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文档简介

第十章 教育研究与实践 P151,一、教育研究的原则 自愿性、匿名性、保密性、无害性 二、教育研究的基本过程 选择研究课题；查阅文献资料；制订研究计划；收集研究资料；分析研究资料；撰写研究报告 二、教育研究方法的选择 综合与分析 ；归纳与演绎；因素的控制程度；数据的收集和分析 三、常用的教育研究方法 教育观察法；历史研究法；个案研究法；行动研究法（一线教师）；质的研究 法；描述性研究；相关性研究；调查研究法；实验研究法；内容分析研究法,几个中心,1.整个教育工作的核心是（教育目的） 2.学校工作的核心是教学活动或教学工作 3.整个教学工作的中心环节是上课 4.教学过程的中心环节是领会知识 5.班主任工作的中心任务是组织和建立良好的班集体,几个根本,教师的根本任务：教书育人 教师评价的根本目的：促进学生的发展 课堂管理的根本目的：促进学生的发展,几个特征,1.义务教育的特征：强制性、普遍性、免费性 2.义务教育的教学计划特征是：强制性 、普遍性 、基础性 3.小学阶段的课程应体现（） a. 强制性、普及性和统一性 b. 科学性、选择性和统一性 c.普及性、基础性和发展性 d .科学性、基础性和发展性 4.自愿性、灵活性、实践性课外教育,容易混淆：两全；两基；双基,中国教育改革和发展纲要提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（） A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量,几个核心,智育是全面发展教育的核心 道德认识是德育的基础和核心,几个出发点和归宿点,教育目的是教育工作的出发点和归宿点 德育目标是德育工作的出发点和归宿点,论述题链接,一、联系实际谈谈在中小学教育教学中如何遵循与体现个体身心发展的规律？ 二、试述现阶段我国教育目的的基本精神及其实现途径？ 三、谈谈应试教育存在的弊端及其应对策略 四、联系实际谈谈如何推进与实施素质教育？ 五、中小学教师应具备哪些职业素养？ 六、教师如何实现自身的专业发展？ 七、如何建立良好的师生关系？ 八、教学中如何遵循教学过程的基本规律？或者教学中如何体现教学过程的基本特点？ 九、试述班级授课制的优缺点及教学组织形式改革的趋势？ 十、联系实际谈谈你对德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程？,十一、如何形成与培养良好的班集体？ 十二、当前我国学校班级管理中存在的问题 与 与解决策略？ 十三、新课程改革的具体目标有哪些？ 十四、试述新课程倡导的教
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