碳及化合物复习教案.doc

九年级化学教案专题复习十八 碳及其化合物教学目标1、以碳、二氧化碳、一氧化碳三种物质间的联系为主线，会用关系图归纳它们的化学性质，并会正确书写化学反应方程式。2、掌握碳酸盐的检验 教学重点： 二氧化碳及碳酸盐的检验教学难点： 二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙之间的相互转化教师准备学生准备：编织碳及碳的化合物网络图，并写出化学方程式教学过称：知识点一 燃烧与灭火例1：燃烧现象是我们经常遇到的，下列有关燃烧的叙述正确的是 （ ）A有关发光发热现象产生的变化一定是燃烧B可燃物燃烧时一定产生发光发热的现象C燃烧都是化合反应D所有燃烧对人类来说都是有利的【思考】【方法】练习1：燃烧的火柴竖直向上不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧得旺，其原因是（ ）A. 火柴梗着火点低 B.空气中氧气不足C.火柴梗与氧气接触面积小 D.火柴梗不易达到着火点+624知识点二 碳、二氧化碳、一氧化碳的性质例2碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。 C+CuO澄清的石灰水(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是_，碳元素在元素周期表中位于第_周期。(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有_性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是_ _ ，单质碳的还原性可以用于冶金工业。(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致_ _。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是_。(4)研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是_。【思考】【方法】练习2.甲、乙、丙三种物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能是 A. H2O2 H2O O2 B.CO2 C6H12O6 H2O C. CaO Ca(OH)2 CaCO3 D.NaOH NaCl NaNO3 知识点三 二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐的检验尾气处理澄清石灰水CD混合气体AB例3. 下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 (2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ；(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?【思考】【方法】练习3 某研究性学习小组的同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质(如Na)着火，不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。小组同学经讨论提出CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2CO3、Na2O。并查阅到Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀。在老师的指导下同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)（1）实验方案中的A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器有 （填编号）。实验室制取二氧化碳的化学方程式 。请再写出一个用该装置还能制取的另外一种气体的化学方程式 。（2）实验记录序号实验操作主要实验现象实验结论和解释打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡E中出现浑浊E中反应的化学方程式为_ 当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体G中产生黑色沉淀反应产物一定有_和_取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有_（3）实验反思实验记录中，E中出现浑浊，再