高中历史选修一第7单元.ppt

第七单元 1861年俄国农奴制改革,第1课 19世纪中叶的俄国 第2课 农奴制改革的主要内容 第3课 农奴制改革与俄国的近代化,背景,内容,影响,教学要求：简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响,一 感知农奴生活,1.你脑海农奴的形象是什么样子？,一.背景：,2.想象一下农奴的生活？,繁重的体力劳动、,生活极端贫困,农奴是一群什么样的人？与奴隶有区别吗？,农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依附于封建主。租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。 古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。 简单地说，农奴是人身权利受到限制的人；奴隶则被视为工具。,俄国的农奴制是欧洲农奴制的典型,俄国的农奴制的形成与发展 1 .开始形成： 15C末16C初、封建土地所有制发展 2 .正式确立 ： 17C中期（法律大全颁布） 3 .发展：18C以后历代沙皇强化农奴制 （1）彼得一世：购买 （2）18C中后期的沙皇：赏赐、扩展 （3） 19世纪中叶；俄国45%以上的人口是农奴 4 .危机：19C上半期,以下是一组俄国农奴的图片，请思考这两幅图片的主题是什么？,农奴过着贫困的生活,结合上述图片、材料及教材P90“历史纵横”，它们共同反映了俄国农奴制度具有什么特点？,特点：农奴世代被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，处境恶劣 。,这会带来怎样的影响？,材料 19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。,18011860年农民骚动,认识1：政治上，农奴制激化了阶级矛盾,二 探源俄国落后,英国的轮船,温故知新 能说出与下列图片相关的人物信息吗？ 从两幅图的比较中你能得出什么认识？,19世纪中期俄国与西方经济比较,请结合上表思考： 19世纪中叶俄国社会经济发展状况如何，形成这种状况的主要原因是什么？,19世纪中叶俄国经济发展状况及原因,（1）状况： 已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家 （2）原因： 农奴制的严重阻碍 （缺乏自由劳动力、工业投资、国内市场）,温故知新 资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？,认识2：经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展,学思之窗 他为什么这样评价农奴制？你对农奴制有何看法？ 原因：他已认识到落后的农奴制已成为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会生产力的发展，必然被历史所淘汰。 看法：只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。 农奴制所造成的社会危机是什么？ A .农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治 B .严重阻碍了俄国资本主义的发展,三 把脉思潮涌动,（1）背景： 青年军官受西欧经济发展、社会进步及法国启蒙运动的影响 （2）新思潮的内涵： 反对沙皇专制，废除农奴制，发展资本主义 （3）表现： “十二月党人起义”（1825年） 平民知识分子（19.C.40-50）,A.“十二月党人起义”（1825年）,赫尔岑,车尔尼雪夫斯基,B.平民知识分子（19.C.40-50） 守旧派：主张平缓改革（自上而下，自愿协调） 改革派：解放农民，由农民向地主赎取份地； 激进派：无条件给予农民自由和土地；,号召俄国一切进步力量为农民解放和实现民主而斗争,认为农民革命是获得解放的唯一途径，也就是要推翻农奴制和沙皇专制,反对沙皇专制的知识分子,涅克拉索夫：在俄罗斯谁能快乐而自由,陀思妥耶夫斯基：被侮辱与被损害的,果戈里 死魂灵,你们的悲痛的工作和思想的崇高志向， 决不会就那样徒然消亡 爱情和友谊会穿过阴暗的牢门 来到你们的身旁， 正象我的自由的歌声 会传进你们苦役的洞窟一样。 沉重的枷锁会掉下， 阴暗的牢狱会覆亡 自由会在门口欢欣地迎接你们， 弟兄们会把利剑交到你们手上。,致西伯利亚的囚徒（节选） 普希金,“我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭，你子孙的死亡。”,认识3：思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮,四 体味切肤之痛,“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。” 俄国知识分子对这场战争如此悲观失望？,克里米亚战争（1853-856）,1.双方： 2.起因： 3.战败具体原因： 根源： 4.影响：,俄国-英国、法国、土耳其,1）扩大在地中海和西亚等地的势力，攫取更多的土地 2）转移国内矛盾 3）俄国入侵土耳其侵犯了英法在土耳其的利益,落后的农奴制,1）导致俄国国际地位急剧下降，国内矛盾进一步激化 2）沉重打击俄国人的士气 3）充分暴露了农奴制和沙皇专制的腐朽，推动了俄国农奴制改革,认识4：军事上，克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化,与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 亚历山大二世 1856年,小结 一.背景 1.政治上，农奴制激化了阶级矛盾 2.经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 3.思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮 4.军事上，克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化,(根本原因),(直接原因),课堂反馈练习,1、从17世纪到19世纪上半期,俄国一直落后于西欧国家,主要是因为 A.对外扩大影响经济发展 B.资本主义没有发展 C.农奴制的存在 D.农奴主无心改变落后面貌,C,课堂反馈练习,2、19世纪四五十年代,俄国知识分子对国家现状和未来发展展开了激烈的争论.下列主张属于改革派的是 A.进行自上而下的变革 B.由农民和地主之间自愿协调 C.无条件给予农民自由和土地 D.解放农民,由农民向地主赎取份地,D,3、下列有关克里米亚战争影响说法正确的是 充分暴露了俄国农奴制的腐朽性 使俄国国际地位一落千丈 加剧了俄国国内的阶级矛盾 使俄国统治者从政治昏睡中清醒过来 A. B. C. D. ,课堂反馈练习,A,4、19世纪中叶，俄国农奴制改革发生的根本原因是 A.农奴制激起了农奴的反抗 B.农奴制已严重阻碍俄国工业发展 C.反对农奴制的思潮涌动 D.克里米亚战争的失败,课堂反馈练习,B,5、导致亚历山大二世改革的直接原因是 A.封建农奴制盛行 B.资本主义工业落后 C.克里米亚战争战败 D.社会矛盾尖锐,课堂反馈练习,C,二.内容（“二一九法令”或解放法令） #目的： 化解统治危机，增强国力，重振大国威望 #改革的酝酿： 个人决心：亚历山大二世决心通过改革解决农奴制的问题 借鉴历史：吸取沙皇亚历山大一世、尼古拉一世改革的经验教训 大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力 组织措施：成立各层次的专门的委员会，讨论、草拟改革方案,1.时间、人物：1861. 3. 3 、亚历山大二世 2 .内容： 政治上：农奴在法律上成为自由人 经济上：土地归地主所有，农民可以赎买一块份地，农民还要承担各种临时义务。 组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能脱离村社,3.评价： （1）进步性： 废除了落后的农奴制，推动了俄国社会的发展，是历史的进步； 农奴在法律上获得自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展； 农民获得自由和土地，生产积极性提高，促进了俄国农业和社会经济的发展； 性质：是地主阶级主持下的资产阶级性质的改革，促使俄国由封建生产方式向资本主义生产方式过渡，是俄国历史上的转折点。,（2）局限性： 不彻底性：A、改革后，俄国在政治、经济、文化 等方面仍保留大量封建残余； B、尤其是农民基本被束缚在土地上； 掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净 欺骗性：改革后的农民为生计重新受盘剥,学思之窗：你怎样理解农民的变化？ 改革使农民发生了一些变化：1、农奴获得了人身自由和公民权利，在法律上废除了地主对农民的人身控制；2、农民可以获得一块份地。 但改革没有使农民一切都改变：1、改革后俄国存在严重的封建残余，农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。2、改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价，改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。,课后阅读与思考： 1、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。 2、材料三认为“改革是对农民的诈骗”的原因： （1）存在严重的封建残余。 （2）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。 （3）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。 （4）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。,阅读下列材料： 材料一与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。 亚历山大二世 材料二农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。 解放农奴宣言 材料三农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。 1863年沙皇政府报告书 请回答： （1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？ （2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？ （3）材料三说明了什么？ （4）据上述材料分析这场改革的意义和实质。,答案： （1）为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。 （2）农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉他们的生活；农民通过赎买获得一些份地。 （3）改革加重了农民负担，农民十分不满。 （4）改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。它是对农民的一场掠夺。,俄国近代化指俄国由封建农奴制向资本主义工业社会的大转变, 它启动于1861年的俄国农奴制改革。,近代化是指近代科学技术在生产中的广泛应用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变。,经济领域：工业化、全球化 政治结构：民主化、法制化 社会结构：城市化、都市化 思想观念：理性化、科学化,三.1861年农奴制改革对俄国近代化进程的影响 1.经济近代化： 推动了俄国封建经济的解体，为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金、市场，促进资本主义发展，使俄国走上了迅速发展资本主义的道路； （1）资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成份,农民生产积极性提高 农村社会分化加剧,农民,富农 经营资本主义农业,地主 开始使用雇佣劳动力,赎地的农民 富农 雇佣劳动力,资本主义农业发展,（2）资本主义工业发展明显加快； A.原因： 改革增加了自由劳动力，扩大了国内市场 沙皇政府的扶植 两次工业革命先后进行 B.表现： 19世纪后期，主要工业部门完成从手工工场向机器工厂的过渡；传统工业部门产量大幅度增加，新兴工业部门迅速崛起；新型交通工具作用重要 C.问题： 经济水平总体落后于欧美国家； 对外国资本尤其是法国资本依赖严重； 资本主义经济发展非常不平衡；,2.政治近代化： 改革使政治上一向专制独裁俄国出现了一些民主化的气息； （1）政治体制方面： 参照西方资产阶级代议制模式，建立地方和城市的自治机构 （2）司法制度方面： 废除了原来按等级审判制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判。,观看P102漫画 思考：1、“文明火炬”是指什么？“到西伯利亚去”又说明了什么？ 2、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事件？说明了什么问题？ 3、这一事件涉及哪些领域？,政治改革。 说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚,政治体制、司法体制、军事、教育等领域,是指西欧资产阶级思想和统治制度 说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚,3.军事近代化： 实行普遍义务兵役制，建立了西方式的军事管理体系，促进了军队的近代化进程 4.教育近代化： 鼓励办学，扩大大学的自主权，引进西方书籍。 5.思想近代化： 西方资产阶级的思想和统治方式传入俄国，变革的愿望日益强烈。,材料一、与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民 亚历山大二世 结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？ 材料二、农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。 解放农奴宣言 据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？,为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。,农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉他们的生活；农民通过赎买获得一些份地。,材料三、农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。 1863年沙皇政府