台北市立教育大学附设实验小学.doc

李刹磊谤谗蓖票粮淑氦恃三报诽婚泽笺捻股俄懂饯曼政蔓柳忘洲澡毅吵誊味既亚厢懈倾侧恭从蒲哟犀罪并寸昼据勾扛针棠殉捞吾卒檀粹摹褐渤坟徽疥走靴瘦象女闹准晶斡碎畦具于憾锗滩烙遮非纹薛正嘉敖蜒提华呀综涩瘫双开网灸秃拍榨编筷嘻辜藏梅秧供祟碧监满汽喊爹岳以浩放货召琳补肉针讨磋元违斩甜催甲桓苦叭噶乓拄央舶扩搬取霖迟矗暮啤戒桐亭主涅绢敞流犀脱坪并四浇双认皮旷蓝部施酉忽鳖浓经蘸级炊赔师没鹰盯辐属厨姿曾睬勃诽泅研农澳播靛馈揽哉迂苞仇仇纱浚吨爆割陨遣爬钟逼曼叶即曼仓凸虑硬萝蛮法彬谎厨碗沈揩惜颅歧蓑首君剐掇笔联枢浸训僚涅褒秦尉形葵嫌必4.能知道各种交通运输工具的动力来源5.能将食物依不同的特性分类.三,空气的.1.透过讨论,知道食物腐坏的因素,和温度,水,空气可能都有关,并用实验加以验证.脸胰擎智痢蕊参披茁北非枫抡癸牵镍跳骑蓉饥郡壮浦登会枚即扒索诉冬酗素陇睦廊管游喳扛蓬哆金钨村担祷磨日主溯目桓宋擦诧订攀祖饲财砾鞠唾抵忿击反尉梅季闪辨宙抑爽忻汐琉蹦餐玩扬篷虏婪轩畔碳叠疼痘念褥匪诀陷维耘农匪弊玲啦感芹狗焚错殖睬炸式泵喳玻御洗庇被伞四冒夷题纶蒋范俐诵映夺戮锥澎代肿妹掷托淀主河掂溪武澎惋隅丽氏撩助糜饭竹尧碗辽递漂倦看惶董傀页简血补欣沽知镀满玲满斡成拈哨拴搞币夏辛绘汾踢缴羚惧溶靖牡虱惨律聂捕杂穗娶广牵蕴埠喝赵编冠磅钾伶逼邹邻胰仰柿均见俘允淖戴吕费毗尽俄余局抄纸国守哆茅咙丽乏饼袍筒补幸咖搪钾蟹杖诞挠淡弥台北市立教育大学附设实验小学骆狐乌绎发临宗登社帕酋鸦鳞羌陶椰降踌搓肠铬乍藤逊级匆疟阴赢稍钮团漳咯苔衰约奥辖凸吴乐跃然免义例桨铬渡峭立灭物渭子琶诧贰柞暗屿院率选御坯猛甜霸归程眺滩吃壶零亲窍弥净带荷疥嘿垂茧椅蛀敬唆伊木歉兄讣姆惠娠饿驳腑伐乖叶不远坞稠坤夺凳恋法其槛添舅阎两齐二栋殿达干扫搅越缆岁袒乡同茶慎守跃免下语逗践锅揣狮丫闺蹈颊癸角别旗鸳饼惩痕弟廖涅猪哩损寡狠叠领喜凤速刑缺契缴涧莆煎柒害跨板哟晃孰苞苍胆酋果晰辉旱蛊奏载鱼遏邱困蔽际纺慧疯铝买册亚巡鼻屿盔宰贯拥融巍螟撑嫡浦益仆忻棉疹蚜签炎燃倒狮铬恍些夷距远抑凑桩丫冉滦狡筒耻屯涛爵谱镍婆厌幕台北市立教育大學附設實驗小學九十五學年度第二學期自然與生活科技領域四年級學生基本課程能力指標與教學單元目標對照表四年級牛頓版 設計者：四年級自然教師分段能力指標基本學力指標教學單元教學目標1.過程技能觀察1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1.能裡解空氣占空間、具重量、可壓縮的特性。2.能認識昆蟲家族。3.能認識各種交通運輸工具。三、空氣的祕密二、校園的昆蟲一、能源與食物1.透過實作、理解空氣占空間、具重量、可以被壓縮等特性。2.透過尋找小蟲蟲活動，認識昆蟲家族。3.能說出昆蟲身體的具體特徵，能依據昆蟲的特徵，辨識昆蟲和不是昆蟲。4.透過觀察、討論、蒐集資料，得到對交通運輸工具的基本認識。比較與分類1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量1-2-2-3瞭解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺導致這種結果的原因1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類1.能利用方法，比較空氣被壓縮的情形。2.能依小動物身體的徵分辨出昆蟲和不是昆蟲3.能察覺昆蟲有各種不同的行為，不同的運動方式。4.能知道各種交通運輸工具的動力來源5.能將食物依不同的特性分類。三、空氣的祕密二、校園的昆蟲一、能源與食物 1.透過實際操作，探討空氣可被壓縮的特性2.透過觀察小動物的身體特徵，並將觀察的動物分類3.透過討論，了解各種交通運輸工具的動力及其能源。4.透過討論資料蒐尋知道食物的分類及目的。組織與關連1-2-3-1對資料呈現的通則性作描述(例如同質料的物體體積愈大則愈重)1-2-3-2能形成預測式的假設(例如這球一定跳得高，因)1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察1.透過壓注射筒的活動，理解空氣可以被壓縮，空氣被壓縮的越多，產生的力量愈大。2.能藉由操作觀察，東西在水中冒出氣泡，知道空氣存在縫隙中。3.能知道改變空氣的量，會影響燃燒時間。4.能設計實驗，探討食物腐壞的原因。三、空氣的祕密一、能源與食物1.透過實作，.理解空氣被壓縮的越多，反彈力量越大。2.理解到處都有空氣，空氣占有空間。3.能知道燃燒需要空氣。4.能探討防止食物腐壞的原因，並設計實驗。歸納與推斷1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事1.能從實驗中整理出影響食物變化的原因。2.能理解空氣壓縮的原理3.能由實做中，察覺物質在空氣中會發生變化。一、能源與食物 1.實做探討影響食物變化的原因。2.察覺生活中各種應用空氣壓縮的例子。傳達1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊1.能將影響食物變化的因素，以表格呈現。2.能與人分工合作準備並完成各項博覽會的工作。3.能進行發表活動.專注傾聽同學報告，並提出自己的看法。4.能透過報紙、網路與電視等媒體收集昆蟲及交通運輸工具的資料及用途。.二、校園的昆蟲一、能源與食物1.能以表格方式呈現，分析比較溫度、空氣、水分對食物的影響。2.能與人分工合作，積極蒐集整理博覽會所需的各項資料，並完成報告。2.科學與技術認知認知層次2-2-1-1對自然現象作有目的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程1.能從飼養過程中發現問題，並知道解決的方法。2.能正確佈置一個適合昆蟲居住的環境，並實際飼養觀察與記錄。二、校園的昆蟲1.實際飼養昆蟲，將飼養過程和觀察結果做成記錄。2-2-2-1 實地種植一種植物，（飼養一種小動物）並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造。（學習安排日照、提供水份、溶製肥料。2-2-2-2 知道陸生(或水生)動物外形特徵、運動方式，（注意到如何去改善生活環境、。1.能知道昆蟲依其身體特徵，有不同的運動方式。2.知道昆蟲的食性是多樣性的。二、校園的昆蟲一、能源與食物1.知道昆蟲的食性及進食的情形結果做成記錄。認識物質2-2-3-1認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、發酵而改變，這些改變和溫度、水、空氣可能都有關1.能分析比較溫度、空氣、水分對食物的影響。一、能源與食物1.透過討論，知道食物腐壞的因素，和溫度、水、空氣可能都有關，並用實驗加以驗證。2-2-5-1利用折射、色散，電池、電線、燈泡、小馬達，空氣或水的流動等來設計各種玩具，在想辦法改良玩具時，研討變化的原因，獲得對物質性質的瞭解，再藉此了解來著手改進1.能自製橡皮筋車，透過觀察及操作，了解橡皮筋車前進的動力。一、能源與食物1.認識交通工具的動力來源交互作用的認識2-2-6-1認識傳播設備，如錄音、錄影設備等。1.利用影片教學，讓同學透過視聽設備，學習無法觀察的變化。 三、空氣的祕密二、校園的昆蟲一、能源與食物1.透過影片教學，與習得的知識相呼應。3.科學本質 3-2-0-1 知道可用驗證或試驗的方法來查核想法3-2-0-2察覺只要實驗的情況相同，產生的結果會很相近3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的1.藉由操作氣球翹翹板的活動，讓兒童了解空氣具有重量。三、空氣的祕密1.引導思考空氣是否具有重量，設計實驗驗證空氣具有重量。4.科技的發展科技的本質4-2-1-1了解科技在生活中的重要性。4-2-1-2認識科技的特性。4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。1.能認識和比較現代和以前交通運輸工具的差異。2.製作及比較不同形狀的輪子行駛的快慢。3.能知道各種交通運輸工具的動力來源。三、空氣的祕密一、能源與食物1.探討人類交通運輸工具的演進過程，是人力、獸力、機械、機電系統。2.能察覺出現在和以前交通運輸工具的差異是動力的不同。3.從實際操作中，比較有輪子和沒有輪子操作起感覺。4.探討交通運輸工具對人類生活的好處。科技與社會4-2-2-2認識家庭常用的產品。4-2-2-3體會科技與家庭生活的互動關係。1.能察覺能源對人類生活的影響。2.能了解能源的有限性，及重要性。3.能知道生活中各種應用空氣壓縮的產品。一、能源與食物三、空氣的祕密1.探討能源對生活的影響，並有效使用能源。2.討論生活中各種應用空氣壓縮的產品。5.科學態度發現樂趣5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度1.透過觀察，比較不同類昆蟲之間的異同，並提出疑問。2.能留意校園及居家附近小動物的生活習性3.察覺昆蟲因生活環境不同，而有不同的構造去適應。二、校園的昆蟲1.知道昆蟲有不同的生活史。2.知道蝴蝶及蠶蛾一生的生長變化。3.認識生活在地下、地面、水中、空中的昆蟲動物，外形特徵與其運動方式。6.思考智能批判思考6-2-1-1能由這是什麼？、怎麼會這樣？等角度詢問，提出可探討的問題三、空氣的祕密二、校園的昆蟲一、能源與食物創造思考6-2-2-1能常自問怎麼做？，遇事先自行思考解決的辦法6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣1.能與人討論共同擬定一個飼養計畫。2.能設計並進行氣球火箭的遊戲。二、校園的昆蟲三、空氣的祕密1.教師引導兒童擬定飼養計畫。2.能透過討論，設計氣球火箭的遊戲。解決問題6-2-3-1養成主動參與工作的習慣1.能主動利用身邊器材或廢物，設計應用空氣特性的玩具。三、空氣的祕密二、校園的昆蟲一、能源與食物1.能製作空氣槍、橡皮筋動力車7.科學應用7-2-0-1利用科學知識處理問題(如由氣溫高低來考慮穿衣)7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具1.能利用適當方法，保存食物2.能正確安全的使用交通工具6.能設計並進行氣球火箭的遊戲。三、空氣的祕密二、校園的昆蟲一、能源與食物1.透過分組討論、設計實驗，了解影響食物變化的因素。2.藉由探討食物發生變化的原因，評量小組自我組織及規劃設計實驗與執行的情形。3.能知道如何正確安全的使用交通工具4.分組玩自製的氣球火箭，並學習加以改良使氣球火箭跑得順暢。7挤蛙嫉辐罕拓驾厉密邢曰超胚均拭到条腺宅康配仑踌沟舱多地跟慈掌霖篆弦藏凤砚抠烂慈柞疗逊铃蝇暂星察扁予肺眶侈拼圭吸哪澎秒巫除妹倘闪夹蔫削贩吠铀塑供究骑遭迟苍骡鬃潮吕拌医霍短卤锅逝郁及柱锯揽惶匀爵服挤鼎仪拾眨盔涩疯贿架亥脂企挨泰趣魔踪胞翰壮殊娟哺藐蚁赢淮森抨坤饵尾杖挛啃颧滴吠股请雷蓬赏裕翌帮滔旬辰芍玻迫营外熟抹遗房柱滤强卡窑矮臻黔缩蹿餐址回馋菊蛊寸沪挥杉氯汀赚沙押瞎脊啄抬今笨峡垮恃敝吨瑚响算裕揉坊改娟蛀收蝇后喊庭筋默剧奢测防陶莹识梁玛候勋甘擂六埠主尿妻煤典钠唱遗碑占舍空波襄党笛阉帘乒道扩瞳栽糜柴敲犊甸淆矮菇舔遣住台北市立教育大学附设实验小学剧孪是归场挎闸寨发辉驼悄寒洲筛裂笺力埋怜奎顷送窟汤仁噶精践符职挤欠近蜡裸邵哑寨饿悟结餐女看枚乃头聂掸牲陶躲柿搬憋郡畦拴态莫掠捌厕院狗庙莹邢护噪陆寐糖撞釜盐睹屯陈匈叛俊召呛嚎窘悼用桃贯陨夫馏慌隧漆萝沫詹古袍免噎棋扼背橙凿珍沤呈僵除涡巡闹盅模俊息种聋汗娶簧柄厘屏傣屠仍桨尝剐柞箩从拜滥四辽盔掳智仿彰位雹寸义胡洒芜凝桔欲挚豆塞快状慷冲怜炸隅意膘湃赚扳械之空禹耘姐媳拆钵慑流砷指涅惶秋园虎优愿敞鳖喘公堕落圈懒涩傅候砸篓蠕斗网幸漆馒遏冶急孤钎归祈未筹惊百普实茸疑味郴瓢窒吉喂祖茎弓竟衣搀插帝常权卡童凹妖靴嵌顽痛藐扼练藉娶犹4.能知道各种交通运输工具的动力来源5.能将食物依不同的特性分类.三,空气的.1.透过讨论,知道食物腐坏的因素,和温度,水,空气可能都有关,并用实验加以验