《高中语文必修三教学课件》美美与共.ppt

美 美 与 共,【助读资料】 简介：费孝通（19102005），我国著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。 贡献：其所著的江村经济被认为是我国社会人类学实地调查研究的一个里程碑。其他主要著作有行行重行行生育制度乡土中国等。 荣誉：1980年3月，国际应用人类学会授予他该年度马林诺夫斯基名誉奖；1981年11月，英国皇家人类学会向他颁发了该年度赫胥黎奖章。,【自主学习】 一、读对字音 1.给下列单音字注音 谦逊（ ） 糟粕（ ） 欺凌（ ） 酝酿（ ） 抵触（ ） 收敛（ ） 和睦（ ） 答案：xn p ln nin/ch lin m,2.给下列多音字注音 菲薄（ ） 薄 薄荷（ ） 模 薄纸（ ） 答案：b/b/bo m/m,模式（ ） 模子（ ）,二、写对字形 推xio（ ） chn（ ）拜 xio（ ）逝 鬼su（ ） 答案：销/消 崇/祟 赢/羸/嬴,双 yn（ ） li（ ）弱 yn（ ）政,三、用对词语 1.鉴赏鉴别 【慧眼识异同】 同：都有“识别”的意思。 异：（1）“鉴赏”指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，侧重于欣赏。 （2）“鉴别”指辨别（真假好坏），侧重于辨别。 2.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 3.妄自尊大：狂妄地自高自大。 4.己所不欲，勿施于人：自己不愿意做的事，不要强加给别人。,【小试身手】 （判断下列句子中加点词语运用得正误，在括号中打上“”或 “”） 1.在电商“售假门”出现之后，一些专柜柜员坦言，他们自己也难 鉴赏从网上购买的一些奢侈品。 （ ） 答案：。句中强调区分真假，故应该用“鉴别”。,2.世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚 的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。（ ） 3.保持文化自信的同时不能妄自尊大，要有遗产保护意识。如此，中 国最珍贵的物质财富、精神财富才能世世代代传承与发扬光大。 （ ） 4.做思想工作和沟通交流要学会换位思考，站在对方的立场想问题， 从思想上、理念上去沟通，找到沟通交流的共鸣点，真正做到己所不 欲，勿施于人。 （ ） 答案：2.。 3.。 4.。,【整体感知】 一、脉络梳理,二、主旨归纳 本文在提出和阐释“美美与共”的思想后，重点谈了应该怎样达到这种境界，并呼吁我们现代人类要力排非议和抵制，在审美的、人文的层次上，树立起一个“美美与共”的文化心态。,【精读细研】 1.文章是怎样先破后立，论证中心论点的？请简要分析。 【分析探究】文章在前两段简要提出并分析了自己的观点后，先从反面批判两种错误思想妄自菲薄，盲目崇拜西方或者妄自尊大，闭关排外的心理；然后，列举了中国古代文明的发展历史和进程，从而在破立之间，通过鲜明的对比，突出了文章的中心论点。,2.文章倒数第二段援引一些名言警句有何作用？请简要分析。 【分析探究】（1）这些名言警句都包含了克己、忍耐、收敛的意思，是在中华民族多元一体格局形成的漫长岁月中，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想，有力地证明了文章“美美与共”的观点。（2）丰富了文章内容，增强了文章的说服力。,3.作者认为我们当今的人类应该怎样才能实现“美美与共”？ 【分析探究】（1）应该有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有一个与不同文明和睦相处的良好心态。 （2）必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中树立起一个“美美与共”的文化心态，实现人们思想观念上的一场深刻大变革。,一、课内素材 美人之美，美美与共，天下大同 费孝通说：“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。”在他看来，在面对不同民族文化时，应该相互吸引与接纳，唯有如此才能让世界更和谐。社会如此，而人与人之间的相处何尝不是如此呢？古人云，金无足赤，人无完人。正因为如此，我们才要不断吸收他人的长处来完善自己，帮助自己走向成功。让我们牢记“美美与共”这一真谛，在追梦的路途上完成一次华丽的转变！,请思考这则素材的运用角度。 参考答案：包容 取长补短 完善自我,二、精彩运用 美人之美，容人之长将促进世界的和谐。恩格斯与马克思的相互欣赏、相互促进使他们改变了人们对社会的构想，库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活，而华盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。他们都在相互欣赏和相互学习中，共同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。,乐吾乐以及人之乐，美吾