师德建设大讨论学习材料之冯赫南事迹.doc

师德建设大讨论学习材料之冯赫南事迹冯赫南简介：冯赫南，女，汉族，1981年2月生，山东烟台人，山东财政学院国际经贸学院教师，助教。2004年12月毕业于英国桑德兰大学，国际管理学硕士，研究方向：战略管理。 一片冰心在玉壶记山东财政学院原青年教师冯赫男山东财政学院党委宣传部山东财院报记者房晓题记：一个年仅29岁的美丽女孩，一个才华横溢的青年教师，在生命的弥留之际，想的不是人生的遗憾，惦念的不是如何保住生命，而是叮嘱父亲通知学校给她调课，不要因为她影响学生上课冯赫南老师以她短暂平凡的一生，为我们诠释了生命的意义，不在于延长一分一秒的时间，而在于它曾经释放了怎样的光芒。 如果不是做老师，29岁的冯赫南应该会像一个普通的癌症病人一样，在医院或在家俚进行治疗和疗养。毕竟，她在今年6月就查出患有癌症。可她是大学老师，承担着多门课，而且是国经学院主干核心课程的主讲教师，还是中荷和作教学项目的参与者与联络人。她放不下这些工作后面的责任。9月27日上午，也就是国庆长假的前3天、冯赫南病逝前的十天，冯老师不顾双腿肿胀，拖着疲倦的身体来到教室给学生上课。或许是国庆临近，学生们早已归心似箭，课堂秩序不太好。为了集中同学们的精力，她在下课前的20分钟布置了一个讨论题，但同学们仍无心认真参与。见此情景，冯老师没有发火，而是耐心讲解自己的观点，并语重心长地劝导同学们珍惜大学的美好时光，抓紧时间多学知识，为将来走向工作岗位打下坚实的基础然而，同学们万万没想到，这堂课竟是冯老师给他们上的最后一堂课。国庆长假归来，当同学们得知冯老师病逝的噩耗，无不泪流满面，后悔不已：如果上天再给我一次机会，我一定会坐在教室去聆听那天籁般的谆谆撂诲如果时光能够倒流，我一定会对你说：冯老师，我非常喜欢听你的课冯赫南老师，你可听到同学们的心声爱岗敬业 精益求精生于80后的冯赫南，2002入党，烟台大学毕业后前往英国留学，2004年获硕士学位归国，2006年进入我校国际经贸学院执教。当这个23岁的美丽姑娘站在和她差不多年龄的学生面前，眸子俚看不出一丝的喧嚣与浮躁，她的言谈举止时时处处写就着为人师表，爱岗敬业。从站到财院的讲台到去世，冯赫南从教的时间虽然瘤有短短的4年，但她却树立了“教书育人，为人师表”的坚定信念，站立讲台、执鞭从教已经成为她的最爱。自2006年来我校工作，冯赫南就承担了大量的教学任务，先后为多个年级讲授国际经济学、国际金融学等多门课程。国际经济学为双语课程，国际金融学是双语教学的示范课程(INTERNATIONAL ECONOMICS）、国家级精品课程。这两门课任务重、难度大、要求高，但冯赫南都勇敢地接受下来，并全身心投入其中。上第一学期课的时侯，由于资料少，经验不足，为了把课讲好，她常常背课到凌晨两三点钟。在教学过程中，她不瘤精心背课、认真讲课，而且在课后认真收集听取同学们的反馈意见，从中找出问题，及时纠正。冯赫南虽然年轻，但她讲课严肃认真、由浅入深、循循善诱有口皆碑。学生王鹤茗形容：冯老师的课堪称完美。她对问题的表述清晰易懂，每个概念、观点的来龙去脉都交代得清清楚楚，易于理解。学生董建沅说，当我们遇到学习上的难点时，冯老师不瘤反复讲解，而且制作各种图表帮助我们理解。比如，讲解“浮动汇率和固定汇率两种情况下，国家该如何运用货币手段和财政手段”一课，分析过程极其复杂，而且很难理解。为了把这个问题讲清楚，冯老师制作了十几张数学模型图，以帮助我们理解和学习。十几张模型图在课堂上讲解尚需几十分钟，可以想象冯老师制作这些图片要花费多少时间和心血。国际经济学、国际金融是常新的课程，如果不留跟世界经济的发展，就会被时代淘肽，就讲不好课。冯赫南是一个勇于探索和吃苦的人，而且对新经济新事物抱有极大的热情，为了掌握学科最前沿的动态，为了讲好课，她常常读书、查资料到深夜。尽管同一门课要在不同的时间重复给不同的学生讲解，但她都像第一次讲课一样认真对待，并在每一学期的授课中添加和更新内容，用新的依据来证明解释基本理论，从而激发学生的学习热情和兴趣，以提高教学效果和教学质量。冯老师的好朋友，国经学院的鞠姗老师说，为了掌握学术前沿的最新动向，赫南查资料不是上国外大学的网站就是阅读原版教材，她的案头天天堆放着一摞一摞的外文资料。赫南的课简直讲到了极致，她做的课件、选取的案例和出的试卷都无可挑剔。为了提高教学质量，冯老师不瘤经常与同事们交流探讨教学方法，而且还帮助教学有困难的老师共同提高。她常常将自己费尽千辛万苦查找来的资料分发给大家共享。对于她的这一举动，不瘤同事们深受感动，学院的领导也赞赏有加。国经学院王陪志院长说:“冯赫南所做的很多事都是为了教学，为了上课，为了学生。赫南是一个非常难得的好老师、好同事。”是啊，在当下竞争日益激烈的环境中，能做到这一点是多么的难脑粕贵。由此，我们不难看出教学在冯赫南心中的地位有多高。在教好课程的同时，冯赫南还积极从事科研工作。国际经贸学院分乖破研工作的副院长王蔚，对冯赫南的科研工作给予了充分肯定:“在年轻老师中，冯老师的科研做得非常好，不瘤在国内的刊物上发表文章，而且还用英语撰写过好几篇论文，并在国际会议上宣读。”关爱学生 细致入微国经学院学生李孟真说，冯老师是我们学院最好的老师之一，她讲课不瘤好懂，而且耐心，我们都非常喜欢听她的课。冯老师的课全是用英文讲授，学起来难度比较大，为了易于我们学习，她经常用英语讲一遍，再用汉语讲一遍，而且不厌其烦地回答我们提出的各种问题。课间休息，大多数老师都是让同学随意活动，而冯老师总是利用这个时间给我们放一些金融界精英的访谈片，或是一些与经济与授课内容有关的纪录片，这不瘤调节了同学们的用脑，而且帮助同学们从侧面加深了对授课内容的理解和把握。国经学院的泥霓说，冯老师认为把答案告诉学生是最不尽职的行为。她独特的授课方式是最令我们称道的，她在教会我们基本原理的同时，还把自己学习的体会和方法传授给我们。有一次，她给我们留的作业是“关于人民币汇率走势”的问题。在布置作业的同时，她提供给了我们很多网站，包括国家外汇管理局、国家商务部以及美国统计局和路透社的等等，既帮助我们节省了时间，也保证了数据和信息的准确。在回答作业问题的过程中，我们发现冯老师在用一种特殊的方法引导我们学习，并让我们在学习中学会分析问题的方法和步骤。平时看似高深难懂的问题，在这种方法下竟变得如此简单，令人惊叹。这大概就是人们所说的“授人以渔”的境界吧。在采访过程中，有位同学告诉我说，她是2010级新生的代班，学生工作比较多，冯老师周一的课要等到周四跟着其他的班上。她担心冯老师会责怪她，没想到当向老师说明情况时，老师不但没有责怪她，反而问她需不需要帮助，令她很是感动。对一个老师的评价，学生无疑是最有发言权的。国经学院的朱庆华副院长说，在近几年学生对教师的测评中，冯赫南平均都在90分以上，07-08年的第一学期名列国经学院祷筑。在我校09年的山东移动教学奖评选中，她被提名，但是由于她当时随团去了荷兰未能参加；榴年她又是四个上报提名人之一，但是她却永远都无法参加比赛了说到此，朱副院长的眼圈红了，哽咽着说，学生失去了一个好老师，我们失去了一个好同事，国经学院失去了一个教学骨干任劳任怨 无私奉献采访进行到此，认认真真教书，默默无闻工作，踏踏实实做人，是冯赫南留给记者最深刻的印象。如果用记者的书面语表述，那就是“任劳任怨，无私奉献”。自2006年至今年10月6日，短短的四年，冯赫南在出色完成教学工作的同时，为国际经贸学院的中荷交流项目承担了大量的基础性工作，为学院的建设和发展作出了应有的贡献。2009年，国经学院开展的与荷兰和作的国际商务专业教学项目，完全按照荷兰的教学计划和模式进行，教学体系、课程设置由双方协商而定，其工作量和工作难度之大可想而知。从与荷方的电话联络、信息沟通、项目进展情况交流，到会谈的翻译工作，冯赫南悉数承担下来。这些琐碎繁杂的小事劳神费力，还没有什么成绩可言，然而，冯赫南却凭着她的智慧、勤奋、真诚与热情，把所有的事都干得井井有条，漂漂亮亮，受到外方专家和学校外办的高度认可。外教来校时，大多都会利用工作之余或周末游览济南的名胜。对此，冯赫南不管是在休息还是在忙着什么，接到电话就欣然前往，有时甚至是放下手中的碗筷，起身赶去。由于观光游览不在和作项目范围之内，期间发生的费用无法列账报销，赫南就自己掏腰包，有时甚至请吃饭也是她自己垫付。这些，赫南从未对外人道。起初，记者半信半疑，是王陪志院长“赫南在中荷项目上做的许多工作都是没有报酬，纯属奉献”的一席话，才令我深信不疑。一个29岁的年轻讲师，无私无怨地拿出自己的钱，目的还是为了把学校的工作做得更好，这是多么高尚的情操与精神。从背课、做课件到搞科研，从上课到给学生答疑解惑，冯赫南早已习惯了废寝忘食，加班加点。鞠姗老师告诉记者说，上学期赫南的课，上午3节，从8点到11点，下午2节，从2点到5点。她常常是11点下了课就为学生解答问题，一直讲到下午1点多。来不及去餐厅吃饭，她就随便吃个面包了事，两点接着给学生上课。有一次，我们几个朋友约好一起吃饭，然而她却为了解答学生的问题爽约。我们责怪她，为什么不能向学生讲明理由来参加，她却淡淡一句，我们吃饭有的是时间，但如不及时解答学生的问题，就会影响他们下面的学习。鞠姗说到此声泪俱下冯赫南是个涸拼重学生的人，学生的学习和进步时刻挂在她的心上。为了帮助学习有困难的学生，她经常通过短信的形式解答问题。由踊痔信的容量不够大，冯赫南就开立了自己的博客，并花大量时间，在上面解答学生学习上的难点、疑点，疏导他们在学习、生活以及感情和心理上的诸多问题。学生们私下俚都称她为“美丽的天使”。国际经贸学院的段国蕊是与冯赫南同年进校的好朋友，她告诉记者说，赫南从不计较个人得失，更不看重名利。在她教授的学生中，经常有人为了申请留学的事贩难。赫南得知后，不瘤帮助他们到有关部门领取申请表，修改推荐信，还亲自动手为他们草拟推荐信，写完后再让学生拿着请专家教授签名。我们问她这样无偿地付出累不累，她却说，只要对学生有帮助就行 赫南所做的这些小事，