三年级上册Unit4weloveanimals学案.docx

三年级上册Unit 4 e lve anials学案三年级上册Unit4elveanials学案第一时热身/复习教师播放“Hareu”的歌曲录音，师生对唱。师生互致问候。用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2新展示播放第一单元Letshant的录音，学生拿出文具跟读并表演。请学生用L!Ihavea复习所学的文具。教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dg,at,du（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生hatsthis?引导学生回答Its教师继续做出小狗的手影，引导学生询问hatsthis?听录音来展示Letstal部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。3趣味操练（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用hatsthis？来询问。其他同学来回答。（2）对Letspla部分的操练：按照本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。4外活动（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。第二时教学目标能听、说、会读单词：pig、bear、at、du、dg。2学会描述一些动物的状态和位置。教学重点能听、说、会读单词：pig、bear、at、du、dg。教学难点能听、说、会读单词：pig、bearat、du、dg。2学会描述一些动物的状态和位置教具教师准备pig，dg,du,bear,at。的卡片（词卡和图卡）2教师准备一套小动物的头饰和手势图片。3学生准备玩具小动物，每人带一至两个到堂来。教学过程热身/复习（ar-up/Revisin）（1）Dailralpratie（2）复习第一时所学单词。（3）学生两人一组，表演本ALetstal的对话。2新展示（Presentatin）（1）教师可出示Letslearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Letslearn部分的词汇。3趣味操练（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。（2）配对游戏（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。（4）学习Letshant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。（）小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。（6）游戏：耳语4外活动（1）听录音，认读单词并仿读句子。（2）按Letsd部分的内容模仿动物给家长看。（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。第三时教学目标能正确听、说、读、写字母、Ll、Nn并知道其在单词中的发音。2会听、说单词eep、up、ate、ite、lng、il、ndles教学重点能正确听、说、读、写字母、Ll、Nn并知道其在单词中的发音。难点能正确听、说、读、写字母、Ll、Nn并知道其在单词中的发音。教、学具教师准备字母的图卡和词卡2教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3教师准备Letslearn的单词卡片。4教师准备该部分的录音器材。教学过程1热身/复习（ar-up/Revisin）（1）Dailralpratie（2）教师将ALetslearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。2新展示（Presentatin）（1）教师出示字母Ii，引出字母。教读大写先把大写和小写让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。（2）引导学生联想（寻找）生活中像的物品，加深学生对字母的印象（3）教师在黑板上板书大小写，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。（）教师呈现eep和up的图片，并读出单词，让学生感知在单词中的发音，然后引导学生推断作为首字母的发音。（6）以同样的方法教字母，Ll，,Nn的发音和在单词中的发音。（7）播放Listen，repeat，andhant的录音并跟读。3趣味操练让学生听Letslistenandirle的活动。完成Findandsa的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:Iseebig,sallHanbigs?4外活动（Add-ativities）将新学的字母读给家里人听。正确书写个字母。第四时教学目标：能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hatsthis/that?Itsa询问和回答动物的名称。2会用l！Ilieit表达赞美或欣赏。3培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重点能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hatsthis/that?Itsa询问和回答动物的名称。2会用l！Ilieit表达赞美或欣赏。难点能够在情境中运用句型l！Ilieit表达赞美或欣赏。教、学具教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩具。2学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。3准备教学挂图和录音器材。教学过程热身/复习（ar-up/Revisin）（1）Dailralpratie（2）教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子hatsthis？Its（3）教师准备道具，请同学上讲台表演ALetstal的对话。2新展示（Presentatin）呈现对话：a学生表演完ALetstal的对话，老师留下一位学生，对他说:xxx,hatduhave?Sheuranial,please（教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。）b当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本对话中的问句说：hatsthat?，学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：L！Afunndgl,Ilieit说完把小狗还给学生,一边做归还的动作一边说：HereuareThansGbaturseat,please让学生听录音来展示BLetstal部分的内容。教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分hatsthis?和hatsthat?的区别。3趣味操练（Pratie）（1）教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：（3）请学生分角色表演Letstal部分的对话。（4）请学生用自己的玩具替换TeddBear，表演Letstal部分的对话。（）请学生按照Letspla的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。4外活动（Add-ativities）（1）听录音，仿读Letstal的对话。（2）按照Letstal的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。第五时教学目标能听、说、认读单词：elephant、ne、bird、tiger、panda、z2根据指令模仿动物的形体动作。教学重点能听、说、认读单词：elephant、ne、bird、tiger、panda、z难点能听、说、认读单词：elephant、ne、bird、tiger、panda、z教、学具教师自备的z,elephant,bird,ne,tiger,panda的卡片（词卡和图卡）。2A部分单词的词卡和图卡。3关于Letsd部分的图卡。教学过程热身/复习Dailralpratie学生表演BLetstal的对话。2新展示教师通过复习A部分的动物来导入本的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：IabigIhavealngnsehaI?IhavebigeesIablaandhitehaI?Duliethez?hatanialsanuseeinthez?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。听Letslearn部分的录音，跟读新单词。学生轮火车进行认读单词。让学生站起来，一边听Letsd的录音，一边做动作。3趣味操练（1）游戏：向它那儿跑（Runtit!）（2）教师将Letsd的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。（3）游戏：照我说的做（DasIsa）（4）完成Starttread（Readandunt）的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。4外活动听录音，仿读单词和句子。去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。第六时教学目标巩固本单元所学的单词和句型。2通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。教学重点：巩固本单元所学的单词和句型。难点巩固本单元所学的单词和句型。教、学具教师准备本单元所学动物的动物玩具。2本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程1热身/复习（ar-up/Revisin）Dailralpratie通过词卡和图卡复习所学的动物词汇（Readtherdsnebne）。游戏：速认速记。游戏：把手放在你的背后（BehindurBa）。2趣味操练（1）听力练习：Letshe先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。（2）Landath让学生做好根据图片和单词进行连线。（3）Letssing教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲中的动物的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物单词进行替换练习