D符合题意。故答案为：D【分析】生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础，保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会的持续发展。二、填空题14.【答案】生物能对外界刺激作出反应；生物能排出身体内产生的废物；生物能繁殖；生物能生长；生物能对外界刺激作出反应 【解析】【解答】解：植物向光生长，说明生物能对外界刺激作出反应；天气太热出汗，说明生物能排出身体内产生的废物；母鸡生蛋，说明生物能繁殖；小象长成大象，说明生物能生长；针刺到手缩手，说明生物能对外界刺激作出反应故答案为：生物能对外界刺激作出反应；生物能排出身体内产生的废物；生物能繁殖；生物能生长；生物能对外界刺激作出反应【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的15.【答案】生物圈；大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈 【解析】【解答】生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”也是人类的“立足点”故答案为：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答16.【答案】外界的各种刺激 【解析】【解答】解：生物都具有应激性，即对外界的各种刺激作出一定的反应如：含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的17.【答案】陆地；水域 【解析】【解答】解：生态系统有不同的类型，如根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型水域生态系统又可分为淡水生态系统和海洋生态系统；陆地生态系统可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等故答案为：陆地；水域【分析】生态系统根据人的因素可以分为自然生态系统和人工生态系统，根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型据此解答三、综合题18.【答案】遗传物质；物种；就地；建立自然保护区 【解析】【解答】解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理又叫易地保护【分析】（1）生物多样性保护动物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理19.【答案】（1）胚有种皮保护；有供胚发育的营养物质；种子无果皮包被；CF（2）气囊、皮肤；覆盖角质鳞片（3）G；A、C、F、H 【解析】【解答】解：（1）种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的，种子的表面有一层种皮，里面是胚，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶有的种子还有胚乳，种皮使幼嫩的胚得到保护，子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，因此种子的生命力比孢子的强的多，寿命也比孢子长孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力种子则不同，在比较干旱的地方也能萌发；如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发裸子植物与被子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着，松树的种子外无果皮包被