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文档简介

第七单元 新的旅程,第二十一课 时间的足迹,教师出示本班同学三年 来校园生活的一些图片，创 设情境，回忆三年的美好时 光。,第一部分 成长纪事,活动 由学生展示课前准备的与家人、同学照片， 学生的三年来的作文，日记等。通过对比，学 生可以直观的观察到三年的变化。,成长的足迹,三年中最大的变化 三年中记忆最深刻的事 三年中最令我感动的事 三年中最大的收获 三年中最大的遗憾,设问：回忆三年的美好时光，你的成长 是一个怎样的过程？,成长，是身体发育的过程，也是心理 成熟的过程；成长，是知识积累的过程， 也是能力提高的过程；成长，更是获得友 谊，责任感增强、理想形成的过程。,第二部分 一起走过的日子,一起走过的日子里，一定有很多人， 很多事值得我们感动，回忆曾经的点点 滴滴，对曾经给过我们帮助的人，表达 自己的珍惜和感激。,我想对你说谢谢,时间不会让记忆风化,用你喜欢的方式表达一下你对初中生活的 记忆、感激和怀念。,第三部分 共同的历程,设问：近三年来，我们的学校、城市 国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？,眼观天下,整洁丰富的图书馆,教学设备齐全的实验室,西部正在改造的棚户区,美丽的经十路夜景,济南的城市动车-BRT,从2006年开始，国家实行 农村义务教育经费保障机制， 免除了所有学生的学杂费，还 为部分困难学生提供免费教科 书，发放困难寄宿生生活补助。,材料一,2008年，济南市共有2.6万名来自职业技术学 校的寒门学子获得了国家助学金，资助标准为每 名学生年均1500元，以帮助他们顺利完成学业 。,材料二,设问：上述两则材料说明了什么？,1月16日、17日，山东省政府在潍坊 召开了全省中小学素质教育工作会议，出 台了系列推进素质教育新政。 山东省教育厅副厅长张志勇用“三个 还给”来形容此次素质教育改革推进的落 脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把 健康还给孩子、把创新能力还给孩子。 学生从一入学就开始注重综合发展， 尤其是注重思想道德修养和个人良好习惯、 待人接物的修养等素质的培养。我们的毕 业生不仅在学业上成才，在思想素质、交 往和适应能力、心理素质等各方面都均衡 发展 。 设问：山东省政府的这项措施说明了什么？,结论 个人的成长离不开社会的支持，个人 的发展与祖国的前途息息相关。回顾我们 的成长和发展的环境中，感谢我们的家乡 和祖国，感谢我们的党和人民，他们为我 们的成长提供了良好的环境和条件。,北京奥运圣火的传递经历着艰险甚至磨难，但 所到之处都可以看见五星红旗迎风飘扬，每一 个中国人都在尽自己的力量捍卫民族的尊严,“我们印度的华人华侨对北京能够举办 奥运会感到非常骄傲，担任火炬手是 我一生最大的荣耀，”印度华裔奥运火 炬手丘开勇在接受记者专访时说。,设问：上述材料中，给你什么启示？,结论 社
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