海纳百川有容乃大.doc

3eud教育网 50多万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！课时教案课题海纳百川 有容乃大课时数课型新课授课时间05年12月教学方法活动、小品、案例分析教具多媒体教学目的要求：知识目标：通过教学明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。能力目标：通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格教学重点宽容的原则教学难点如何将“宽以待人”这一原则贯彻到实际行动上教学过程教学环节教师活动学生活动故事导入“宰相肚里能撑船”“清朝大学士张英的故事”讨论：故事说明了什么？心理测试你够宽容吗？ 做关于宽容度的心理测试拆字游戏：宽容的含义“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。通过拆字交流对宽容的理解小品寝室风波质疑：、原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？、在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？、每个人在其中都应该注意些什么呢？讨论归纳没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人，“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。活动：评比“最佳排挡”推选本班最好的一对朋友。（活跃课堂气氛，增强教育功能。）然后请一位同学充当记者来采访这对好友：1、你们的兴趣、爱好分别是什么？2、两人的性格如何？3、你们平时有没有意见分歧的时候？最终又是如何解决的？4、你们曾有过矛盾冲突吗？当时你们是怎样想、怎样做的？为什么？推选最佳搭档采访思考活动：说说我自己归纳：人与人之间存在着各种各样的差异，产生矛盾和冲突是正常的。但我们决不能因为存在矛盾而拒绝合作、交往。结合自身说说自己是否有过原谅别人或被别人原谅的经历，并把当时的想法和感受说出来与大家分享。故事欣赏故事37个钉子小结：现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；同样也要真诚接纳、理解、原谅他人过失，即宽容他人，悦纳自己。讨论：1. 这个故事告诉了我们哪些道理呢？2. “如果道歉有用，要警察干什么？”小品欣赏与分析新西游记宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容。讨论：接下去会出现什么情景？这告诉我们什么道理啊？课堂小结宽容与刻薄 （汪国真）板书设计：一、海纳百川 有容乃大1.宽容的含义 2.为什么人们之间需要宽容？“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。人非圣贤，孰能无过宽容是一种美德；宽容是一种境界。善于宽容和不善于宽容的不同结果3宽容他人，悦纳自己时应该注意的问题 以律人之心律己，以恕己之心恕人宽容不等于纵容课后小结：学生分析：目前独生子女的普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往。教学思考：1、希望别人宽容的对待自己，这是很多学生都能做到，也希望得到的。对于这个层次的宽容的理解是很容易的。但是转换角色当别人侵犯自己的利益，要自己宽容对待他人，独生子女们较难作到，既需要榜样的力量，需要本身知识内化，更需要社会、学校、家庭的合作努力。2、学生在课堂中领会到宽容的含义必要性、重要性之后，如