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文档简介

,浅谈试题的命制,认识测试目的,1、对学生的测量与评价,2、对教师的测量与评价,3、对课程及教材的测量与评价,利用测试作用,评价具有诊断、反馈、调控、激励等多种功能,试题是评价的重要载体和表现形式,理解测试性质,1、单元测试（新课、复习课）,2、段考（月考、期中考、期末考、模拟考）,2、选拔考（毕业测试、中考、高考）,明确测试对象,1、特尖生,2、普尖生,3、平行生,4、后进生,5、全校,6、全县、市、区,7、全省,8、全国,把握测试原则,1、科学性原则,2、真实性原则,3、公平性原则,4、教育性原则,重视测试反馈,1、对比难度0.620.65,2、对比区分度,3、检验信度,谢谢！,
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