科学备考高效复习.ppt

高中地理 二轮复习备考策略,科学备考 高效复习,湖北省水果湖高级中学 宋建潮,一、如何科学备考,1.细究考纲、原题，明确高考之内容,知识：主干知识,能力: 四大考核目标,主干中的重点,如何考核,新课标1卷近6年地理各知识点总分值,自然地理： 239分,新课标1卷近5年地理各知识点总分值,自然地理： 136分,区域地理（综合题 为主） 生产活动与地域联系 自然地理（大气运动、水循环与洋流） 区域可持续发展,(1) 知识：主干知识中的重点,（2）能力（四大考核目标）：,获取和解读地理信息 调动和运用地理知识、基本技能 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 论证和探讨地理问题,获取和解读地理信息,（2015新课标1卷）海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温-4日数的分布。据此完成7-9题。,7图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 8、下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是（ ） A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台 9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是（ ） A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足,调动和运用地理知识、基本技能,(2015新课标1卷）36、阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪5070年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。,（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。 （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。 （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。,描述和阐释地理事物、地理基本 原理与规律,（2015年新课标1卷）37.阅读图文材料，完成下列要求。 多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-11，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.52C。 （此处省略250字）,（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。 （2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。 （3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。,论证和探讨地理问题,36、阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪5070年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。,（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。,2. 吃透教材，关注主干之联系,依据地理环境整体性原理，从知识联系角度归类、整合知识内容，以使知识系统化，建立主干知识之间的内在联系，并能进行因果关系分析，提高复习效果。,地形气候 河流（谷）农业 气候人口 地形城市 气候地质作用 河流城市 气候自然带 洋流气候自然带,3. 坚持理念，因地制宜可持续,区域性特征因地制宜； 综合性特征地理环境整体性 人地关系可持续发展,4. 知晓学生，因材施教循序进,基础知识 主干知识 重点主干知识,知识 能力,获取和解读信息 调动和运用地理知识、 基本技能 描述和阐释地理事物、地理 基本原理与规律 论证和探讨地理问题,二.如何高效复习,（一）.强化主干知识的复习,1.专题复习,(1).先抓大放小,先抓大是要让学生明白有哪些主干知识是必须掌握的，以大专题的形式梳理、串联主干知识，放小就是放手让学生自己动脑、动手把与小专题有内在联系的地理要素利用结构图串联起来。以小专题（微专题）的形式巩固、落实主干知识，然后选取、设计试题训练、讲解其中的重、难点知识。,大专题梳理：,平原 丘陵 盆地 高原 山地,类型,地形,影响,等高线,地形剖面图,成因,表现方式,内力作用 外力作用,气候 天气 水文 植被,气温 降水,大专题梳理：,大专题梳理：,地形气候,大专题串联：,地形对气候的影响：,气候对地形的影响：,地形,太阳辐射,风,气温,降水,气候类型,气候,外力作用,地形、地貌,气候特点,风化、侵蚀、堆积,小专题：,小专题：,微专题：,微专题：,微专题：,微专题：,大气的受热过程,海陆间水循环,（2015新课标1卷）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成13题。 1. 铺设树皮覆盖层的主要目的是： A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层 3. 雨水花园的核心功能是 A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性 C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候,（2016武汉二调）地表有效辐射是指地面辐射与地面吸收的大气逆辐射的差值，其通常用地表有效辐射通量密度表示，通量密度越大，代表有效辐射越大图4示意我国三个地区地表有效辐射通量密度的不同月份变化，据此回答10 11题。 10图中a、b、c二地分别是 A 腾冲、乌鲁木齐和哈尔滨 B哈尔滨、乌鲁木齐和腾冲 C乌鲁木齐、腾冲和哈尔滨 D腾冲、哈尔滨和乌鲁木齐 1l导致图中三地1月和7月地表有效辐射差异的主导因素分别是 A 太阳辐射、植被状况 B 大气成份、海陆分布 C 地势高低、大气环流 D 纬度差异、天气状况,后抓小就是在归纳整理了更多的小专题（微专题）之后，老师补充、完善、讲解地理事物及联系的细节，训练学生能从地理环境的整体性角度具体的分析问题，并在强化训练环节能快速而准确的获取和解读信息，有针对性的调动和运用所学知识分析问题、解决问题。放大在此有放弃的意思，可以不作考虑。,(2). 后抓小放大,（2015新课标1卷）图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图4完成10-11题。 10、19752004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是（ ） A、持续淤积 B、先侵蚀、后淤积 C、持续侵蚀 D、先淤积、后侵蚀 11、推测19921997年期间（ ） A、黄河流域年均降水量增加 B、黄河入海年径流量减少 C、黄河流域植被覆盖率降低 D、黄河沿岸农业灌溉面积减少,2.区域复习,先抓大是要让学生说出各大洲和中国各地区的经纬度位置和海陆位置及海陆分布，目的是要学生掌握简单的空间定位方法，放小就是忽略小区域的具体地理信息。,（一）.强化主干知识的复习,(1).先抓大放小,39,20W,50E,35N,35S,41,10N,55S,80W,40W,50N,20N,135E,75E,50,（2015新课标1卷）甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地.据此完成46题.,4. 导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是 A. 位置 B. 经济 C. 地形 D. 人口 5. 甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是 A. 地区经济发展缓慢 B. 横跨北大西洋航班减少 C. 飞机飞行成本降低 D. 飞机制造技术进步,43,(2015新课标2卷）1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,7、如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往： A. 美国 B. 日本 C. 澳大利亚 D. 法国,47,后抓小是在大区域内定位选取某一小区域，能够对该小区域的自然地理特征和人文地理特征进行准确的描述，进一步能分析其地理环境的整体性。放大在此有放弃的意思，可以不作考虑。,(2). 后抓小放大,49,46,48,（2015新课标1卷）42. (10分)旅游地理 近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。几位户外运动爱好者拟于8月前往图9所示区域进行峡谷徒步旅游。,分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。,49,【解析】 结合图中经纬网可判断当地为青藏高原雅鲁藏布江大拐弯处，该季节当地受西南季风影响，降水多且多暴雨，强降雨可诱发山洪。该地山体高大，地势陡峻，地处亚欧板块和印度洋板块交界处，多地震，山体破碎，在强降水条件下可出现滑坡和泥石流等自然灾害。该峡谷地形复杂、植被茂密、人烟稀少，易迷路；海拔高、缺氧，易发高原反应；8月份降水多，易遭遇洪水；山高谷深，易遭遇崩塌、泥石流等地质灾害；河谷蚊虫较多，易受蚊虫侵扰。,(2016武汉二调）图3为某岛屿区域略图，该岛屿降水充沛。据此完成79题。 7该岛屿降水充沛的主要原因为 地形阻挡 受盛行风控制 寒流降温 受海洋影响大 A. B. C. D. 8该岛屿上主要的农业地域类型 最有可能的是 A商品谷物农业 B水田农业 C. 畜牧业 D园艺业 9近十几年来，岛屿上生物种类呈快速减少趋势，其主要原因是 A.岛屿封闭 B.地形单调 C.降水过多 D.人类破坏,51,（二）.开展诊断性的复习策略,准备三“本”，冲击一本,1.默写本 每天的在一节课前花5、6分钟的时间让学生默写主干知识的内容，主干知识最好分门别类，比如：地理概念类、地理原理类、地理条件类、地理成因类、影响因素类、地理影响类、地理意义类等等。以此措施来查漏补缺，巩固知识，因为我们的学生在这些知识上丢分不少。,52,2.整理本 学生可以把平时老师讲授的课本之外的重要知识和方法记载下来，也可以将做过自己错过的、经典的、有价值的习题及答案记载下来，分门别类的加以整理。比如：综合题的各种解题模式特征描述类、判断分析类、原因探究类、方法措施类、评价类、比较类、意义类等。明确解答问题的思路和方法。整理本是对听写本的一个