《音视频产品的调试与维修》课程标准

湖南省汨罗市职业中专学校电子电器应用与维修专业音视频产品的调试与维修课程标准一、 课程概述（一）课程的性质和任务音视频产品调试与维修是电子电器应用于维修专业的专业核心课程，是实践性很强的技术基础课。本课程的主要任务是使学生在电工及电子技术的基础上，掌握常用音视频产品的结构特点和工作原理及常见故障的分析和排除。主要学习音频设备、视频设备具两大类电器。该课程，安排了大量的实训课题，侧重于维修技术与操作工艺。使学生通过该门课的刻苦学习，掌握维修家电的基本理论和实际操作技能。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决问题的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，通过该课程的学习，完成学业顺利拿到电子技术应用专业毕业证并考取“家电维修中级”职业资格证，成为名副其实的双证优秀毕业生。（二）课程设计理念与思路 【课程设计理念】：以培养职业岗位能力为课程目标；以常用音频及视频设备产品的调试与维修职业能力和职业素质的培养为课程核心；以学生为主体，教师为引导；以典型的任务为教学载体，教学内容嵌入家电维修行业标准和电子类企业技术培训标准；基于电子产品安装调试人员岗位分析和具体工作过程，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 【课程设计思路】：本课程是通过企业调研与学校组织的专家访谈会形成的电子电器应用与维修专业核心课程之一。为了课程建设的顺利开展，教研组人员对电子类企业需要的就业岗位做了问卷调查，并参观了企业的典型音频及视频产品，了解了目前企业的人才需求情况、企业的工作过程及要求电子电器维修与应用专业毕业生所必须具备的专业能力。另外，考虑到理论知识的覆盖面，我们对原来学科知识体系内容进行分析和重构，最后形成了8个典型的教学项目。（三）学时：180学时开课学期：3、4学期二、课程目标（一）知识目标（1）掌握电声技术基础知识（2）熟悉DVD影碟机的结构（3）熟悉音频功率放大器的结构（4）熟悉音箱的结构（5）熟悉常用电子元器件的性能、特点（6）掌握彩色电视机的基础知识（7）掌握数字电视机顶盒的工作原理（二）能力目标 （1）能对常用电子元器件进行识别与检测。（2）能对常见音视频设备进行调试，电路参数测量、分析、判断与排除电路故障。（3）能对常见音视频设备的进行日常维护与保养，技术状态的鉴定。（4）能对常见音视频设备进行返修品检测、故障排查和试验管理。（5）能完成常见音视频设备的电路识图、装配、检测、故障检查维修、分析、及电路设计（三）素质教育目标（1） 培养学生的沟通能力及团队协作能力。（2） 培养学生分析问题、解决问题的能力。（3） 培养学生的社会适应与应变能力。（4）培养学生的质量、安全意识。（5） 培养学生接受新事物的能力。三、课程内容与要求（一）话筒的使用与维修1.相关知识（1）拆装与检修动圈式话筒（2）驻极体话筒的检测与选配（3）无线话筒的使用与维修2.实践活动（1）通过理论学习，使学生掌握常见话筒的结构、种类和性能指标，能正确选用话筒。（2）能判断和检修话筒的常见故障。3.教学要求（1）掌握常用话筒的结构、种类和性能指标。（2）熟悉话筒的指向特性，平衡输入与不平衡输入连接方式。（3）知道常用话筒的工作原理。（4）了解有关声音的基本概念。4.考核与评价同项目一。（二）扬声器的检测与维修1.相关知识电动扬声器的检测与维修2.实践活动能对电动扬声器的检测与维修3.教学要求理解扬声器的工作原理4.考核与评价同项目一。（三）DVD影碟机的拆装与维修1.相关知识（1）DVD影碟机的正确使用与结构认识（2）DVD影碟机的开关电源的检测与维修（3）DVD影碟机机芯的拆装（4）DVD影碟机解码板的代换与简单故障维修2.实践活动（1）能够正确测试关键工作点的电压，并能够依据所测试的数据分析电路的工作状态。（2）能够排除影碟机的常见故障。（3）能够熟练拆装影碟机机芯和正确更换激光头。（4）能够正确更换影碟机的解码板。1. 教学要求（1）熟悉影碟机的电路结构框图。（2）理解影碟机的电源的工作原理。4.考核与评价同项目一。（四）音频功率放大器的组装与维修1.相关知识（1）典型OTL音频功率放大器的组装与维修（2）典型OCL音频功率放大器的组装与维修2.实践活动（1）能根据提供的电路图组装和调试基本音频功放电路（2）能检测典型OTL、OCL音频信号处理电路（3）能维修典型OTL、OCL音频信号处理电路（4）能调试OTL、OCL音频功放电路（5）能维修OTL、OCL音频功放的常见故障3.教学要求（1）掌握音频信号处理电路的基本原理；（2）熟悉音频功率放大器的基本组成、类型及性能特点；（3）理解典型OTL、OCL功率放大器的原理；（4）熟悉典型音频信号处理电路的应用。4.考核与评价同项目一。（五）音箱的检测与维修1.相关知识（1）无源音箱的检测与维修。（2）有源音箱的检测与维修。2.实践活动（1）能够对音箱进行检测，能够安装分频器和扬声单元；（2）能检修音箱的常见故障。3.教学要求（1）掌握常见音箱的结构特点和使用常识；（2）熟悉扬声器分频网络的结构与特性；（3）知道封闭式音箱与倒相式音箱的主要差别。4.考核与评价同项目一。（六）彩色电视机的使用与拆装1.相关知识（1）电视传像的原理。（2）电子扫描。（3）全电视信号。（4）彩色电视的制式。（5）彩色电视的拆卸与组装。2.实践活动（1）能正确拆卸彩色电视机。（2）能正确组装彩色电视机。3.教学要求（1） 掌握电视机主要性能指标（2） 掌握电视传像基本原理（3）掌握电视机各组成部分的作用与功能4.考核与评价同项目一。（七）彩电常见典型故障的判断与维修1.相关知识（1）电源电路原理与故障维修（2）控制系统原理与故障维修（3）公共通道原理与故障维修（4）伴音通道原理故障与原理维修（5）彩色解调解码原理与故障维修（6）扫描系统原理与故障维修2.实践活动（1）会正确使用仪器、仪表测试电路的参数。（2）会分析故障产生的原因并进行调试和检修。3.教学要求（1）理解各单元电路的工作原理，知道各部分的作用。（2）熟悉电路主要元器件（3）掌握故障分析及检修方法。4.考核与评价同项目一。（八）数字有线电视机顶盒的原理与维修1.相关知识（1）数字有线电视机顶盒的系统结构（2）数字有线电视机顶盒的功能（3）数字有线电视机顶盒工作原理（4）数字有线电视机顶盒故障维修2.实践活动会根据机顶盒的故障现象进行相应的维修。3.教学要求（1）掌握机顶盒的信号流程。 （2）掌握机顶盒工作的基本条件。（3）认识I2C控制信号。 （4）认识机顶盒的音频和视频输出信号。4.考核与评价同项目一。四、课程教学建议（一）学时分配建议序号课题学时理论实践合计1话筒的使用与维修510152扬声器的检测与维修48123DVD影碟机的拆装与维修812204音频功率放大器的组装与维修510155音箱的检测与维修1010206彩色电视机的使用与拆装126187彩电常见典型故障的判断与维修2030508数字有线电视机顶盒的原理与维修101020 机动 10 合计 180（二）教学建议（1） 本课程以电工必备的知识与技能教学为主，大幅度删除繁冗计算和原理推演，充分体现实用、实效的职教原则。（2） 本课程教学宜采用理论实践一体化的教学方法，使学生在完成相关实验的过程中学习有关的技术知识。（3）本课程教学与电工实训课程紧密结合，为技能培养服务。（4）在教学过程中，充分注重安全教育与规范教育，提高学生的综合素质。（5）在教学过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力。（6）可根据实际情况对本课程的内容和教时作适当调整。（三）考核评价建议（1）改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。（2）实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。（3）评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等,具体建议如下：（4）评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。序号课 题评价方法评价内容评价手段分值比例 1话筒的使用与维修作业、课堂笔记、课堂表现、测试闭卷或开卷、现场操作10%50%2扬声器的检测与维修作业、课堂笔记、课堂表现、测试观测、现场操作10%3DVD影碟机的拆装与维修实习报告与态度、课堂表现、测试观测、现场操作10%4音频功率放大器的组装与维修实习报告与态度、小组协作、作业观测、现场操作30%5音箱的检测与维修实习报告与态度、课堂笔记、作业观测、现场操作10%6彩色电视机的使用与拆装作业、课堂笔记、课堂表现、测试闭卷或开卷、现场操作10%7彩电常见典型故障的判断与维修实习报告与态度、课堂表现、测试观测、现场操作30%8数字有线电视机顶盒的原理与维修实习报告与态度、课堂表现、测试观测、现场操作10%合 计100%五、教材开发选用与教学资源建设建议（一）教材开发选用建议（1）根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用合适的理论实践一体化或项目课程教材。（2）根据三年制中职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发校本教材。教材开发的建议为：组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标；开发教材的主编和主审，须是直接参与人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要符合中职教学的特点和要求；选取的项目或课题应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认知规律的原则；教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。（二）教学资源建设建议（1）充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。（2）针对教学的需要和难点，对理