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我爱你，汉字,小学语文第九册第五单元综合性学习,生本课堂：前置自学交流互学点拨助学内省反思,“我爱你，汉字”材料阅读 制定活动计划(12课时）,回顾温学,自学导航1 请大家回顾一下，在“有趣的汉字”综合性学习中，我们都开展了哪些综合性学习活动？是怎样一步一步去做？,交流点拨,检查生字认读。 先读阅读材料，再制定小组活动计划，然后开展活动形成成果，最后展示交流。,前置自学,自学导航2 请再读“我爱你，汉字”的内容，小组规划这次综合性学习的过程，并做好记录，准备全班交流。 小组检查生字认读。,交 流 互 学,温馨提示：（自学导航3） 学习阅读材料时，注意检查生字的认读，对喜欢的内容可以朗读或背诵。 可以阅读学习导引中的材料。 小组选择要开展的综合性学习活动时，可根据自己小组成员的兴趣和特长，例如有同学是书法爱好者，就可选择开展“搜集书法作品，办书法展”的活动；或依据小组成员的不足，例如小组成员存在“总写错别字”的困难，就可以选择开展“寻找作业本中的错别字”活动。选择合适的方式展示成果，例如手抄报、照片、录像、调查报告等。 制定活动计划的方法可以参考“有趣的汉字”部分的活动计划。,阶段小结,各小组汇报自己小组活动的进展情况，互相借鉴他组的优点，并找到不足，互相提出改进意见，各小组调整自己小组的活动计划和实施策略。,反思悟学,静心反思，收获疑惑 1.你们小组的每一个成员都积极思考、主动参与学习交流了吗？ 2.你们小组的活动有次序、效果好吗？ 3.通过本节课的学习，你有哪些新收获？ 4.你还有什么疑惑或困难吗？计划如何解决？,拓展延学,依照小组活动计划，分析一下你们课下可以做些什么，小组自主作业。,第二、三课时 根据拟定计划的完成情况，继续进行综合性学习活动。形成成果，准备展示。,点拨助学,温馨提示1： 展示的形式要多样： A、实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标 B、照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息 C、记录类：电视字幕、各种公文、信函 D、其他。,点拨助学,温馨提示2： 展示的内容要全面： A、不规范的字与规范字对比表 B、简单的调查报告 C、给有关部门的建议书 D、有关部门的回信或答复书 E、不规范用字单位的整改意见及整改反馈书,第三、四课时 学生分组进行展示,展示交流,1.小小展示台汉字历史大揭秘。 2.小小故事会“一字之差”的教训。 3.小主人在行动我为用字规范出点力。 4.小小书法展感受书法艺术美,反思悟学,总结收获，反思悟学 1、你积极思考、主动参与学习交流了吗？ 2.通过“我爱你，汉字”综合性学习，你有哪些新收获？ 3.在综合性学习活动中，你们小组有哪些好的做法或值得表扬的同学？,拓展延学,这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结
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