九年级化学上册 燃烧条件与灭火原理课件 粤教版.ppt

,燃烧条件与灭火原理,（第一课时）,九年级化学 科学出版社 广东教育出版社,1.认识燃烧条件和灭火原理。 2.通过探究，提高自身的思维能力、分析问题、解决问题的能力。 3.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 4.接受防火安全教育，学会逃生和自救。,学习目标,结合生活经验猜测物质燃烧 需要哪些条件？ 假设： 1. 与物质是否是可燃物有关 2.可能与氧气有关 3.可能与温度有关,探究物质燃烧的条件,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？,火柴是可燃物 水泥块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,着火点,几种可燃物的着火点,*可燃物燃烧所需要的最低温度叫做着火点,*着火点是物质的一种固有属性，不同物质 的着火点是不同的。,探究物质燃烧的条件,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？,火柴是可燃物 水泥块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,需要空气或氧气,着火点,物质燃烧的三个条件：,1. 物质本身是可燃物 2.温度达到着火点 3. 接触氧气（或空气）,可 燃 物,无 可 燃 物,可 燃 物,由此可知，燃烧所需要的三个条件是缺一不可。,火 三 角,让我们看看学过的几种物质的燃烧,通常情况下：发光、发热，剧烈，氧化反应,铁丝在氧气中燃烧,火星四射、放出大量的热、生成黑色固体,红磷在空气中燃烧,发光、放热、产生白烟,硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰、放出大量热,发出耀眼的白光、放热、有白色物质生成,燃烧的定义,通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。,燃烧的使用,探究熄灭蜡烛火焰的方法,实验用品： 火柴、蜡烛、沙土、剪刀、烧杯、水、干抹布、湿抹布、塑料杯、纸杯等。 （请选择适当的仪器）,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,降温至着火点下,水,水,沙 子,隔绝氧气,隔离可燃物,1、使燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物,2、使可燃物隔绝空气（或氧气）,3、使可燃物温度降至着火点以下,灭火可采用的原理,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是破坏燃烧的条件,燃烧条件 物质是可燃物 接触氧气 温度达到着火点 （三个条件同时具备）,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火原理,隔绝氧气,降温到着火点以下,隔离可燃物,（满足一个条件即可灭火）,【缺一不可】,【有一即可】,1. 用湿衣服捂住口鼻 2. 匍匐前进，寻找安全出口 3. 不能沿着过道飞跑，以求尽快逃离 4. 封闭着火房门 5. 迅速转移到阳台，用绳索下坠 6. 不能随意打开所有门窗 7. 在阳台或窗口呼救 8. 不能直接跳楼 9. 走安全楼梯而不乘坐电梯离开火区,火灾逃生常识,火灾逃生,火灾逃生,防火标志,学完本节课我们知道了：,1、燃烧需要同时具备三个条件： 可燃物； 氧气（或空气）； 温度达到可燃物的着火点。 2、燃烧的定义 3、灭火的原理： 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；使温度降低到着火点以下。 4、防火安全知识,将可燃物跟空气隔绝,将可燃物的温度降到着火点以下,将燃烧物与其他可燃物隔离,1、填空：,自我检测,2、解释下列成语中包含的化学含义是什么？ A 釜底抽薪 B 纸里包不住火 C 杯水车薪,“釜底抽薪”体现出燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。,“杯水车薪”体现出燃烧需要达到可燃物的着火点，利用降温法灭火必须使可燃物的温度降低到着火点以下。,“纸里包不住火”体现了可燃物与火接触会被引燃。,3.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写： 曹军的木船是 ， 木船燃烧的条件是： 、 。,可燃物,木船与空气接触,温度达到木材着火点,谢谢合作！,1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？,2、为什么热水里的白磷不燃烧？,（90）,【讨论与交流】,观察实验，解释下面现象：,（白磷着火点是，红磷着火点是以上）,1、（1）为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是 ；,温度没有达到红磷的着火点,（2）为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是