断句应对策略(公开课).ppt

断句应对策略,课外文言文考查知识点 1词语解释，为选择题（一词多义）或者填空题（词语解释），3分 2翻译或断句，3分 （2014年考指定断三处；不会断的同学不要多断；断句不是划分节奏） 3内容理解或人物评价，为简答题，3分,考查方法有两种（分值：3分） 一种是给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，如： 今上山见 虎 虎 之 室 也 下 泽 见 蛇 蛇 之 穴 也。 另一种是以选择题的形式出现，选出句读标志正确或错误的一项。如：,7给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2分）（ ） （2010广东中考) A盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。 B盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。 C盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。 D盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。,文言断句方法,一、读全文，通文意，确定文体。 要给文言断句，首先要阅读全文，弄通文意，这是断句的先决条件。如果想当然地断下去，就容易发生错断。 （1）叙述性文章，要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁跟谁对话，讲的什么话。 （2）说理性文章，就要弄明白讲了哪些问题，表明了怎样的观点，可通过找名词与动词来组句。,1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之。,二、断句是一种经典题型，规律性较强，可以寻找规律，巧妙断句。 1、借助对话的标志断句 2、标名词（代词），辨主宾，主语前、宾语后断开。 3、找出动词 ，明确句意 4、借助文言虚词断句 5、用语法，辩句式 6、明修辞，巧判断 7、根据韵文特点断句 8、借助总分关系定句读。,文言断句方法,1、借助对话的标志断句 文言对话常用“曰”、“云”、“言”等字。 1、此中人语云：“不足为外人道也。” 2、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 3、公输盘曰：“吾义固不杀人。”,2、标名词（代词），辨主宾，主语前、宾语后断开。 在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地 名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等 。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象， 在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也 常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出 现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代 词有：吾、余（表示“我”）、予；尔、汝（女）、公 、卿、君、若（表示“你”）；彼、此、其、之（表示“ 他”）,例1：吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。 例2：当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。,文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。（2分） 1、今 上 山 见 虎 虎 之 室 也 下 泽 见 蛇 蛇 之 穴 也。 今上山见虎虎之室也下泽见蛇蛇之穴也。 2.太 宗 有 一 骏 马 特 爱 之 恒 于 宫 中 养 饲 无 病 而 暴 死 太 宗 怒 养 马 宫 人 将 杀 之。 （2004）（新中考P74） 太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之。,3、找出动词 ，明确句意 古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。 例如： 马无故亡而入胡人皆吊之。（ 2004年北京） 句中动词有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子。 练习 1.说 拜 谢 退 而 约 客 客 至 期 毕 集 独 兵 部 侍 郎 陈 良 祐 不 至 说 殊 不 平。（2009） 说拜谢|退而约客|客至期毕集|独兵部侍郎陈良祐不至|说殊不平。,4、借助文言虚词断句 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 阅读新中考P70第2点,2014年广中 用三条“”给文中画线的句子断句。 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举不 避 子,善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子,善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。,5、用语法，辩句式 如判断句、宾语前置、倒装句等。 “者也”，是典型的判断句式或表示判断关系的词，还有为、乃、即、则等； “何之有”是宾语前置句式，如“宋何罪之有?” 不亦乎、何为、安哉（也）、孰与乎 、岂哉等，是典型的反问句式； 为所、受于等，是典型的被动句式。 固定结构：如何，奈何，若何，得无 乎，无乃乎，况乎，何以为，与其 孰若。如“如太行、王屋何?且焉置土石?”,1、陈胜者，阳城人也，字涉。 2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 3、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,注意对称句式 解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。如： 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。,文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点 符号的地方用“|”标出来。（2分） 老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。（2008） 老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。,6、明修辞，巧判断 对偶、排比、顶真、反复、互文是文言文常见的修辞方法，句式整齐、四六句多，短句时可以利用。如顶真句 “子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙 如,向为身死而不受今为宫室之美为之向为身死而不受今为妻妾之奉为之向为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心,向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。,7、根据韵文特点断句 有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。 例如陋室铭 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,8、借助总分关系定句读。 文言文句段间,往往有总分,分总的结构形式,可以据此断句。,故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。,故知胜有五：知可以战与不可以战者胜；识众寡之用者胜；上下同欲者胜；以虞待不虞者胜；将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。,堂上练习,文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。（2分） 1.太 祖 大 怒 以 其 诬 害 忠 臣 命 缚 其 人 予 进 使 自 处 置。（2006） 太祖大怒 | 以其诬害忠臣 | 命缚其人予进 | 使自处置。 2.书 之 寡 人 不 肖 好 为 大 室 香 子 止 寡 人 也（2007） 书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。,3用“”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）（2013年浙江省台州市 ） 臣 有 两 手 唯 堪 两 匹 所 获 多 矣。 4用斜线()为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3分) 【2013年江苏省连云港市】 越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。,臣有两手/唯堪两匹/所获多矣。,越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。（每处1分）,5.给文中画线句子断句，停顿处用“”划开。（限断三处）（3分）【2013年浙江舟山】 盖 初 生 时 光 怪 满 室 父 惧 将 沉 于 了 溪 6请用三个“”给甲文中画横线的句子断句。(2分) 【2013年湖北宜昌】 其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。