小学四年级家长会发言材料四三.doc

小学四年级家长会发言材料 尊敬的各位家长： 你们好。首先欢迎你们来参加我们四年级的家长会。感谢你们在百忙之中来 到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把班级及近期学 生的一些情况向家长做以下汇报。 首先，我先介绍一下班级的基本情况 我班的总体情况：我们班学生有 39 人，男生有 24，女生有 15 人，他们活 泼可爱、尊敬老师、热爱劳动，为了让他们在校园里愉快的学习、茁壮的成长， 在行为习惯上我们坚持德育为首的育人理念，注重学生的行为习惯养成教育。在 学习上我们注重引导他们养成自主学习的习惯。虽然我们做了很多，但仍然存在 一些问题，如：个别学生太懒散，学习态度不认真，有的缺乏自信心，还有的自 我约束能力太差。所以我希望家长和我们一起继续努力。 下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期 开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的董 萍萍、崔浩、蔡梦欣、王恩惠、李聪、赵旭等同学在纪律、学习、行为习惯等方 面都有了很大的变化。唐尧甜、牛晗、朱帅威、翟瑞丽、周世慧、王俊等班干部 工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；陈琳、张世博、申灿、郭志 华、张鑫雨、王浩等同学在课堂上大胆表现；这些都表现出良好的班风。但也有 个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自 己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉 改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励， 让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的 快乐。 三、共同关注的几个问题： 这一时期的学生发展具有以下特点：他们心理和生理变化比较迅速,身心各 方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时 期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力 是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认 为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，他们的 情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。1、安全问题：主 要存在两大方面：首先，交通安全。我们的学校正处于交通要道，校门外车来人 往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都 非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，班主 任都把学生送到接送区。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路 上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。 其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和 孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一 些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经 常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。 3、学生的家庭教育。 对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话， 目前我们的社会教育状况堪忧。 有专家曾撰文说： 五加二等于零。 什么意思呢？ “ ” 即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们就什么都学会了。电子 游戏、赌博，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教 育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造 良好的育人环境。 我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要 谈怎样针对四年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。 a从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。 比如：严厉苛刻类的话“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲 热讽类的“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类“没出息的东 西” “一辈子你也做不好”人身攻击类“你有神经病”威胁恫吓类“再不 听说，我就揍扁你”漠不关心类“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害 学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。 b、不要打击孩子的自信。 、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药， 如果仅仅是为 了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高 尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。不溺爱孩子，爱孩子不仅 仅从物质上去满足孩子们的要求，更重要的是教会他们学会做人，学会勤勉节 俭，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课 的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果 则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家 庭教育的配合上。 所以只强调学校教育质量， 而不检查自己家庭教育配合的家长， 一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学 生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 建议家长建立平等的和谐的民主家庭， 通过今天的分析交流能够明白了家庭 教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。 一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天 都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了 什么掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做 到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。 四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做 人的道理。 五、每天的校讯通都发有这样的语句，请您说给孩子。 六、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己小点的衣服，整理自己 的床铺，用具，尽到自己的那份责任。 七、孩子面前做表率。 八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息 习惯。由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况， 督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放 学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 九、多让孩子读一些有益的书籍。积累丰富的语言，提高理解能力。 十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。特别是最近天气 冷， 要孩子早睡早起， 早晨吃过饭早些来学校， 以免迟到。 我 想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓 励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不 是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。情切任重 言传身教谈如何培养孩子的良好习惯二年级三班学生家长 邓铂各位老师、各位家长，你们好：作为家长代表，我感到既荣幸又惭愧，荣幸的是，给我与大家直接面对面交流的机会，惭愧的是，我说的不一定对，只是我个人粗浅的看法和体会而已，希望与大家共勉。一、 作为家长应具有“如何培养孩子良好习惯”的认识和理念。孩子是家庭的核心，是家长的希望和重心。当家长的都有一个共同的愿望，就是能让自己的孩子健康的成长，将来成为一个有用的人。要实现这一愿望，基础就是从小养成的良好习惯，小时候形成的良好习惯和天生的一样牢固。教育儿童没有固定的规则，孩子的行为也不会顾及什么规则，所以大人觉得有什么必须做的事，便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在孩子的身上固定下来，这就是一种习惯，这种习惯一旦养成，以后便不用借助记忆，不用大人的督促，很自然地在孩子的身上发生作用了。有人说：孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种性格；你播种一种性格，就会收获一种命运。可见习惯对于孩子的生活、学习以致事业上的成功是至关重要的。这种习惯养成的承担者，一是学校，二是家庭，但儿童少年时期的习惯培养，家庭教育具有学校教育不可替代的作用，作为家长，我们应该具有这种认识和理念。二、孩子现在处在一个生长阶段，他们的求知欲和模仿性比较强，作为家长，朝夕相处，很自然地就成了他们模仿的对象，求知的对象，父母的一言一行，举手投足，对其就会产生巨大的影响，我觉得，家长的身体力行，言传身教所起的作用是主要的。第一、为孩子创造良好的学习环境，培养孩子的学习习惯。学习是一种智力劳动，作为非智力因素，影响着学习效果。因此，作为家长，需要为孩子创造良好的学习环境，让孩子最大限度地发挥自己的智能，养成良好的习惯。首先，教育孩子明白学习的重要性。因为孩子天生就有一种强烈的求知欲。要引导的地方是，让他学习专心、踏实。怎么样养成良好的学习习惯呢？我就谈谈我是怎样要求我的孩子的吧！1先养成预习后听课的习惯。预习力来是学习的一个首要要求。没有预习，对将要学习的内容就不会有一个概括的了解。在听课过程中，不免就有生吞活剥的感觉。无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。 2、养成在理解的基础上记忆知识的习惯。只有在理解的基础上，知其然而又知其所以然。所学的知识才能内化为自已的东西，学到的知府才能牢固。 3、养成先复习后做作业的习惯。钻研课本，复习课本的习惯一旦形成，对巩固所学知识和提高自学能力都大有帮助。 4、养成认真审题的习惯。解题错误往往是由于不细心审题，没有弄清楚已知条件就急于解题而造成的。因此，在学习例题，做习题过程中，都要认真审题，理清思路后再动手。 5、养成独立解题，细心演算，耐心检查和及时纠正错误的习惯，这种习惯 的形成对考试时卷面成绩的获得特别重要。而好成绩的获得对孩子的自信心的形成或有很大的帮助。 6、养成对解题进行总结的习惯。当今综合各科知识的题型的层出不穷无疑为这一习惯的培养作了很好的注脚。思考，凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。 7、养成用工具书，会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。 8、养成记笔记，凡读书读报，听课，听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。 9、养成写日记，坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。 10、养成读报刊，每天读，成为必做的事。积累摘录，剪集好句子，好语段，好文章，好例题，装订自已的报刊。 第二、多和孩子沟通，培养孩子的健康心理。孩子小时，对父母的依恋性较强，随着年龄的增长，孩子有了独立的意识，封闭性越来越明显，这时，父母应该主动找孩子谈心、聊天。谈话时，要选择孩子感兴趣的话题，激发孩子谈话的积极性；家长要少讲多听，耐心地倾听孩子的诉说辩解；家长要心平气和，以平等的态度对待孩子。要注意孩子情绪的变化。孩子遇到困难、挫折要鼓励他；过分逞能，要适当地泼点冷水，让他正确地认识自己，及时引导、开化，防止形成不健康的心理。现在的孩子，以我为中心，一意孤行，我的孩子也有这方面的缺点，我试着用“角色互换”的方法，让父母当孩子，让孩子作父母，这是一种游戏，也是一种换位思考的方法，让孩子感受父母的心态，经常当当“小大人”。在孩子当 “大人”的过程中，会表现出来极大的耐心。 在培养孩子良好习惯过程中，我觉得“言传身教”应该实施的一些具体办法。第一、身体力行，以身作则。 父母是孩子的榜样，要求孩子做到的，首先父母要做到。为了孩子的作业，我特意借了一套教材，自己预先学习，以保证能在辅导孩子时心中有数，让他感觉到家长的重视和付出，使他没有理由不做好作业，不认真学习。 我孩子胃口好，身体胖。为了让他多锻炼，我们就安排合适的时间陪他一起跑步、游泳等，克服他不爱运动的心理，督促他进行锻炼。家长是孩子的一面镜子，家长以身作则，给孩子做榜样，这是无声的教育，是最有说服力的教育，所以人们说：身教重于言教。第二、讲道理，以理说服。身教重于言教，并不是不要言教。作为家长应该掌握科学的家教知识，运用说服教育的方法，通过摆事实、讲道理，启发孩子的自觉性，提高孩子的思想认识。我发现孩子还是懂道理的，只要你把道理讲明、讲透，他还是能明白能接受的。第三、放心放手，真做实干。习惯的养成，有些事在亲自实践中完成，但也要有意地放心放手，让孩子做一些力所能及的事情。比如，做完作业后让孩子自己整理书包，做好第二天上课的准备，课本、作业本、文具盒等一一检查；衣服鞋帽自己穿戴，有时，孩子他也不整理就上学了，我就会认真的帮他整理好并附上小纸条：“孩子你今天忘收拾书桌了，是妈妈帮你收拾的，你还满意吧！”通过反复的纠正孩子，孩子就会记住的，在孩子完成后对他进行适时的鼓励，树立他的信心；还可以建立家庭劳动制度，一些家务活，分工来干，由让他干到自己主动去干，形成“动力定型”，变成基本生活需要，就形成了一种习惯 。第四、言行一致，说到做到。言行一致，是父母做表率的直接体现的一种素质，它能让孩子从父母身上学到诚实的品质，养成表里如一的好习惯。第五、严格约束，反复强化。孩子的兴趣，孩子的习惯来的快去得也快，没常性。因此，对孩子的好习惯的形成，需严格要求，要有一定的约束。要反复强化，使他定型。比如：孩子扫地，扫一半不扫了，要告诉他做事应该有