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特级教案小学三年级数学上册第二单元观察物体第一课时看一看(二)(从不同位置观察两个物体的相互关系)教学目标：1 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。2 在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象能力，形成初步的空间观念。3 在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。教学重难点：从不同位置观察两个物体的相互关系。教学准备：茶杯、牙膏盒，可以观察的物体教学过程：一：情境导入出示牙膏盒和茶杯情境图1、 仔细观察，说一说三名学生分别是从哪个角度观察这两个物体的，他们看到的画面应该是什么样的。淘气所在的位置看，两物体处在水平方向一横排面上，物体侧面都能看到，茶杯在左牙膏在右；奇思在淘气的对面，与淘气看到相反，牙膏在左茶杯在右，而且他是从上面看的，看到两物体上面。2、 出示下面两幅图，让学生判断是谁看到的，再说说自己的理由。【设计意图：初步体会从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互关系是不同的，逐步发展空间观念。】3 、那么笑笑看到什么画面？用自己的语言描述。笑笑坐的位置牙膏摆在茶杯的后面被挡住了，只能看到茶杯，看不到牙膏。为什么看不到牙膏？小组模拟实际观察，验证自己的判断。当前面的物体比后面的物体宽、高的时候，后面的物体会被挡住。【设计意图：提示学生如何进行判断，可以想象推理或者模拟观察。】小结：观察两个物体时不但要注意观察的位置，物体的相对位置，还要注意物品的形状大小和相互遮挡是否对观察有影响。接下来我们再来体会两个物体的相对位置对观察的影响。二：合作交流1 出示情境图，说说图意。淘气从窗外观察教室内的情境。笑笑在桌子的哪一边？站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗？不一样有什么不同？我们看到的画面中笑笑在桌子的左边，窗外的淘气看到的和我们相反。我们看到的是笑笑的正面，淘气看到的是背面。2 出示四幅图，哪一幅是淘气看到的？要求：独立思考并与同伴说说自己的理由。小组汇报并交流思考过程淘气看到笑笑在桌子的右边，并且看到的是背影，所以2是淘气看到的画面。3 模拟情境【设计意图：体验从不同位置观察物体所看到的物体及其相对位置是不同的。】要求：1两人一组模拟图中情景，一人分别站在相对的两个位置上进行观察，看到什么画面，用自己的话描述。 2 变换位置前后，看到的画面一样吗？如果不一样，发生什么变化？ 3 举例生活中遇到的类似情况，把你解决这类问题的办法介绍给大家。【设计意图：积累观察活动的经验，发展空间观念。】三：小结不同
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