二年级下册各单元计划.doc

第一单元教学计划一、 教材分析本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。二、 教学目标1、 学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。2、 比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。3、 初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。4、 学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。5、 通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。三、 重难点学会本单元的30个生字，理解由生字组成的词语。大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。四、 学情分析1、 学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。2、 孩子以积累了一定量的词汇，但对词的理解、运用还不会很好的把握，可以联系生活实际，或通过媒体创设一定的情景，或编排游戏，帮助他们理解运用。3、 孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。五、 教学建议1、 充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。2、 设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们对生字词的识记、理解。3、 开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。 六、课时安排识字一 二课时识字二 二课时识字三 二课时识字四 二课时练习一 三 课时第二单元教学计划一、 教材分析本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。古诗两首让学生感受春的宜人；春姑娘让学生感受春的可爱；月亮湾、读读背背让学生感受春的色彩；快乐的节日让学生感受春的蓬勃与朝气。在感受春天的同时，让学生了解古诗的语言特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。二、 教学目标1、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。2、 学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。3、 继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。4、 体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。5、 在体会文章表达思想感情的基础上，让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。三、 重难点 读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语赞美春天。 四、 学情分析1、 学生已学会了查字典，要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。2、 教给学生学习古诗的特点和学习古诗的方法。3、 引起学生的阅读兴趣，指导他们把课文学习与已有的生活积累结合起来，读懂课文，体会情感。五、 教学建议1、 采用听老师泛读，借助拼音自读，重点句跟读等不同方式，帮助学生认识字词。2、 指导朗读与细读、理解课文有机地结合起来。3、 带领学生走进春天去感受春的朝气与活力。 六、课时安排古诗两首 二课时春姑娘 二课时月亮湾 二课时快乐的节日 二课时 练习二 三课时第三单元教学计划一、 教材分析这个单元由四篇课文和一个练习组成。雨后是一首清新、活泼的小诗，展现了儿童的天真烂漫，读起来让人回味无穷。谁的本领大和蜗牛的奖杯是两个富有哲理的童话，告诉我们不要骄傲，要正确认识自己和别人的道理。人物形象鲜明，语言生动活泼。狐假虎威则是一个家喻户晓的成语故事，内涵丰富。二、 教学目标1、 学会本单元39个生字，理解由生字组成的新词。2、 掌握两个多音字“朝”和“强”，认识三个部首。3、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵雨后，复述狐假虎威4、 理解课文内容，懂得文中的道理。三、 重难点 理解课文内容，体会文中蕴涵的道理。模仿课文谁的本领大写一段话。理解“狐假虎威”的含义。四、 学情分析1、 指导学生利用课文插图，抓住重点段落复述课文。2、 学生对写话比较陌生，可利用生动有趣的课文，让学生模仿写一段。五、 教学建议1、 在编写、表演童话剧的过程中，了解课文内容，理解课文寓意。2、 带领学生走出校门，到生活中去学习语文。 六、课时安排雨后 二课时谁的本领大 二课时蜗牛的奖杯 二课时狐假虎威 二课时 练习三 三课时第四单元教学计划一、 教材分析本单元的四篇课文，篇篇让人不忍释卷，浓浓的乡情让我们读起来回味无穷。母亲的恩情让我们感受到母子间的深挚、浓烈的感情，温暖着我们的心灵。沉香救母则为我们刻画了一个不畏万险，英勇救母的沉香，他的一片赤诚感动了天地，也感动了我们。木兰从军描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使我们受到强烈的感染，钦佩之情油然而生，禁不住心驰神往。二、 教学目标1、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵游子吟和木兰才从军2、 学会39个生字。3、 体会文中的感情，并把这种感情通过朗读表达出来4、 学会“忙碌”、“一-就”造句。三、 重难点 正确、流利、有感情的朗读课文，展开想象说说沉香救母后会说什么。四、 学情分析 本单元新词较多，可以通过举例、比较、表演或者联系学生已有的生活体验等方法来激发学生学习词语的兴趣、理解词语。五、 教学建议1、 拓展课文内容，给学生讲述古人孝敬父母的小故事，让学生进一步了解孝敬父母是我们中华民族的传统美德。2、 组织学生观看有关课文的影视作品，加深学生对课文的理解。 六、课时安排母亲的恩情 二课时沉香救母一 二课时沉香救母二 二课时木兰从军 二课时 练习四 三课时第五单元教学计划一、 教材分析本单元四篇识字课文，第一篇是关于军人、军备、军用设施类的识字；第二篇是关于动物类的识字；第三篇是关于偏旁的识字；第四篇也是关于偏旁的识字。在识记生字理解词语的基础上，使学生初步了解祖国国防事业的发展情况，培养学生的国防意识，激发他们热爱人民解放军，热爱祖国的情感。了解自然界中可爱的动物，告诉学生动物是人类的盆骨偶，我们要保护动物。后两篇采用形近偏旁比较和特殊偏旁识字的形式，使学生识记字词，大体了解形声字的形义关系，培养识字能力。二、 教学目标1、 学会本单元33个生字，理解由生字组成的词语。2、 初步了解一些军备和动物，培养学生的国防意识和爱护动物的感情。3、 口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同的场合，跟不同的人说话都要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。三、 重难点学会本单元33个生字，理解由生字组成的词语。学情分析1、 学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字，并学习运用形声字的形义关系帮助识字的新方法。2、 利用多媒体手段来帮助学生学习汉字。多媒体呈现给孩子的是形象、直观的图像，孩子们可以根据图形来理解词语的意思。四、 教学建议1、 运用学生已有的识字经验帮助学生识字，继续培养学生自主识字的能力。2、 可运用收集资料的形式，拓展学生学习的时间和空间，将他们收集的资料整理展览，让学生在“玩“的过程中学到更多的知识，认识更多的字。 六、课时安排识字五 二课时识字六 二课时识字七 二课时识字八 二课时 练习五 三课时第六单元教学计划一、 教材分析本单元以培养学生良好的学习态度、精神品质为主体框架选取课文，设计练习。课文学棋、“黑板”跑了使学生懂得学习必须专心致志的道理。课文晚上的“太阳”培养学生敢于创新的思想。课文“闪光的金子”让学生坚持不懈、不辞劳苦、全心全意为人民服务的高贵品质。二、 教学目标1、 学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。3、 学会默读课文，并能有条理地讲述故事。4、 引导学生运用“一边-一边”的句式练习说话。5、 养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。6、 教育学生与人交谈时要做到大方端庄，不随便。三、 重难点有感情的朗读课文。引导学生带着问题朗读课文。学会默读课文，并能有条理地讲述故事。理解生字组成的词语，积累成语。四、学情分析1、 学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字，并学习运用形声字的形义关系帮助识字的新方法。2、 收集信息、整理信息在现代社会中显得非常重要，而本单元课文都是一些名人故事，因此了解名人时代、名人故事、拓展视野，对学生来讲也是一大收获。四、 教学建议1、 抓住重点词语、句子，突破重点词语、句子的意思，进而理解课文内容，体会文章思想情感。2、 收集名人的小资料，拓宽学生知识面。 六、课时安排学棋 二课时“黑板”跑了 二课时晚上的“太阳” 二课时“闪光的金子” 二课时 练习六 三课时第七单元教学计划一、 教材分析本单元以教育学生热爱祖国为主体框架选取课文设计练习。课文歌唱二小放牛郎、练习读读写写，刘胡兰面对敌人的刺刀英勇不屈和八路军攻打日寇据点告诉小朋友我们的祖国是无数先烈用鲜血和生命换来的。课文鸟岛、台湾的蝴蝶谷、练习读读写写、江南好让小朋友了解祖国的秀丽风光并蕴涵着人与自然和谐相处的现代人文思想。课文欢乐的泼水节、练习学用字词句给小朋友介绍少数民族的传统节日，知道我国是一个多民族国家。本单元的教学设计，充分体现了课程标准“三维”目标要求，让学生在认识字词的同时，为不忘先烈，了解祖国，与大自然和谐相处等热爱祖国的具体行动提供了良好的载体。二、教学目标1、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、 学会本单元37个生字，掌握独体字的部首。3、 学会转述，能把事情讲通顺，讲清楚，讲话时体态大方，文明礼貌。4、 在理解课文内容，读读、背背、讲讲、用用词语的基础上落实学生的爱国行动，激发学生的爱国情感。二、 重难点有感情的朗读课文。理解生字组成的词语，积累描写颜色的词语，能用准确的词语描些动作。转述时正确使用人称。四、学情分析1、 学生已积累了一定的词汇，但对词的理解、运用还不能很好地把握，通过演演、说说、比比或媒体演示，联系学生已有的生活体验激发他们的学习兴趣，使词汇的运用在脑中留下深刻的印象。2、 游玩是小孩的天性，是学习本单元课文的兴趣点。三、 教学建议1、 采用图文结合的方法。通过指导看图，理解文章的内容；或在朗读课文时结合插图，体会文章字里行间的思想感情；或在理解文章内容的基础上，利用文章插图，展开丰富的想象。2、 通过收集资料，参观游览加深对课文的理解。 六、课时安排歌唱二小放牛郎 二课时鸟岛 二课时台湾的蝴蝶谷 二课时欢乐的泼水节 二课时 练习七 三课时第八单元教学计划一、 教材分析本单元课文的教学，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。诗歌真想变成大大的荷叶通过丰富的想象，揭示了大自然的无限乐趣。课文猴子种果树告诉我们大自然有它自身的规律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。课文会走路的树、学用字词句、庄稼的保护神介绍了自然中两种小动物的形态、生活特性。课文问银河通过仰望银河引发的无限遐想，激发起学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。二、教学目标1、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、 学会本单元33个生字，认识11个生字。3、 认识疑问句，学会问号的用法。4、 编演课本剧。能分清剧中人物，剧情的发展，人物出场的顺序，能流利、大声、有感情地进行对话5、 让他们学会梦想，为未来创造发明、改造自然打好基础。二、 重难点能有感情的朗读课文。理解课文内容，能在理解课文内容的基础上，展开丰富的想象。四、学情分析1、 童话是小朋友非常喜欢的文学作品，是平常阅读最多的读物，这单元的文章会引起学生强烈的兴