大班礼仪培养内容.doc

大班幼儿礼仪培养目标礼仪类别具体活动礼 仪 要 求生活常规用 餐饭前饭后安静活动，能独立并安静进食，不挑食，能自理饭前饭后个人的清洁工作，乐于帮助老师完成课室公共部分的清洁工作。盥 洗能自理，洗完后会关好水笼头，有节约用水的意识，并有公共意识如提示他人或主动处理他人没做好的事情。大 小 便能大小便自理，遇事不惊慌，能帮助他人。午 睡睡前及时入厕，能自行脱去外衣裤和鞋，并摆放在指定的地方，安静入睡，有事轻声说。起 床能自行穿好外衣裤和鞋并乐于助人。拒绝不雅不将衣服当毛巾用，知道当众挖鼻孔、吐口水、掏耳朵、吮手指是不好的行为，学会打嗝和打喷嚏时背对他人用纸巾或手捂住，能提示他人。行 走平地行走抬头挺胸，步速均匀；上下楼梯有安全意识；列队行走时，能自觉维持队列秩序，遇他人有难乐于相助。开、关门 轻轻旋转小门把，把门推开或拉开，看看门后有无小手或人，再将门儿轻轻关，能提示他人。对待物品轻拿轻放，用后归原，可提示别人，能就使用方法有创见地提问。过 马 路知道人行指示灯的意义，并自觉遵守交通规则，能提示他人。公共场所不随地丢垃圾和吐痰，不乱涂乱画，不随地大小便。不远离老师或同学自行活动，遇见不熟悉的人和事会及时寻求老师和家人帮助，有保护自己的意识，有乐于助人的风范，并能积极地影响他人。活动常规晨间活动积极参加各种活动并会将器械放回原处，能帮助他人，能处理人际冲突。早 操能明白早操的意义，完成早操的各种动作，能自觉维持纪律。活动收尾安静离开并能将小椅子及其他物品放好，会与人分享活动的体验。自由活动在规定范围内活动，不推打他人，不故意损害玩具，学习用品和公共设施，乐于人际交往会有意识地自己处理人际冲突。区域活动能自己选择在区域内进行活动，乐于与人合作，爱护玩具用品。集会活动能理解活动的内容，自觉遵守活动现场的秩序，能与人分享活动体验。联谊活动乐于交友，会照顾弟弟妹妹，会自觉维持活动秩序，会与人分享活动体验。外出参观不随便触摸展出物品，轻走细看，自觉遵守现场纪律，会分享活动体会。集体游戏能创设规则内容，能用语言表达观点，欲求和感受，会处理人际冲突。离园活动在安全区域内自行选择有益于自己成长的活动如阅读和体育运动等，并能充分利用时间与他人进行自由有益的交往活动，明白课后学习任务。学习常规户外教学能完成老师要求的活动，积极并乐于人际互动，乐于自主探索并勇于提问，能与人分享经验。 阅 读轻翻书，保持视距和安静阅读，不影响他人，说话和走路要轻声，有不明白处积极向老师发问，乐于与人分享阅读感受和内容。课堂教学专心倾听和积极参与课堂互动，勇于向老师提问并自觉维持课堂纪律，能完成学习任务。书 写能保持正确书写姿势，有整洁书写意识，并会提示他人。文具使用轻拿轻放，能正确使用并爱护文具如笔，纸与本等。手工操作专心安静，用正确方法操作工具，能完成手工作业，乐于助人，会处理突发事件如作品不小心被弄坏。交往常规与人交流目视对方，耐心倾听，能清晰和流利地与对方交流并会转述他人。 受人帮助目视对方，面带笑容道声谢谢，有感恩意识。他人致谢目视对方，面带笑容道声不用谢，会享受助人的乐趣。接听电话面带笑容说你好，安静倾听，理解并能转述通话内容，说完电话后道再见。接待客人微笑，目视对方，用正常声调与音量问好和告别，能与来访者自由地交流。面对批评安静倾听对方说完后表达自己的想法，会总结经验。遭人投诉先说对不起，再清楚明确地解释自己的行为初衷，能达到对方的理解。关心他人会注视对方，会上前抚摸拥抱，