2019教师考试题库《教育目的》必考知识点含答案

2019教师考试题库教育目的必考知识点含答案1、单选题在整个教育体系中，_属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。A: 教育目的B: 教育内容C: 受教育者D: 教育手段参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的的地位的掌握。【参考答案】A【名师点睛】教育活动的效果在很大程度上取决于教育者能在何种程度上明确地想象到自己活动的目的。教育目的对一切教育活动都具有指导意义。在整个教育体系中，教育目的处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。2、简答题贯彻我国教育目的的基本要求是什么？参考答案:【答案要点】（1）端正教育思想，明确教育目的；（2）全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；（3）深化教育改革，实施素质教育。3、简答题在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？参考答案:【答案要点】（1）学校要激发学生的创新精神应做到：正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系；创新：是人的自由活动；正确理解创新和守旧的辩证关系；要把握创新的正确导向。（2）学校教育要激发学生的人文精神应做到：培养科学精神；增强社会责任感。4、简答题某地四名初三女生集体服食老鼠药自杀。经抢救，两名女生不幸身亡，另有一名女生成植物人，最后一名女生经抢救有幸脱离危险。事故调查原因是这个班刚经过了一场期中考试，按照考试成绩排座位号，这四名女生排在了最后一排，她们经过商量决定集体自杀，并写了一封信给老师：“老师，我们的自杀不怪您，是我们没考好没脸面对家人，如果学校责怪你，就请你把这封信给校长，我们不后悔。”根据以上案例从素质教育的角度谈谈你的感受。参考答案:【答案要点】（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育倡导的是在教育中要使每个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。（2）案例中学校按考试成绩排座位，这一行为严重伤害了学生的自尊心，给学生带来了很大的精神压力和心理负担，最终导致四名学生集体自杀。素质教育要求教师正确看待分数，不以分数作为判断学生的唯一标准。学校应把考试作为一种检査学生学习效果的手段，而不是目的。以提高学生的素质为目的，促进学生德智体美劳等各方面的发展。5、单选题下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围_A: 评价学校的办学水平、办学效益B: 检查教育教学工作的质量C: 评价教师的教学质量和工作效果D: 评价教学方法的优劣参考答案: D本题解释:答案：D【解析】教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等，都必须以教育目的为依据和标准来进行。6、简答题简述美育的任务。参考答案:【答案要点】（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能；（2）培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。7、单选题面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的_A: 整体性B: 基础性C: 内化性D: 综合性参考答案: A本题解释:答案：A【解析】素质教育体现出如下三个重要特征：素质教育的整体性坚持面向全体学生，动员学校、家庭和社会全方位力量创造相应条件，促进学生的全面发展和健康成长。素质教育的发展性是强调在具备良好基本素质的基础上，充分发挥学生的自我能动性，实现学生的自我潜能开发和个性特长发展。素质教育的开放性具体到时间、空间以及渠道三个方面，通过整个体系的开放区别于应试教育的“封闭”，改变教育的惰性和保守性，从而满足学生全面发展的需求，满足素质教育内容及范围的拓展。8、填空题_为人的全面发展提供了基础和可能。参考答案: 机器大工业生产9、单选题下列哪项观点体现了素质教育的理念_A: 学生应该什么都学，而且什么都要学好B: 为减轻负担，不给学生留作业C: 不要学生考试，尤其是百分制考试D: 教育应该使学生主动、生动、愉快地发展参考答案: D本题解释:答案：D【解析】A、B、C三个选项均是在实施素质教育过程中出现的误区10、单选题教育无目的论的提出者是_A: 杜威B: 裴斯泰洛齐C: 康德D: 涂尔干参考答案: A本题解释:答案：A【解析】略。11、判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。_参考答案: 错误本题解释:参考答案：错误【解析】代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。12、单选题在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是_A: 康德B: 福禄贝尔C: 斯宾塞D: 杜威参考答案: D本题解释:答案：D【解析】略。13、简答题有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。参考答案:【答案要点】（1）随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性生动活泼的发展。（2）在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小（3）在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化，坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。/conten些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。请根据全面发展教育的理论对劳动技术教育加以评析。content【答案要点】（1）劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育的任务包括：培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣；使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具；掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能。（2）劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分，它是德育、智育、体育的具体运用与实施。马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。如果忽视劳动技术教育，势必会影响我国教育目的的实现。14、单选题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一_A: 社会本位论B: 个人本位论C: 教育无目的论D: 科学本位论参考答案: A本题解释:答案：A【解析】涂尔干认为，社会才是真正的存在，“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”他是社会本位论的代表人物。15、填空题教育的质的规定性主要体现在_上。参考答案: 教育目的16、单选题下列哪种说法是错误的_A: 素质教育以促进知识深刻内化为目标B: 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C: 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D: 素质教育以提高学生综合素质为目的参考答案: A本题解释:答案：A【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。17、单选题当代我国教育的主导思想是_A: 应试教育B: 素质教育C: 特殊教育D: 终身教育参考答案: B本题解释:答案：B【解析】我国1999年颁布的中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为当代我国教育的主导思想。18、填空题整个教育工作的核心是_。参考答案: 教育目的19、判断题素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。_参考答案: 错误本题解释:参考答案：错误【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。20、填空题教育方针是_的政策性表达。参考答案: 教育目的21、单选题全面发展教育中_起着灵魂和统率的作用。A: 德育B: 智育C: 美育D: 劳动技术教育参考答案: A本题解释:参考答案：A22、单选题马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指_。A: 从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B: 人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C: 德、智、体、美相结合的全面发展D: 自由天然性得到自由发展参考答案: B本题解释:参考答案：B解析人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。23、单选题教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了_A: 教育的性质B: 教育的任务C: 教育的内容D: 教育的规律参考答案: A本题解释:答案：A【解析】略。24、多选题教育目的制约的对象有_。A: 教育政策的制定B: 教育制度的建立C: 教育内容的确定D: 教育方法的选择E: 教育效果的评价参考答案: ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE【解析】凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。25、简答题试述全面发展教育的组成部分及其各部分之间的关系。参考答案:【答案要点】（1）德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。（2）德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。（3）“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。在实际生活中，青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往往是不平衡的，有时需要针对某个带有倾向性的问题强调某一方面。学校教育也常会因某一时期任务的不同，在某一方面有所侧重。“五育”各有其相对独立性。“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。德育、智育、体育、美育、劳动技术教育紧密相连，它们互为条件，互相促进，相辅相成，构成一个统一的整体。它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。26、单选题在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是_。A: 教育内容B: 教育方法C: 教育目的D: 教学组织形式参考答案: C本题解释:参考答案：C解析略27、简答题简述教育目的的内容结构。参考答案:【答案要点】（1）教育目的地内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。（2）完整的教育目的一般由两部分组成：一是培养具有何种功能的社会成员；二是所培养人的身心素质结构。28、单选题马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是_A: 与时俱进B: 理论和实践相结合C: 教育与生产劳动相结合D: 实事求是参考答案: C本题解释:答案：C【解析】略。29、单选题以下关于教育目的的论述，错误的是_A: 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B: 教育目的受制于生产力的发展C: 教育目的就是各级各类学校的培养目标D: 教育目的体现了人们的教育理想参考答案: C本题解释:答案：C【解析】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系，它们处于两个层次，两者并不是等同的关系。30、单选题新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受_的制约。A: 文化传统B: 马克思主义关于人的全面发展学说C: 社会生产方式D: 政治形势参考答案: C本题解释:答案：C【解析】教育要为现代化建设服务，当社会生产力和社会生产方式发生重大变化后，教育目的和教育方针也要相应调整才能发挥最大作用。31、单选题培养学生审美_能力是美育过程的起点。A: 感知B: 理解C: 判断D: 创造参考答案: A本题解释:答案：A【解析】略32、简答题试述素质教育与全面发展教育的关系。参考答案:【答案要点】素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。（1）全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角和现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致。（2）素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。我国在进行全面发展教育的过程中，存在着一些片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况。要纠正这些倾向，就要求教育目的发挥它应有的定向、评价和调控功能。于是，素质教育应运而生，它提出要发展学生多方面的能力，而不是只注重知识的传授，不能只注重智育。所以，素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。33、填空题素质教育的根本目的是_。参考答案: 全面提高全体学生的基本素质34、填空题素质教育是以_为根本宗旨;以培养学生的_和_为重点的教育。参考答案: 提高国民素质 创新能力 实践能力35、单选题素质教育的最高体现是_A: 创造教育B: 创新教育C: 应试教育D: 传统教育参考答案: B本题解释:答案：B【解析】创新教育是素质教育的最高体现。36、单选题我国制定教育目的的理论基础是马克思主义_。A: 剩余价值学说B: 资本和商品的学说C: 劳动学说D: 关于人的全面发展学说参考答案: D本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的的理论基础的掌握。【参考答案】D【名师点睛】马克思主义关于人的全面发展学说就是个人智力和体力等尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合，全面发展自己的一切才能。依据马克思主义关于人的全面发展学说，我国制定教育目的的一个基本精神就是要求学生在德智体美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。37、填空题_鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。参考答案: 素质教育38、简答题全面推进素质教育是学校的义务，在实施素质教育的过程中，具体到学生素质培养和发展方面，应注意哪些基本要求？请予以分析。参考答案:【答案要点】（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展。素质教育的理论依据是全面发展教育。素质教育是对全面发展教育的具体落实和深化。实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是全面发展的教育，是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每一个学生都有其个别性，因此，教育还要尊重并充分发展学生的个性。（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。39、单选题人的发展总是受到社会的制约，这意味着_A: 教育要坚持社会本位的价值取向B: 教育要充分考虑社会发展的需要C: 教育目的的确定不应从个人出发D: 教育要为社会生活做准备参考答案: B本题解释:答案：B【解析】略40、单选题“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”卢梭。这句话体现了哪种理论_A: 社会本位论B: 个人本位论C: 教育无目的论D: 个人本位论和社会本位论的统一参考答案: B本题解释:答案：B【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。41、单选题新中国第一个教育方针颁布的时间是_A: 1957年B: 1978年C: 1981年D: 1938年参考答案: A本题解释:答案：A【解析】1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。42、单选题我国的教育方针的内容不包括_A: 教育的性质和服务方向B: 实现教育目的的基本途径C: 教育目的D: 教育制度参考答案: D本题解释:答案：D【解析】我国新时期的教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：教育的性质和服务方向；教育目的；实现教育目的的基本途径。43、简答题&nb sp;简述素质教育的概念和内涵。参考答案:【答案要点】（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。（2）素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。44、单选题广泛意义上的教育目的存在于_A: 家庭教育中B: 社会