《扮老公公》教学设计_第1页
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文档简介

：扮老公公教学设计课时安排：3课时第一课时教学目标：1初读课文，了解课文大意，学习课文第一句话。2学习7个生字、2个偏旁；学会“老、年”。教学过程：一、看图说话，导人新课。1、仔细看插图，说说图上画着些什么人？他们在干什么？板书：19扮老公公（学生字“老”，并读题，注意正音。）2、提问：你从哪里看出是个老公公？3、连起来说图意。二、初读课文，学习字词。1、听课文录音。2、自由轻声读课文，要求：借助拼音读准字音（包括带读字）。划出生字及新词。读通课文，想想课文讲了一件什么事？3、检查自学：读生字、新词，注意正音：同桌检查，比比谁会读的字多。开小火车读，正音，特别是“年”“点”。认识三个新偏旁：四点底、双人旁、立刀旁。读准带读字、词。练习分句读课文，继续正音。三、学习课文第一句话。1、自由读这句话。2、讨论：读了这句话你知道了什么？联欢会一般在什么时候开？联欢会上都干些什么？3、句式训练：出示：新年到了，。（要求学生把句子补充完整。）在以上训练的基础上，启发学生进一步进行说话训练。出示：a.国庆节到了，。b“六一”儿童节到了，。c.植树节到了，。d“三八”妇女节到了，。4、指导朗读第一句话。四、复习巩固，指导书写1、读生字，重点巩固：老、年。2、启发学生记字形。3、书写指导，可问学生写“老”时应注意什么？“年”的第四笔是什么？第二课时教学目标：1学会5个生字：“毛、点、得、乐、都”。理解“扮、祝贺”等词语的意思。2学习课文第24句话，了解课文主要内容，能正确朗读课文。教学过程：一、复习检查1、读生字、新词，说说“到、点、得”的偏旁。2、“老、年”口头扩词。3、齐读第1句话。二、学习课文第2句话1、自由读这句话，想想：这句话是写谁的？丁丁扮的老公公是什么样的？用“”划出写老公公样子的词语；2、反馈：读读划出的词语，并读一读句子，练习用自己的话说说丁丁扮的老公公的样子。3、指名上台扮老公公，集体评议。4、指导朗读这句话。三、学习课文第3、4句话1、自由读读第3、4句话，想想：大家为什么哈哈大笑？用“”划出句子。启发想象：假如是你们看到这样的情景，会怎么样呢？2、句子训练，理解“都”的用法。胡子掉了。胡子眉毛都掉了。眉毛掉了。看了表演，我笑了。（）看了表演，明明笑了。3、练习用
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