15.落花生+小练笔.ppt

,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果，,地下结果不开花。,根根胡须入泥沙，,15 落 花 生,资 料 袋,许地山是我国现代著名作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时侯，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,半亩 空地 吩咐 尝尝 茅亭 便宜 榨油 爱慕 石榴 空 便,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,院 yun 围墙里房屋四周的空地 院子；庭院,园 yun 种植蔬果花木的地方 园子；园圃,要求：按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ）,收花生,尝花生,议花生,读课文思考 ，课文的主要内容,第1、2自然段,第3-15自然段,本文写作特点：,主次分明 详略得当,读第一自然段回答 1、说说花生的种植过程。 2、为什么要用“居然”这个词？,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,你们爱吃 花生吗？,爱！,花生的味儿美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。,谁能把花生的好处 说出来？,花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,1、花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？,读第10自然段思考,朴实无华、默默无闻的品质,2、找一找花生和桃子、石榴、苹果的不同之处？,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,挖起来才知道,位置,外表,印象,父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。,对比读句子，体会父亲对我们的希望,两句话意思不一样，“只”是单单的意思，父亲的意思是做人不能只追求外表的光鲜亮丽，更重要希望我们做一个朴实无华、默默无闻，像花生一样的对别人有用的人。,“你们”指谁？“希望”又指什么？,对，这是我对你们的希望。,“希望” 指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。,“你们”指谁？“希望”又指什么？,“你们” 指姐姐、哥哥、我。,学海拾贝,我要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。 许地山,习作要求： 在落花生一课中，作者由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物，运用在落花生中学到的写作方法写一写。,学习借物喻人写作手法 通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情。,明确写作思路 1、形象描写 “物”的 特点； 2、深刻揭示“物”的本质； 3、升华人的精神品质； 4、抒发自己的真情实感。 参考题目：小草、粉笔、桥、路、松树、垃圾箱 ,牛 牛很普通，但它也很伟大。 牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。,牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。 这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。,而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。 尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。,路 灯 路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。 白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。,上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？他们为了人民生