2019年高考历史 第48讲王安石变法教程讲义选修一历史上重大改革的回眸.docx

选修一 第48讲王安石变法考点导学扬帆启程的导航灯考点王安石变法1历史背景(1)社会危机社会矛盾日益激化：土地兼并严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐；辽和西夏威胁着北宋的安全，民族矛盾尖锐积贫积弱局面的形成：宋初集权导致“冗官、冗兵、冗费”现象，造成并加剧了积贫积弱的局面封建统治出现危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出(2)有利条件,庆历新政为王安石变法奠定了基础宋神宗坚持变法，重用王安石2主要内容项目领域 目的措施内容作用经济上：富国之法改变积贫局面青苗法青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入农田水利法鼓励垦荒和兴修水利保证灌溉，防洪抗灾募役(免役)法纳钱代役有利于经济发展，增加了政府的财政收入市易法在东京设市易务打破了大商人对市场的垄断，增加了政府的财政收入方田均税法重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外增加了政府收入，农民得到实惠均输法采购物资“徙贵就贱，用近易远”节省费用，增加了政府的财政收入，减轻了人民的负担军事上：强兵之法,改变积弱局面,保甲法,把农民编为保甲，实行连坐法,维护了秩序，兵农合一保马法,鼓励百姓养马,节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量将兵法,在各路设“将”,提高了军队战斗力军器监,监督制造兵器,武器的产量、质量提高政治上：取士之法,培养变法人才,改革科举制度,废明经诸科，改革进士科；设明法科整顿太学,编纂教科书，太学生成绩优异者直接为官，设专门学校惟才用人,重改革、破成规,有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础3.综合认识性质地主阶级针对危机而进行的富国强兵的改革运动。在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革败因触犯大地主、大官僚的利益，遭到强烈反对执行过程中用人不当，引起民间不满无法从根本上解决当时的社会问题经验教训改革必然充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，改革中注意合理用人历史作用(1)变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面(2)王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步随堂验收学以致用的训练营1.王安石是一位理论上的先行者，希望走出一条不同于历史的道路。阅读下列材料：材料一(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。包弼德斯文：唐宋思想的转型材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。王安石上仁宗皇帝言事书完成下列要求：(1)据材料一，指出王安石、司马光争论的焦点。结合所学知识，列举王安石为实现“民不加赋而国用饶”而推行的措施。(2)据材料二，指出王安石的教育理念。(3)据材料二结合所学知识，指出王安石围绕这一理念在科举制度方面的改革措施。2对王安石变法失败原因的分析，史学界观点众多。阅读下列材料：材料一王安石人格过于偏执，且刚愎自用，独断专行，导致朝中大臣多与他决裂。特别是司马光，念在与王安石共事数年的交情上，曾三次写信给王安石，劝他调整自己的治国方略。可惜王安石就是执迷不悟，看一条驳一条，导致司马光最后与他分道扬镳，终身不再往来。岳晓东王安石：行为过激的偏执狂材料二王安石奉“富民”为变法宗旨，但在神宗“富国强兵”愿望的压迫下，其抱负难以充分施展。至元丰亲政后，神宗利用新法中固有的“富国”因子，大肆聚敛，扩大国家专利，使变法轨迹发生逆转。葛金芳、金强近二十年来王安石研究述评完成下列要求：(1)材料一从什么角度分析了王安石变法失败的原因？作者给出的理由是什么？(2)材料二认为“变法轨迹发生逆转”的原因是什么？结合所学知识，列举体现“富国”因子的变法措施。(3)史料研习是学习历史的基本方法。通过本题，你认为在研习史料时，应关注哪些问题？二、近代重大改革回眸考情分析引领考试的风向标考试说明2015年2016年2017年5.俄国农奴制改革6.明治维新7.戊戌变法T24A(明治维新)T24A(俄国农奴制改革)复习建议1.复习俄国农奴制改革的背景、内容和历史作用时，要关注当时俄国所处的国际环境与改革之间的联系，还要关注改革后俄国政治经济发展状况，从而理解改革必须通过全方位彻底改革才能真正走上富强之路2.分析明治维新的内容与影响，可与当今如何对待传统与外来文化，等热点联系；可比较近代俄国、日本和中国三次改革的成败及启示3.关注戊戌变法与当前经济体制改革、政治体制改革的关联性；从多角度理解戊戌变法的背景、内容、特点及历史影响第48讲王安石变法【随堂验收】1(1)(1)焦点：要不要“理财”。措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。(2)理念：注重实用。(3)措施：废除明经科(废除诗赋取士)，专考经义和时务策(设明法科)。2(1)角度：心理学(人性、人品); 理由：个人独断专行，刚愎