生物学文献检索与论文写作

生物学文献检索与论文写作摘要:文献检索课程是一门基于学生获取信息能力培养的课程。但是,长期以来文献检索课程作为一门选修课程在高职院校的人才培养方案体系中一直处于边缘化状态,没有受到应有的重视。该课程在教学环境、学内容、教材运用、师资力量等方面还存在着一些不尽如人意的地方。要加大对文献检索课程的宣传力度、优化教材内容、配备完善的教学资源、加强师资队伍建设,才能使文献检索课程能够适应现代化、数字化飞速发展的时代。文献检索与论文写作统一教学，应用价值明显。对生物学教学中存在问题进行了研究，提出了提高教学质量的具体措施：应用为导向，精炼讲授内容；引入案例，提高课堂兴趣；优化教学方式，引导学生参与；综合评定，创新考棱机制。实施效果：学生参与热情高，课堂出勤率近 100；检索及应用能力增强，保证了选题及实验方案设计需要；论文写作能力提高，为毕业论文顺利完 成奠定了基础。关键词：生物文献检索；科技论文写作；教学改革引言传统的生物工程专业文献检索课教学主要以多媒体教学结合上机实验进行存在着学生学习积极性较差、不能较好地将课程知识运用于检索实践等弊端。如何在本科生文献检索课程中引入参考文献管理软件，使其辅助学生学习并应用于毕业设计和论文写作；如何结合中外文数据库，使之掌握各种检索丁具的使用方法和检索技巧解决实际问题和任务。是文献检索教学改革的重点。该论文的重点是：我通过本学期所学的文献检索课程，全面系统的总结了文献检索与阅读以及论文写作的相关步骤与方法。信息化社会要求大学生必须具备“信息能力”。 信息能力指确定信息需求的时机、选择信息源、高效 获取信息、处理评估信息及有效利用信息的能力。 “信息能力”强的人容易在各方面获得成功，如就业、 学业深造、学术前沿跟踪、课题申请、技术研发等。信 息能力通过后天培养才能获得。科技文献检索是培 养当代大学生信息能力的一种有效方法，已报道的 有案例教学、项目教学及问题教学等方法 1-5 ，收到较好的效果。信息化社会要求大学生具备文献检索与阅读以及科技论文写作能力。科技论文是在科学研究、科学实验的基础 上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问 题进行专题研究，运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问 题的本质及其规律性而撰写成的论文。大学生只有掌握科技论文写作能力，才能将自己的科研成果、发 明创造公开发表，与同行交流，进而促进自己的科技创新能力实现源头创新6。1 文献检索技能与教学1.1 结合专业特点授课，培养学生检索专业文献能力生物工程专业文献涉及到生命科学、化学工程、医学、轻化工等专利图书。目前常朋的中文期刊文献在中国知网、维普科技数据库、万方硕博十论文数据库中即可方便查阅因此在介绍中文数据库时较易选择。对于英文全文数据库，则需结合专业特点和学校图书馆馆情综合考量。我校购买生物工程相关英文全文数据库有Spingerlink、Ebsco、Acs等。而这3个数据库中。Ebseo免费全文较少，其余2个数据库收录的文献数量也较少。学生在学习专业课以及参加科技创新计划、参与导师科研项目等过程中，经常需要查找相关英文文献全文。对此现象我校在教学巾介绍了代理软件的使用，通过代理髓录PubMed，HighWire等数据库检索更多的文献。与此同时，介绍了多种文献获取的方法，诸如专论坛求助、直接向作者索求等以开阔学生的义献检索思路。逐渐改变其在学习和科研中墨守陈规、守株待兔的不良习惯。1.2将参考文献管理软件引入教学随着网络时代的到来，如何管理错综复杂的文献成为重要的义题。参考文献管理软件又叫书目管理软件。它是一种具有文献检索与整理、引文标注、按格式要求生成参考文献列表、按指定期刊格式撰写论文等强大功能的软件，可嵌入文宁处理软件中使用，还可以直接通过在线数据库下载文献题录并对其进行统计分析7。在生物T程专业文献检索课教学中我校教研组在教学伊始即引入Endnote和NoteExpress参考文献管理软件，通过介绍如何将检索结果导人文献管理软件，以及如何在论文写作中使用文献管理软件，来提高学生管理文献的能力，也因加入了新颖便捷的软件学习环节而有效地蒯动了学生学习积极性。Endnote和NoteExpress是两种常用的参考文献管理软件，各有所长。其中英文文献的导入采用Endnote较为便利：而中文文献的导入更适合于NoteExpress软件。因其巾文界面较为友好，更适于大学三年级本科生使川。在文献检索课程中引入参考文献管理软件后，学生掌握了将检索到的中文或英文文献题录信息和全文信息导入到软件中的方法。并能对其进行管理和编辑以及运用到论文写作中去，学习积极性得到明显提高。1.3通过案例教学提高学生检索技能在文献检索中。通常强调检索者需要具有5S能力即Select选择合适的数据库；Search-精确地查找文献；sort-寸文献进行筛选与归类；Systematize一使用文献管理软件；Strategy-从文献中发现idea。由于文献检索理论具有很强的抽象性和概括性，授课时引入案例分析，使理论与实践相结合，则能大大提高学生的学习兴趣度，从而提高教学质量。教学案例是基于教学的需要或一定的教学目标撰写或编辑起米的原始材料它要揭示事件的发生、过程、内容及结果，但是它必须是能为教学服务的案例，要么说明某个道理，要么从中得到某种启发，是教学的一种载体，能充分发挥中介和桥梁作用8：。为使学生更好地掌握基本检索策略及常用检索技术。在介绍每一个数据库时。都结合生物JL程专业相关的案例来进行教学重点引入与大学二年级同学已修的专业课有关的案例，使学生易于掌握各种检索工具的的使用方法和检索策略及技巧。我校教研组成员在讲解如何根据给定课题制定合适的检索策略时，通过已知条件，结合学生已掌握的专业知识，引导学生找出隐含概念，通过同义词的替代和补充，得到较全面的检索结果。这样，学生就能初步掌握根据检索任务正确提取最能表达检索内容的核心词的方法。运用检索技术构造检索式，是高效完成检索亿务的难点和关键结合案例分析，教授学生如何在对检索结果不满意，没有满足检索目的时采取合适的手段调整检索方案，通常包括改变检索途径、修改检索阋或调整检索式，直到获得满意的检索结果,最终提高查全串和查准率。2 检索方法和步骤2.1常用方法2.1.1手边无专门检索工具一般常用图书、期刊内的目录或年度总目查阅, 为获取尽量多一些资料线索, 可用追踪查找法即利用图卜书、期刊、论文末尾所附的参考文献进行追溯查找, 还可再利用后者所附参考文献又获一批线索。以此循环追踪, 针对性强, 但效率不高, 错检、漏检率较大, 而且文献不新不全。2.1.2使用馆藏目录一般在小型图书馆常缺少检索工具书, 查阅文献时多用馆藏目录进行检索, 常用方法如下逆查法：先查近期文献, 再逐步往前查, 直到查到所需资料。此法主要用于解决教学、科研中的关键间题。因近期文献多反映最新内容、观点和水平。如建国以来, 人教社已出版了七套中学生物教材, 通过逆查法查阅最新的参考资料显然能节省时间。循环法：即先用馆藏目录查出一批有用的文献,再用后者所附参考文献进行追溯查找以获更多文献。2.1.2使用专门的工具书在大型图书馆一般均备有多种专门的检索工具书。在开展一些主题复杂、研究范围较大的科研或编写专著时常用以下方法顺查法即由远及近地顺时间顺序逐年逐卷地查阅工具书, 直至查完计划查找的年限。漏检可能性小, 但耗时多。抽查法针对课题研究处于发展、兴旺时期的若干年进行查找。优点是省时间、效率高, 但需掌握学科发展的情况。如年代至年代我国一些科学家运用现代技术证明人体及动物身上的经络系统, 查阅有关资料用抽查法就较适合。2.2检索步骤一般分为五步, 现以查阅高中生物遗传和变异一章有关教学资料为例来说明。2.2.1课题分析确定所需文献的内容及性质有关遗传的基本规律的教法及经验体会。确定检索范围工具书范围“ 生物学通报”索引。时间范围。一。因为此间的文献与教材的吻合度高2.2.2确定检索方法根据课题需要和可利用的检索工具情况进行选择。此处实际用了抽查法。2.2.3确定检索途径检索工具一般均备有分类、著者、书篇名等检索途径, 以便选用不同角度检索一般多从分类、书篇名途径入手但已知生物分类、著者情况下, 利用其可迅速简便“ 生物学通报”索引为小型工具书, 。只备有按四本教材内容编排的分类途径。2.2.4文献检索利用选定的工具书检索从索引的生物教材教法部分, 遗传和变异可查得“ 分离规律的教学要精讲多练” 郑春和等多条篇目。另外, 不能忽视从教学法的角度检索,即由总论, 教学法可查得“ 果蝇遗传实验的计算机演示,朱荔潮一文。以上篇目都要在卡片上及时记录。记录的内容可包括篇书名、作者、出版源出版物名称、年、卷、期、页、最后要著出转摘的检索工具的名称及年、卷、期、页或文献流水号,以免因摘抄笔误而造成返工。2.2.5获取原始文献检索结果仅得到了文献线索,还需找出或借阅、复制原始文献。可利用图书馆目录各类期刊目录。四查阅生物学文献应注意的问肠由于生物科学发展迅猛, 知识更新快, 与其它科学交叉渗透广泛, 实用性强, 故生物科技文献除具科技文献的共性, 又有自身的特点。这里谈几点检索技巧与应注意的间题。（1）花些时间熟悉能接触到的工具书、图书馆目录、期刊、手册等, 这样查阅时往往能利用有利条件, 从最简捷的途径入手。如要了解植物组织培养方面的资料, 利用植物组织和细胞培养书刊目录索引就很适合。（2）利用分类索引时选择类目不宜过宽过窄这一方面要熟悉工具书的分类法, 同时还要注意学科之间的交叉。3 着眼就业和深造加入专业设计环节3.1 研究型的信息检索专业设计文献检索课程的授课目标是为牛物-丁程 专业人才培养服务，为学生在校学习和将来的 职业活动提供信息检索的方法和T具，促进学 生形成良好的文献信息检索与利用的意识。我 校生物工程专业文献检索课在大三上学期开 设此时学生已经学习了生物化学、微牛物学 等专业课程。另外，学校实行了导师制平台，在 大一时即将学生以小组形式分配给专业课导 师由导师负责对学生进行大学4年的二擘业指 导和规划。在文献检索课教学巾。将导师给予 的课题方向和学生已修或在修的专业课程相 结合拟定不同的设计课题，此类课题为研究 型信息检索以此加强学生检索知识、综合利 用知识的能力。一般通过论文开题、课题立项、 查新等模拟实习方式实现，该环节的考核通过存文献检索课的教学过程中，上机实习作为非 常重要的环节是毋庸置疑的。以往的上机实爿环节， 多以教师演示、学生自主练习的彤式开展，学生主动 性不高，常有开小差的现象出现。我校教研组经过研 究推flj一套上机过程的协作式学习模式。使上机实习效果得以大幅度提升。协作式学习模式适用于多 个学生对同一学习任务进行分析、讨论和解决，教学 过程巾需要为学生搭建一个协作解决问题的学习环境。通过小组式协作式学习模式的引入，在教师的全程指导下，学生不仅加强了任务识 别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息 分析评价的综合运用，也培养了协作和组织能力。学生提交文献检索调研报告或者综述论文等形式进 行。由于全程记录了学生的实习过程，方便了教师关 注不同学生对知识的掌握，并给予及时的指导。这类 专业没计培养了学生在科研工作巾的检索综合素养。3.2职业生涯规划的信息检索专业设计 毕业后大部分学生将走向工作岗位，在就业前 对于就业现状与前景有深刻和全面的认识至关重 要。因此在文献检索课的教学巾课题组也着意安排 了关于职业生涯规划方面的专业设计环节。在此环 节设计了“走进生物工程专业”、“我同基因T程行业 发展与就业分析”、“我国发酵T程行业发展与就业 分析”、“我国生物化工行业发展与就业分析”、“我国 质量检测与分析行业发展与就业分析”、“生物T程专业自主创业现状与前景”等子课题，要求学牛根据 自己的专业方向和个人兴趣选题完成一份综合检 索论文。在该设计环节。学生可通过制定和完善文献 检索策略。搜集整理大量文献和信息，完成专业设计 论文。明晰生物T程有关行业发展情况与就业需求 卒间，逐步找到职业规划的方向并对自身毕业后的 就业或深造方向进行定位。4文献检索课课程体系实施要点4.1编制教学计划、教学大纲和制定教学管理办法4.1.1编制教学计划、教学大纲。教学计划是为达到教育目标和目的而对高校文献检索课做出的全面安排。其主要内容应是:确定设置课程, 做出对每门课程的基本要求, 以及每门课程设置的年级和教学时间。这是文献检索课课程体系设计的第一步。教学大纲则应是针对教学计划中规定的每门课程的目的和任务编写的指导性文件。它以纲要的形式, 具体规定每门课程知识和技能的范围、深度及其体系结构9, 同时规定教学的一般进度和对教学法的基本要求。4.1.2 制定教学管理办法在高等学校, 应把文献检索课系列课程正式列入本校课程建设体系10, 与其他课程处于同等的重要地位。在没有设置图书馆学系的高校, 文献检索课课程由图书馆组织管理, 可以充分发挥图书馆的人才优势和资源优势。图书馆(或设立在图书馆的文献检索教研中心)应拟出面向全校的文献检索教学管理办法, 由校教务处审定、转发11。4.2加强文献检索课教师与基础课、专业课教师的沟通文献检索课教师应与基础课、专业课教师加强沟通, 并将各学科的有识之士吸引到文献检索课的教材编写、教学及研究的队伍中来, 以便在他们的参与下使文献检索课从图书情报界现有的知识层面向各学科纵深发展。关于文献检索与利用这个课程, 基础课、专业课教师不但同图书情报专业人员具有同样的发言权,而且还有其鲜明的优势。这是因为：(1)文献检索与利用是任何科学研究活动不可缺少的组成部分, 是各学科教师必须经常从事的一项活动。成功的科研必定以成功的文献检索为基础。从事文献检索教学的教育工作者, 应当重视各科学者的成功经验, 将之作为文献检索课的宝贵而生动的教材。(2)各学科教师们通晓本学科的专业知识, 是本学科知识和文献等方面的真正内行。他们对于本学科文献的认识和判断往往深入学科内容本身, 一针见血。这正是优于图书情报人员之处。(3)他们是文献的真正使用者。检索出切题的文献毕竟不等于得到了研究答案, 答案要在对检得文献研究的基础上得出。如果说图书情报人员更擅长文献检索的话, 那么各科专家学者则更精于文献研究。研究各学科专家在文献检索活动中所表现出的思维特征和行为特征12, 总结其合理性与不足, 将使文献检索课的内容更加丰富、更深入、更有的放矢。(4)基础课、专业课教师的全方位参与必将极大地增加文献检索课“ 现身说法” 的色彩, 拉近文献检索课与广大学生的距离, 使之更加可信、可近、可学, 更有利于文献检索课教师指导学生查阅专业资料、进行课程设计和毕业设计、参与科研活动。4.3文献检索课教师与团总支、班主任密切配合大学生要成为时代所要求的复合型人才, 除了要具备扎实的专业功底, 还要求具备宽阔的知识面和合理的能力结构。而要实现这一切, 一个极其重要的举措就是要把校园文化活动作为课堂的有效延伸, 赋予其充实的内涵。一些高校在实践中总结出的“ 三术”(学术、技术、艺术)活动, 就是开展健康有益的大学校园文化活动, 使活动的娱乐性与教育性融合起来, 并突出高校的文化特色。因此, 文献检索课13教师应与团总支、班主任密切配合, 在学生参与的课外活动(如大学生课外科技发明竞赛和假期社会实践活动)中指导学生进行科技发明、科技制作、应用设计、撰写学术论文和社会调查报告等, 培养和提高大学生的创新能力与实践能力。5 改革考核方法 目前我国高校文献检索课考试的方式主要为闭 卷考试、井卷考试和撰写综述3种14。这3种方式各 有利弊。本课程教学以提高大学生的信息素养为主 要目标。针-x寸生物工程文献检索煤的特点，课题组制定了复合考核方案15。复合考核方案重点考核对学生 文献信息的多渠道获取、信息分析、检索思路表达、 检索方案设计16、检索T具选择、检索结果归类、信息内容评价与处理以及信息综合应用的能力。通过案例分析、专业设计和小组协作任务的成绩相互结合，辅以上机考试，得到总评成绩。其中上机考试为在规定时间内，每名学生接收文献检索任务并独立完成， 将答案发送至任课教师邮箱，考试结束后再次将答 案发表在个人博客中以供同学相互交流和教师点评。上机考试的目的是考察学生对检索知识和技能的掌握程度，以及独自处理检索任务的能力。上机考试也是对学生检索技巧、文献管理软件的使用17、文字编辑、英汉翻箪等的综合考蜒，本身也是实践训练的过程。复合考核方案能够全面考核学生的信息综合、组织和分析评估能力有效提高了学生信息素养和创新思维的能力从而激发学生的学习兴趣。6 通过角色互换博客交流等改善交流方式角色互换n，以使课堂充满亲和力、凝聚力和向心力18。学生根据A己的检索经历，将检索经验技巧和 问题等发表至博客或者做成报告在课堂上分享这 是教师与学生的角色互换。同时还可以引导学生在 学习过程中，将检索者与被检索者角色互换，例如在讲授科技论文写作时，引入如下问题在科技论 文写作巾，如何使自己的文章易被检出?通过思考该问题，就能令学生易于理解论文题几的拟定、关键词 的选取、摘要的写作方法等技巧性问题。同时还可结 合论文写作的讲解来回顾之前所学习的知识如题 目的分析、检索词和分类号的拟订、检索阋的规范、 检索式的拟订19，不同专业数据库的选择，检索过程中 检索策略的修订、检索结果的分析与汇总等检索知 识与技巧，得到举一反三，事半功倍的效果。 本课程要求学生将每一个实践环节的作业发表 到个人博客。该方法使得同学之间通过博客交流而 互相取长补短。在撰写博文的过程中。学生通过查阅 他人发表的文献检索相关的经验性和技巧性的文 章，可吸收更多的知识和技巧。文献检索是一门随着 研究深入和检索者自身学术修养提升而不断进步和 完善的学问，所以借鉴检索经验丰富的文检工作者、 研究生或者科研人员的经验显得尤为重要。通过阅读他人的检索经验，能提高阅读者的信息素养和信 息能力，久而久之则有效调动了学生学爿文献检索 技巧的积极性。 7 教学改革效果 通过3年的教学改革。根据信息检索能力形成 规律。南简单到复杂。设计职业规划型信息检索仃务 和研究型信息检索任务等，循序渐进地实现了专业 信息素养提高的培养目标。在教改过程中，实现了专业信息检索课教学的多样性和互动性，充分调动学 生的学习积极性，引导学生进行自主创新，实现师生 之问和学生彼此间的交互合作20。促进了专业知识体 系的良好建立，更好地推动大学生的信息素养教育， 为后续的专业课学习毕业论文环节以至于毕业后的深造、就业和自主创业培养了良好的信息意识、信息素质和信息检索能力。参考文献 1朱世琴，刘颖，吉久明高校深化文献检索课 思考并提醒。通过这些措施的实行，学生已没有精力 的改革与实践一以华东理工大学为例J河 干其它事情，不再瞌睡，参与热情高涨，高质量完成 北科技图苑，2013，26( 2) ：7780 了课堂教学。 2续远凤高校文献检索课教学研究综述J 24综合评定，创新考棱机制 农业图书情报学刊，2013，25(4)：129131 结合华南农业大学“本科教学工程”项目建设实 3 钟伟金以项目探索为主线的文献检索教学 施要求，改革以往“平时成绩30+期末闭卷考试成 改革研究口图书情报工作，2013，57( 5)： 绩70”的粗放考核模式，代之于综合考核模式，充8185 分调动学生主动学习的积极性。综合考核由下列成 4 隋秀芝，李跃珍，李炜加强毕业论文环节文 绩组成：出勤占5，每学期点名至少三次；平时成绩 献检索课教学的思考J情报探索，2012， 占20，包括课堂提问、小组讨论、讲台讲解、课后作 (1)：8890 业、检索报告及写作练笔等；随堂测验占25，内容 5 张佳，窦雨华，陈杰科技文献检索实践课程 包括已讲检索及写作基本知识、数据库检索策略设 教学的创新J实验室研究与探索，2012， 计、摘要翻译