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文档简介
走遍天下书为侣,教学目标: 知识与技能: 1认识4个生字,会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。 3把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。 情感态度与价值观: 感受作者对读书的热爱,继续开展关于阅读想综合性学习,逐步培养阅读的习惯。 教学重点: 整体把握文章主要内容,体会作者情感,开展读书的综合性学习。 教学难点: 理解作者反复读一本书的原因和方法 课时安排: 2课时,走遍天下书为侣,“侣”是伴侣的意思,表示的是最亲爱的朋友。,“走遍天下书为侣”意思是:一个人周游世界,书是最好的伴侣。,侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某,侣l (伴侣) 娱y(娱乐) 盒h(盒子) 趟tng(一趟) 诵sng(背诵)零lng (零食) 编bin(编写)某mu(某种) 豫y(犹豫不决),伴侣 环绕 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感叹 周游 品味 思考 片段,说说作者选择一本书陪伴自己 旅行的理由是 什么?,一是作者对书有浓厚的感情,把书视为自己的挚友和家园,带上自己最珍爱的东西出行,是一件快事。,二是不管看上多少遍,总能从一本书中发现新的东西,得到新收获,给人以不尽的精神享受。,你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家,也是一处你随时想去就去的故地。,这里作者采用了( )的手法,把书比作( )、( )、( ) 反复读一本书,总会有新的( )新的( ),百读而不厌,充分表达了作者对书的( )。,比喻,朋友,家,故地,发现,收获,喜爱,作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?,启 示,读书只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。书读百遍,其义自现,每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。,中外名人读书法,马克思读书“三字秘诀”:博、记、读 鲁迅读书“三性”:目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法:第一遍,鸟瞰式;第二遍, 精读式;第三遍,消化式 李公朴读书有“三条路”:第一条是读活书;第二 条是活读书;第三条是读书活,从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,作者指的是每个人都有( )的读书方式、方法,收获也是( )的,以自己的方式阅读,对书有( )的见解,才能( ),独特,独特,独到,把书真正转化为自己的东西,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是 ,也是,一位良师,一位你可以随时向它请教的智者,朗读诗歌神奇的书 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。,走遍天下书为侣是一篇散文,用比较的手法向我们阐明了作者的观点走遍天下书为侣,文章具体写出了读书给作者带来的乐趣,和读书的方法,抒发了作者对精神世界的追求。 本文是一篇极富教育性的课文。因此,我在教学本课,采用联系比较策略,让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来,对于文章谈到的读书方法,更是让学生联系自己的读书实际,告诉学生应该怎样读书,只有将读书与思考相结合,才有收益。 当学生
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