富饶的西沙群岛贾丽敏.doc

教学课题名称教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 课前预习了解学生查找有关西沙群岛的资料二、 教学课题通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。三、 教材分析富饶的西沙群岛是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。 教学目标1、学会本课17个生字及新词。2、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。3、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。教学重点学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。特别是海水和海底这两段，更为出彩。教学难点体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。四、 教学方法西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。本课的训练重点是在学生运用查字典理解词义的基础上，学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，学会“抓重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法。五、 教学过程第一课时教学要求1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shn）”。2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。教学步骤与教学活动设计（一） 导入新课1、 孩子们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一下吧。欣赏歌曲西沙我可爱的家乡【百度搜索】/v_show/id_XOTY0OTk0NjQ=.html2、 哪个同学能说一下这首歌唱的是什么地方？今天就让我们一起走进西沙群岛（板书：西沙群岛）3、谁能说一下西沙群岛在什么地方？现在，我们一起看看地图吧。（出示中国地图）这是我国的版图。【百度搜索】/i?ct=503316480&z在我国最南方有一个海叫南海，在南海上有四大群岛，而西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(二）初读课文，了解大意1、孩子们用你自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方？课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相应的自然段。2、请生说出读文后对西沙群岛的总体印象。（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢？接下来我们就逐段来体会。三、分段学习课文1、学习第2自然段。（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比看图片【百度搜索】/i?海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（4）说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为，所以”的句式来表述。（5）指导感情朗读。 第二课时教学要求1、结合查找的资料，自学第3、4、5自然段。2、学习把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法，形成初步的概括能力。教学难点理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、出示“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。）2、你还想了解西沙群岛的什么？（这一环节的设计，主要是为了培养学生大胆质疑的能力，学生在质疑的过程中实际上就是“带旧引新”的过程，学生的答案会多种多样，教师要及时引导。“那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第三自然段。）（二）学习课文，理解内容1、学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语， 看图片体会珊瑚美丽、各种各样。【百度搜索】/i?看图片体会海参懒洋洋地蠕动。【百度搜索】/i?看图片体会大龙虾威武。【百度搜索】 /i?（3）朗读第3自然段。小结内容：这一段写西沙群岛的海底的岩石上_，有的_，有的_。2、学习第四自然段（1）课文是从几方面具体介绍鱼多的？结合图片介绍【百度搜索】/i?（2）通过图片你还发现了什么？（数量多，种类多）结合重点词语进行理解。（3）这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。（4）指导感情朗读。3、小组合作学习4、5、6自然段。出示学习提纲：1、 西沙群岛海滩上有些什么？它们各有什么特点？你最喜欢哪一种，为什么？2、 西沙群岛岛上有什么？它有什么特点？3、 试着通过朗读把自己的体会表达出来。学生先自读自悟，再在小组内自由发言谈体会。（四）总结全文同学们，今天我们学习了富饶的西沙群岛这一课，能谈谈你有什么收获吗？（五）布置课外作业课件出示：学一学，找一找1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富。作者用词准确生动，读起来也非常有趣。请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。2、对西沙群岛，你们还了解多少呢？请到课外查找有关的图片和资料，在班上交流。六、 教学反思：创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。在教学环节中，我利用了各种多媒体手段帮助学生体会西沙群岛的风景优美、物产丰富，给学生一个直观、感性的认识。比如：让学生从视觉上感知五光十色、瑰丽无比的海水，观看有关珊瑚、海参、大龙虾、鱼等图片，使学生对陌生的事物有一个感性的认识，这样有助于学生理解课文内容，也更好地激发学生热爱祖国大好河山的情感。但在本堂课中孩子的思维没有完全打开，