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文档简介

课堂教学流程观课表课堂教学流程观课表序号课堂环节具体内容教师 学生 合计1 复习旧知 导入新课背诵太阳最后一段,引入课题2042102板书，读课题508582整体感知 了解课文 自读课文109109接读课文读第一小节正音“红彤彤”212950读第二小节2020读第三 小节2020读第四小节2020谈收获读了这首诗你知道了什么？1135463快乐学文，指导品读学习第一小节 读诗歌想画面5440134 出图，学习“彤”字，指导书写22436320学生书写两个“彤”字5959出图，学习“霞”字，指导书写11723140学生书写两个“霞”字104104讲评修改，在各写一个“彤”“霞”36117153学习第二小节 出图，自读第二小节163046说一说太阳做了哪些好事？61218夸太阳，齐读122638体会拟人的修辞手法5938137小组合作朗读259444743背诵第二小节0558103思考：太阳给我们大家带来了什么？36241学习第三、四小节出示第三小节，引读6612出示第四小节，引读83947回忆背诵第二小节121325小组讨论：大家还盼望太阳做哪些好事呢？52229321你有什么话想对睡梦中的小朋友说呢？36126202揭示主题，再读课题263295快乐朗读 抄写积累齐读全文 2143145抄写自己喜欢的句子23257320展示评价抄写内容73037再读课题264306下课从教学流程观课表可以看出：复习旧知，导入新课2分 ；整体感知，了解课文3分45秒；快乐学文，指导品读共用25分53秒；学习第一小节用了10分30秒，学习第二小节用了13分5秒，学习第三四小节用了7分16秒，快乐朗读 抄写积累 6分12秒。 纵观整个教学流程，谭老师这节课有以下两个亮点：1.详略得当 ，时间分配合理。 谭老师的这堂课充分体现了新课标的精神，尤其对沈大安专家提出的“降低要求，重心下移”的课标落实有较好的体现。层次清晰，详略得当。又突出了诗歌教学的特点。这堂课当中充分体现了新课程标准里强调的对写字的指导。谭老师带领学生在学习第一小节时落实写的指导，写字的时间比较充分，过程也比较完整，共用时10分30秒，其中写字教学用了8分56秒。 本课学习的另一个重点是“通过体会关键词句、展开想象体会诗歌包含的情感，感悟诗歌表现手法”，谭老师在带领学生精读第二小节，学习表达方法用时13分5秒。在小组合作朗读中突破体会关键词句用时7分43秒。教学中充分体现小组合作学习，两次小组合作共用时11分4秒。 正是这有详有略的教学设计，有多有少的时间分配，使这节课重点突出，训练到位。2. 学以致用，学练紧密结合，体会诗歌特点。 谭老师的这节课，注重了“学以致用、学练结合”。当学生在学习第四小节时，让学生小组讨论“大家还盼望太阳
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