湖南省迎丰镇九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系教案新版新人教版.docx

电流与电压和电阻的关系备课班级九年级上课时间 执教人 课题：电流与电压和电阻的关系课时1教学设计课 标要 求通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。 教材及学情分 析教材分析： 本节内容包括两部分，实验探究电流和电压的关系，实验探究电流和电阻的关系。电流与电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学情分析： 学生已经学习了电压、电流和电阻知识，知道了电压是形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用。初步了解电压、电流和电阻的定性关系。本节将从量方面探究电流与电压、电阻的关系。最关键的是实验方法。学生对科学的探究过程不是很熟悉。课时教学目标1、 能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。2、 会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。重点电流与电压和电阻之间的关系。难点根据数据分析出电流与电压和电阻间的关系。教法学法指导实验探究法、谈话法、讨论法教具准备电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线教学过程环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课 初步建立电流与电压和电阻的关系1.电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大；2.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎么样的定量关系利用学生已经有的一些关于电流与电压、电阻的关系定性认识电流与电压、电阻的关系。教学过程1、 探究电流与电压的关系1、 进行猜想与假设2. 设计实验方案(1) 设计电路图(2)根据电路图连接实物图(3)进行实验，并记录数据(4)用图像法处理实验数据。(5)分析归纳 我们本节的任务就是来研究电流与电压的关系，电流与电阻的关系。 通过复习上节课探究影响电阻的因素实验，采用控制变量法，来研究今天所学内容。一、电流与电压的关系实验：“探究电流与电压的关系”1. 引导学生进行猜想与假设：电阻一定，它两端的电压越大，其电流_ 教师：牛顿曾说过“没有大胆的猜想，就不会有伟大的发现。”你们有这样的表现很好，但猜想是否正确，必须经过实验的检验。2.设计实验方案(1)设计电路图(2)根据电路图连接实物图(3)进行实验，并记录数据实验次数电压U/V电流I/A电阻R/第1次第2次第3次(4)用图像法处理实验数据。(见P75)(5)分析归纳在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。教师强调：一定要有前提条件，说法不能颠倒 引导学生合理猜想，引出探究课题，培养发散思维和主动参与教学的意识，并鼓励学生增强学生的探索热情。 通过对学生设计的肯定，激发学生学习欲望，且为学生给出了一个正确的示范。教学过程2、 探究电流与电压的关系1、猜想与假设2.设计实验方案(1)设计电路图(2)根据电路图连接实物图(3)进行实验，并记录数据(4)用图像法处理实验数据。(5)分析归纳3、 探究电流与电压的关系实验：“探究电流与电阻的关系”1、 猜想与假设：电压一定，导体的电阻越大，通过它的电流就越_2.设计实验方案（1）设计电路图(2)根据电路图连接实物图(3)进行实验，并记录数据实验次数电压U/V电流I/A电阻R/第1次第2次第3次(4) 用图像法处理实验数据。(见P756)(5)分析归纳在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。教师强调：一定要有前提条件，说法不能颠倒。 通过对学生设计的肯定，激发学生学习欲望，且为学生给出了一个正确的示范。小结1. 在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系； 2.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系。 3、本节涉及到的实验方法有控制变量法、图像法。板书设计第1节 电流与电压和电阻的关系 电阻不变，电流与电压成正比电流与电压和电阻的关系 电压不变，电流与电阻成反比作业设计 必做优化设计轻松尝试和能力提升选做优化设计 探究创新 教学反思巩固练习(1)、在研究欧姆定律的实验中，我们先保持 不变，得出导体中的电流强度跟这段导体两端的电压关系；然后保持 不变，得出导体中的电流强度跟这段导体电阻的关系。(2)、某同学在探究电压和电流的关系时，记录了如下表的实验数据，但有两处忘记填写，请你替他补上，电压U/V4610电流I/A0.511.25(3)、在研究电流与电压、电阻关系时，通过移动滑动变阻器的滑片来 导体两端电压。当研究电流与电阻关系时，用不同阻值接入电路，每次都通过移动滑动变阻器上的滑片来 导体两端电压值（选填“改变”、“维持”）。(4)、如图是小明同学在探究电流跟电压关系后，根据数据画