2016年秋季版七年级语文上册9猫的故事课件课件

猫的故事,七年级上册,1.读准读通课文，理解词句含义。 2.体会文章风趣的表达效果。 3.初步理解对“动物”母爱的歌颂和对动物生命的珍视之情。,探究一：自由朗读课文，划分本文层次。,（1）猫来我家给我的干扰。（开端）,（2-5）我不 堪其扰，对猫进行了惩罚。（发展）,（6）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮）,（7）猫一家悄然离去。（结果）,猫的故事,母爱的伟大 生命的礼赞,探究二：下列句子如何读，如何理解。,1、如是者数日。,象这样许多天。,2、一之已甚/岂可再乎？,一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？,3、除了调和（tio h）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门,除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺,4、不稍宽假,一点不会宽恕,7、天地之大德/曰（yu）生,天地之间最大的功德是给予生命,6、终于夤夜又复光临寒舍,终于深夜又来到我家,5、稍予膺惩,稍微给一点惩罚,探究三：再读课文划出文中 “我”对猫的感情的语句和词语。,“搅得一家不安”；（厌恶）,接着“有些不耐烦”,终于“按捺不住”；（憎恨）,再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”；（同情）,过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）,最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）,猫的秘密被我发现一夜的工夫离了书房。（愧疚）,欲扬先抑,探究四：以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？,先看这些词有什么特点：执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩,都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。,探究五：本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，请找出来。说说看看这些词语有哪些特点？使文章出现了什么效果？,执法如山 光临寒舍 无计可施 如诟如詈 为她缓颊 不稍宽假 从轻发落 予以开释 稍予膺惩 如是者数日 一之已甚岂可再乎 殚智竭力 姑忘从之 光临寒舍,这些词语都是十分庄重的书面、文言词语，而且还有一些法律用语。 使全文充满谐趣，幽默生动。,探究六：体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。,这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。,探究七：细读最后两段，说说文章最后的动人之处？,1、猫对子女的无私无畏的付出，“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟。,2、作者的感情变化：厌恶憎恨同情痛恨赞扬 对生命的思考,探究八：阅读完课文，请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语。 本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。 “我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（ ）接着“有些不耐烦”；终于“按捺不住”；（ ）再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”；（ ）过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（ ）最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（ ）,厌恶,憎恨,同情,痛恨,赞扬,探究九：改写结尾，比较效果。,瘦猫逃走了，我将四只小猫轻轻捧下来，安放舒适，派人细心照料。瘦猫一直在周围窥视，瞅准时机悄悄跑来。看它们亲昵着，我欣慰了。,探究十：再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。,这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍 。,（1）猫来我家给我的干扰。（开端）,（2-5）我不 堪其扰，对猫进行了惩罚。（发展）,（6）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮）,（7）猫一家悄然离去。（结果）,猫的故事,母爱的伟大 生命的礼赞,感情变化：厌恶憎恨同情痛恨赞扬,同学们，世界五彩缤纷，生命丰富多彩，动物的生命和人类的生命一样，是一副精美的画卷，闪烁着爱和智慧的光芒。我们以怎样的音符弹唱，与动物一起去迎接朝霞，送走夕阳。每一种生命都有存在的价值，每一种生命都在轮回中生生不息，每一种生命都值得我们去尊