《经管营销案例》PPT课件.ppt

案例分析,案例分析,案例1：北师大网院：教育学原理,基本概况,教育学原理是大学教育学科的一门基础性必修课，它重视教育原理、理论与教育实践的密切结合，致力于中小学校各级各类教师应该具备的共同知识基础的阐明、分析与讨论，主要内容涵盖了教育学领域的理论与实践的基本方面，从教育基本原理、教育实践问题、教育改革与发展等不同层面帮助未来教师了解学校教育实践，拓展教育视野，提高分析教育实践问题的能力，反思中小学的教育行为。,1. 教学内容设计,内容组织上形成学习序列 学习指导（整体、各章） 理论研习：电子教材、 精讲视频 案例讨论 学习活动 自测练习 本章小结 思考与探究 拓展阅读,1. 教学内容设计,内容呈现 三分屏课件 文字、表格、图片 可交互的扩展链接,2. 学习资源设计,案例库 以往学生提交的优秀作业 自测练习 拓展性思考题 学术前沿资讯 参考文献及数目,3. 教学策略设计,讲授策略 先行组织者策略 协作学习策略 反思策略,4. 教学活动设计,讲授、讨论、答疑 自主学习 案例学习 主题探究 个人反思,5. 学习支持设计,导航设计,栏目导航,内容树状菜单导航,当前学习位置导航,工具栏导航,学习支持途径导航,知识点热点链接导航,5. 学习支持设计,学习工具,注重资源之间的有机整合,6. 学习评价设计,课程考核 平时作业：客观题、主观题 主题活动成果：小论文 期末考试 其它评价充分发挥学习评价对学习的反馈、激励和导向作用 自测练习及其反馈 案例讨论和点评 主题活动讨论和点评,案例2：北京理工大学多媒体技术,北京理工大学：多媒体技术,1.教学内容设计,（1）内容开始设有学前指导,（2）内容结束设置了总结和扩展,视频导学 内容提要 学习目标 重点难点 学习方法建议,总结评价： 多媒体概述讲义 内容小结 本章测试 扩展学习： 多媒体技术的发展史 标准化及标准化组织,1.教学内容设计,（4）媒体选择和知识表征,（3）针对内容设计了案例或者实验,讲解型的知识点采用视频方式呈现,学生可自由选择音频或者视频的方式,使用交互，实现虚拟实验,1.教学内容设计,（1）补充的视频讲授课件,（2）虚拟实验资料,视频讲授内容学习后有相应的虚拟实验或者相关的应用案例，帮助学习者加深对课程内容的理解和掌握；,2.学习资源设计,（3）扩展材料,（4）测试题,2.学习资源设计,（5）课程论坛和小组论坛,（6）术语解释库,2.学习资源设计,（7）专业英语,（8）电子杂志,针对多媒体技术领域开设了专门的专业英语的课程。,提供了与多媒体技术相关的各类电子杂志，拓展学生的视野。,2.学习资源设计,（9）网上图书馆,（10）网络教师 和学习伙伴,通过多种师生交流平台，学生可以方便的与教师、同学取得联系，获得教师的帮助，与同学讨论。,开通了网上数字图书馆，藏书量达7万5千余册，除涵盖了所设专业的参考书以外，还增加了文学、艺术、科技和生活等方面的各种图书，极大地丰富了学生的课余生活。还建立了优秀论文展示区，给同学们提供一个良好的交流园地。,2.学习资源设计,讲授策略,支架策略,教师讲授学生学习,学习方法建议,3.教学策略设计,讨论,答疑,成果展示,评价,导学活动,讲解,阅读,收集信息,教学活动,4.教学活动设计,4. 教学活动设计,（1）导学活动,（2）讲解,（3）阅读,4. 教学活动设计,(4) 收集信息 (5) 讨论 (6) 答疑,提供了多种方式的答疑和讨论途径，例如论坛、实时交互系统、语音答疑、邮件系统、短信系统等等。,4. 教学活动设计,(7)成果展示,(8)评价,5.学习支持设计,（2）学习笔记,（1）学习周历和学习进度管理,在视频教学时提供学习笔记的功能，并可以保存至本地机器。,（4）搜索引擎：内容搜索,（3）“电子粉笔”工具,提供在PPT上做标注的功能,将所有的知识点罗列，通过设置相应的属性值可以进行搜索。,5.学习支持设计,5.学习支持设计,（5）术语解释,（6）BBS讨论区和 语音答疑系统,提供了术语检索功能,5.学习支持设计,（7）通过邮箱、短信和电话等方式及时解答学生的疑问， 如：嵌入式专用邮件系统、短信平台、免费电话、呼叫中心；,6.学习评价设计,学习评价采用形成性考核和终结性考核相结合的评价方式：,（2）在线作业：分为3个阶段，每个阶段学生可以做三次作业，取最高分的计分方式，最后自动评判的成绩为3个阶段的平均分，计入平时成绩；,（1）章节自测：让学生及时评测是否掌握了刚刚学习过的课程内容；,6.学习评价设计,（3）专题讨论：设置了专题讨论区，对学生的发帖和跟帖情况进行及时评价和反馈，计入平时成绩；,