教案：二年级下册道德与法治教案设计第一单元 生活中的你我他.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元 生活中的你我他1、不一样的你和我教学目标：1知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。 2真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。3学会为他人着想，相互关爱。 第一课时教学目标： 1了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。教学过程：一、导入部分 1以简笔画的形式在黑板上画自己。（主要突出自己长像特点，如：长发、大眼睛、浓眉等）并边说出或写出自己的爱好，性格特点等，特别是学生对自己最熟悉的特点。2学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。（学生自由地说出自己所想。） 3老师公布结果：就是老师自己。4看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？二、活动一“我的自画像”1让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像，并用自己喜欢的方式介绍自己。（如:年龄、性格、爱好、特长等）2学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师，而且不署名。3老师将学生的画陈列在教室中，让全班同学看画猜人。4通过“看画猜人”的活动，你发现了什么？（可以从画的不同，同学的个性特点，爱好等方面去谈。）5小结：每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好，正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。（揭示课题不一样的你和我）三、活动二“在圆上作画”1利用教材中的图，让学生在一个圆上作画。（活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。）2学生作完画后，在班级内展示交流。（教师给学生充分的时间展示自己的作品，并说说自己的创意。）3请学生说说看了大家的画后的感想。（引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法，爱好等。）4小结：正因为我们有着不同的爱好，不同的个性才会有了如此多彩的画面；也正因为有了不一样的你我他，我们的班级才有了如此骄人的成绩，我们的生活才如此丰富多彩。第二课时教学目标：1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。教学过程：一、激趣导入1教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。（比如：兔、熊猫等）2通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱”“我会”“我能”。2通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。三、猜猜我是谁1请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。3通过“征友卡”的介绍选择朋友。（这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。） 第三课时 教学目标： 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学过程： 一、同学眼里的我 1请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。 2相互指出同学的优点与不足。 3用“写一写”的方式评价他人。 二、做好朋友吧 1互相找出对方和自己不一样的地方。2说一说，他人的哪些地方吸引我。 3谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我 1在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。 2让学生交流自己访问整理后的内容。 2、夸夸我的小伙伴 教学目标： 1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。 2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的 样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。 3、学会倾听，学会欣赏，学会合作。教学重、难点让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。第一课时教学目标：1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。教学过程：一、听音乐导入同学们咱们先来听一首歌曲，大家猜猜这首歌的名字叫什么？教师播放小机灵之歌二、逐层深入，拓展话题1、教师朗读小蚱蜢学跳高的儿歌。同学们我读的怎么样想对我说些什么？2、同学们，想和老师一起学习这首儿歌吗？老师先一句一句的教，然后再两句两句的教。3、儿歌展示谁愿意到前面来为大家展示自己？把儿歌读给大家听？请三位同学展示。这三位同学读的怎么样？谁愿意来夸夸他们？4、谈感受夸过别人的同学还有被别人夸过的同学，请你们谈谈自己夸人和被别人夸的心情。5、用简单的话夸夸自己的小伙伴你的夸奖给别人带来了快乐，你就是一个快乐小天使，咱们都来做快乐小天使，好不好？咱们共同办一份快乐小报。老师出示快乐小报，被夸的孩子的名字会被贴入小报里。第二课时教学目标1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。3、学会倾听，学会欣赏，学会合作。教学过程：一、请同学们想想你夸谁？你夸他什么？1、展示。2、教师范例，拓展思路。老师也想起来我小时侯的小伙伴了，老师也想夸夸她。教师出示一个手工小狐狸。这就是我的小伙伴教我的。老师介绍小伙伴帮助自己的故事。同学们，听了这个小故事，你想对我和我的小伙伴说些什么？ 3、教师引导学生根据自己的表达方法，来练习夸夸自己的小伙伴。同学们，请你也按照老师的方法来夸夸你的小伙伴，注意要把他做的事情给我们讲清楚。4、面向全体，关注差生。我又想起来我的另外一个小伙伴。教师介绍自己一位学习不好，可是很努力的同学。同学们，他该不该夸呀？在你的伙伴中，那些同学有了进步，你来夸夸他。 5、走入生活，拓宽话题的范围。教师找来一位同学，老师：你的名字应该贴在小报中，为什么呢同学们，你认为老师应该夸他什么呢？播放该名同学的母亲夸奖女儿在家中的表现。老师：同学们，听了她母亲对她的夸奖，你想对她说些什么？老师并让该名同学说说自己的感受。6、面向全体，感受成功。老师：还没有被夸到的同学请你站起来，请其他的同学夸夸他。7、老师：你还想夸夸谁？直接走到他的身边告诉他。第三课时教学目标：1学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。教学过程：一、你的优点我知道1发活动卡2让学生填写“我的小伙伴”活动卡。3说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）二、你做我的教师吧1说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。）2夸一夸。三、我们都是好朋友（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。）3、换个角度想一想教学目标1、学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题。2、在与他人的互动中尝试多角度地看待和思考问题。3、学会宽容他人、理解他人。教学重难点：认识看待事物的不同角度。第一课时教学目标：1、学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题。2、在与他人的互动中尝试多角度地看待和思考问题。3、学会宽容他人、理解他人。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、教师课件出示几张图片：请你以最快的速度看一看，说说图片里画的是什么？为什么看到图片，有的同学说是花瓶，有的同学说是人的侧脸呢？看完这些图片，你受到什么启示？2、过渡：同学们，同样一幅画，从不同的角度去看，我们看到的结果会不同。生活中也是如此，当遇到问题时，我们不妨试着换个角度去想一想，也许我们会看到事情的另一面，也许烦恼就会悄然消失了。这节课就让我们试着换个角度想一想。（板书课题）二、活动体验，明理悟道。小组活动一：试一试换个角度想问题1、野外旅行：你带着5种动物一起到森林里去，它们分别是猴子、兔子、孔雀、老虎、大象。随着你的不断前进，你发现要同时带着它们变得越来越困难，情况逼迫你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何抉择？请同学说自己的想法，及理由。（站在你的角度想，有道理，尊重你的意见。）2、教师过渡：同样的一件事情，不同的人可能会有不同的想法和做法，得出的结果也会不一样。我们在座的三十多名同学个个都活泼可爱，招人喜欢，但同时我们又都是有思维，有见解的独立人，由于有时我们对同一事情的想法、感受不同，同学之间难免会发生冲突，那么怎样设法避免和解决冲突呢？你看，这就来了三位好朋友。3、教师出示课件动画4、她们之间发生了什么事？大家说一说：三个好朋友为什么会产生矛盾？你能帮她们想一个解决矛盾的好办法吗？现在就让我们试着让她们都换个角度想一想，看看结果会怎样？同学们，你们都能试着换个角度想问题，令大家皆大欢喜，老师感到非常高兴。生活中我们会经常遇到遇到与别人想法不一致的时候，这是非常正常的情况。我们凡事要适当地站在对方的角度想一想，尊重别人，了解别人的内心感受，这就是换位思考。小组活动二了解人的情绪换个角度想问题，我们要学会了解人的情绪。不同的情绪给我们带来不同的心情和感受。1、出示故事：有个老婆婆，她有两个儿子。大儿子晒盐，小儿子卖伞。每当下雨的时候，老婆婆愁啊愁啊，愁大儿子晒不了盐。每当天晴的时候，老婆婆还是愁啊愁啊，愁小儿子卖不了伞。老婆婆整天愁眉苦脸的。快想想办法，怎样能让老奶奶快乐起来呢？同学们，你们找到快乐的方法了吗？人生的喜怒哀乐也可以因为角度不同而有所不同。任何事情都不是绝对的，就看你怎么去对待它。换个角度看问题，往往能海阔天空。第二课时教学目标：1、学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题。2、在与他人的互动中尝试多角度地看待和思考问题。3、学会宽容他人、理解他人。教学过程：一、小组活动：他什么生气？1、（演示课件）课间时，李勇坐在座位上，皱着眉头，拄着腮帮，闷闷不乐。丁丁说：你们知道吗？李勇的妈妈下岗了。小强说：真的？他爸爸病休在家，这回可惨了。教师引导：假若你是李勇，听到同学们的议论，你心里会有什么感觉？2、（教师演示课件）丁丁走到李勇的面前说：李勇，没关系，我家有钱，以后你需要钱说一声，我给你。李勇却说：谁要你的钱！丁丁很纳闷：我好心帮他，他为什么生气？教师引导：当自己的心情不好，或是遇到麻烦时，自己希望别人怎样对待自己？3、假如老师就是李勇，你们有什么好办法来关心我、宽慰我，而且让我愉快地接受？谢谢同学们的关心和宽慰，相信在大家的帮助下，我们家一定会度过难关的。4、教师小结：小组活动四：体验别人的感受（1）（小品表演）她叫琪琪，她为什么伤心地哭了呢？原来同学们值日，打扫教室，冬冬的脏水不小心弄脏了琪琪的新裙子，琪琪又生气，又伤心，冬冬连声说对不起。（2）教师诱导：就这件事，你有什么看法？琪琪这样做好不好？冬冬又会有怎样的感受呢？同桌之间讨论讨论。（3）教师：冬冬很难过，如果是你，遇到这样的事，你怎样做更好，才不会让东东伤心呢？谁来演一演？教师小结：同学之间一旦遇到不愉快的事或有了矛盾时，我们都要为了对方想一想，学会宽容别人。（板书：宽容别人）二、迁移拓展，知行统一。过渡：同学们以前都有过被别人冤枉或被别人误会的时候，你感到很委屈，有没有这样的事？说一说。生活中这样的是很多，如果每个同学遇事都能换个角度想一想，我们就能得到大家更多的喜爱，拥有更多的朋友。（板书：朋友更多）能够换个角度想问题，这也是一个人的修养。三、总结激励，升华情感。同学们，世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。让我们一起带着包容的胸怀，去换个角度宽容别人、理解别人、欣赏别人，那么我们的生活一定会更加快乐，我们的明天一定会更加美好！第三课时教学目标：1.能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2.学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3.能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学过程：一、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。2、老师送你们一首小诗孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。【范例】孩子们，仔细想想，你是否也在无意间伤害了别人，如果有趁现在写下我们的心里话，让这张友情卡重新搭起我们友谊的桥梁，把我们的心紧紧地联系在一起。【请小朋友取出真情卡】如果你曾经嘲笑或伤害过别人，就请通过书信的方式写在真情卡上，告诉他自己的心情，求取他的原谅？1、学生在音乐声中写真情卡2、交流，送真情卡如果被你伤害过的朋友就在班上的话，就在音乐声中把你的友情卡送给他，握个手，把你的友谊和歉意带给他。音乐结束就回自己位置做好，好吗？3、小朋友不但学会了体谅别人，而且落实到了行动上，老师真为你感到高兴。所以，我要送你们一首歌。播放歌曲“对不起，没关系”。4、小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。4、做个诚实的好孩子教学目标：1、通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。2、学会用诚实的行为解决生活中的问题。3、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。教学重、难点：让学生懂得诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质，教育学生愿意做一个诚实的好孩子。第一课时教学目标：1、通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。2、学会用诚实的行为解决生活中的问题。3、让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子。教学过程：活动一：动画导入，揭示课题1.坐的真好呀!为了奖励大家，现在我们一起来欣赏动画片狼来了。2.学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?3.对，我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子。(板书课题)活动二：听故事,看小品,明道理.1.课前老师让你们了解有关诚实的故事.发现身边诚实的故事,你们准备好了吗？2.请学生讲课前收集的有关诚实的故事。3请学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。4.同学们的故事真是栩栩如生，生动有趣。此时，我们有几个演员也按捺不住自己兴奋的心情，看，他们给我们带来了什么精彩的节目呢？5.学生表演小品不是我丢的。6.同学们，皮诺曹为什么会长长长的鼻子呢？不诚实带来了什么样的结果呢？（板书：说谎话害处大害自己害大家）7.此时，你想对皮诺曹说什么呢？（他错在哪里？如果认错，我们能不能原谅他？）8.知错就改，就是个诚实的孩子，并且是好孩子，（板书：知错就改好孩子）9.生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗？（板书：从小要说老实话，诚实孩子人人爱）活动三、联系实际，行为内化.同学们这节课表现的真棒，现在就让大家轻松一下，我们来做个游戏好吗？题目叫做“诚实擂台”2游戏大致流程。说一说（20分）（）电视太好看了，我忘了做作业，老师开始检查了，我该怎么办？（2）在学校里和同学打架老师让带张条子给家长，我应该怎么做？（每组用自己喜欢的方式交流汇报，教师和学生评分，两位记分员分别在黑板上记分。）议一议：（20分）他们这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做？（1）晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔，她想留下自己用。（2）考卷上的分多神气，在讲评时发现老师少批了一道题，我就不用告诉老师了，反正他又不知道。抢答题：（20分）（1）别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，还没有人看见，这样做对吗？（2）考试时，有个字不会写，我想翻书看，这样做对吗？教师小结评分，同学们打节奏，为暂时落后的组加油！3.总结竞赛结果，给优胜组颁发“奖杯”，并鼓励没有得奖的组。第二课时教学目标：1、明辨是非，做了错事勇于承认和改正。2、学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。3、知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.播放故事小花猫脸红了，师问：说说通过这个故事你明白了什么？2.师小结揭题：诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承担错误，不说谎，做诚实的孩子。二、主题探究：诚实守信现场会活动一：实话实说聊天室1.师：如果犯了错，你会主动承认吗？为什么?2.学生分小组讨论。汇报交流。教师总结：在日常生活中，人难免会犯错误。犯了错误不要紧，关键要主动承认，知错就改，做个诚实的好孩子。活动二：纠错聊天室1、班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出出主意。（出示PPT）遇到下面的情况，你应该怎样做？（1）同学们在一起踢球，小明不小心把球踢到邻居张阿姨家的窗户上。（2）小红向小方借了一本书，不小心把书撕破了。（3）你考试拿了100分，可是发现有一道题错了，你怎么做？活动三：诚实的法官-辨一辨（课件展示）1、小军起床起晚了，他骗老师说是妈妈的汽车路上坏了。2、东东在走廊上和同学追跑，被值日教师看到后谎称是另一个班的学生。3、京京没做作业，谎称忘记带了。小结引导：要做个诚实的孩子。活动四：我是诚实的好孩子小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，向大家说说自己的诚实故事。三、升华与收获1.我们班有这么多诚实的好孩子，老师真为你们感到骄傲和自豪。老师想送给大家三句话：当诚实人，说诚实话，做诚实事。（课件出示并板书）2.做诚实人，会拥有朋友，拥有友谊；说诚实话，会得到别人的帮助和原谅；做诚实事，会使自己更快乐、更健康，成长的更快。四、延伸指