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文档简介

小学音乐教学设计 六年级下册课题环球之旅1教学目标 1进一步巩固已知的世界各地音乐以及相关文化。2培养学生的自学能力、组织能力。3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。教学重点 通过活动使学生了解各国音乐的不同风格，开阔音乐视野。教学难点引导学生介绍各国音乐以及相关文化的特点教具学具 钢琴、电子琴、节奏卡片、多媒体课件教学过程教学环节师生活动设计意图一、导入二、拓展三、下课一、情景导入教师播放乐曲火车咔咔咔（马林巴合奏），学生进入教室。师：同学们，还记得我们刚才听到的这首乐曲吗？师：对！这节课，就让我们乘上“快乐号”小火车，来一次“环球之旅”怎么样？二、音乐活动“环球之旅”教师将同学分成几个小组。教师播放音乐火车咔咔咔，出示歌词（幻灯）“开动火车去寻找，世界各地的奇妙。歌声、笑声让我们把烦恼全忘掉。”学生练习演唱填词的火车咔咔咔并用打击乐伴奏。师：“快乐小火车”从我们美丽的海滨城市大连出发喽1第一组主持人：第一站，我们来到了素有“千岛之国”美誉的印度尼西亚。还记得我们曾经学唱过的一首印度尼西亚歌曲吗，唱的是各种的水果？教师弹奏木瓜恰恰恰钢琴伴奏（或放录音），全班齐唱。2教师播放音乐火车咔咔咔，学生演唱填词的火车咔咔咔并用打击乐伴奏。第二组主持人：接下来的目的地就到了我的故乡日本。跳一段日本舞请你看看我跳得怎么样？请老师为我伴奏好吗？（教师伴奏）师：同学们还记得我们曾经学过的另一首非常好听的日本歌曲吗？学生唱红蜻蜓。3教师播放音乐火车咔咔咔，学生演唱填词的火车咔咔咔并用打击乐伴奏。第三组主持人：有一个国家盛产羊毛，有“骑在羊背上的国家”之称。这个国家有一种非常可爱的小动物叫考拉，还有一种动物叫袋鼠，并且是一个很大的岛国，我想，这个国家就不用我说了吧？师：既然说到了澳大利亚盛产羊毛，那我们就来演唱那首非常有名的剪羊毛怎么样？全班齐唱剪羊毛。小结，音乐之旅还没结束，下节课继续让学生了解音乐是世界的语言，不管走到哪里，只要听到优美的音乐，你就会了解这个国家教师播放音乐火车咔咔咔，
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