2011年考试模拟卷.doc

2010年小学语文毕业考试模拟试题语 文题号一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六总分注意：本卷共十二道大题，满分100分，时量100分钟得分评卷人一、读拼音，写词语。(4分)ruduncht雪炼底抽chungfixic厨翠生恩得分评卷人二、在整体认读音节的汉字下画上“”，并按音序排列其余的汉字。(2分)胛 萦 僻 嘶 妩 纽 枞 曳排序： 得分评卷人三、查字典填空。(4分)1、“鼎”字用部首查字法，应先查( )部，再查( )画，第六笔的笔画名称是( )。“鼎”字在字典里有这几种解释。古代烹煮用的器物；锅；古代视为立国的重器，是政权的象征；象征三方并立、互相对峙；大；正当，正在。“人声鼎沸”中的“鼎”应选( )种解释；“三国鼎立”中的“鼎”应选( )种解释。2、“挪”用音序查字法，应先查音序( )；再查( )画，组词( )。得分评卷人四、在书写错误的汉字下面画“”，并更正在后面的括号里。(2分)1、落慌而逃 与世隔绝 精兵简政 峰拥而至( )2、栽然 阻击 书藉 救援 ( )得分评卷人五、比一比，再组成词语。(4分)魁( ) 瞅( ) 睱( ) 撇( )魅( ) 揪( ) 瑕( ) 敝( )得分评卷人六、用恰当的关联词语填在下面句子的括号里。(4分)1、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。2、孔子( )不想回答两个孩子的问题，( )对于这问题无法作出正确的判断。3、阎振三( )自己受苦刑，( )不愿说出爸爸。4、鲁滨孙( )在荒岛上遇到多大困难，( )能克服。得分评卷人七、按一定顺序排列。(只写序号)(2分)1、A、李大钊 B、李鼎铭 C、蔺相如 D、詹天佑 E、诸葛亮按人物生活的年代排： 2、A、隆冬 B、三伏 C、立春 D、深秋 E、清明 得分评卷人八、按要求改写句子。(10分)1、田径选手刘翔打破了一次又一次世界纪录。（修改病句） 2、我们中国的人口素质普遍增加了。（修改病句） 3、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？(改为陈述句) 4、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”(改为间接引语) 5、主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。(把两句话并成一句话) 6、学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。(改成双重否定句) 7、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。(仿写一个拟人句) 8、天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句） 9、仿写句子。友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；童年是 ，让人 ；家是 ，让人 。得分评卷人九、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。(3分，错一处不给分)( )海岸下的一带海滩和浅水里，也错错落落全站着人。( )我身后的亭子，男女老少更是层层叠叠。( )借着银色的晨曦，我回头一看，亭子上，走廊里，山坡上，真是万头攒动，人山人海。( )这时，我觉得我们人民是多么爱美呀！( )儿女扶着父母，恋人相偎相依，儿子坐在父亲的肩上，女儿伏在妈妈的背上，孩子也睁着稚气的眼睛向东方凝望。( )许多人打开照相机，举起又放下，放下又举起，都在等待着庄严而美丽的时刻。得分评卷人十、语言积累、运用。(5分)1、种树者必培其根， 。传习录2、 ，不教胡马度阴山。出塞3、人固有一死， ， 。为人民服务4、于谦的石灰吟是托物言志之作，其中最能体现他要留清白的坚定决心的两行诗是 5、一鼓作气， ， 。得分评卷人十一、阅读。(24分)(一)一枝红杏（9分）有一个孩子无意中把一可杏埋在墙脚下。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不仅，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。 “嘻，这是森么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么样！嘻，嘻！”杏树受伤了，却没有死，在掐去尖儿的地方脏出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从赓部砍断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，他又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当一个春天又到来时，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不禁“啊”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来又开出这样美丽的鲜花。”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思良久，最后深情地说：“希望，还有信念。”1、给下列汉字注拼音。（3分）硬（ ） 躯（ ） 酷（ ）赏（ ） 碍（ ） 杈（ ）2、“杏树流着泪在雪下过了一个严酷的冬天”采用 修辞手法。（1分）3、写出“掐”字的笔顺 。（1分）4、用“艰辛”写一句话。（1分） 5、是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯？”请用“ ”在文中标出。（1分）6、短文题目一枝红杏不由得使我们想到宋代叶绍翁所写的一首诗游园不值，请你将这首诗完整的写下来。（2分） (二)敬重卑微（21分）我偶然读到过一篇英文课文,讲的是蚂蚁. 蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在草原、荒地上搬运食物，建设家园，没想到这小小的生灵却活的如此滋润，如此有秩序（ zh ch ）、有意义，尤其让我震惊的是它们面队灾难是做出的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁们是怎样逃生的吗？ 它们不是非常慌乱，乱跑乱撞。也不是无动于衷，而是迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样，飞速滚动，逃离火海。 每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。我仿佛看见烈火在燃烧，一团黑风从火海里逃了出来，沿着山脊（ j j ）流动。我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层蚂蚁在用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层蚂蚁的牺牲，渺小的蚂蚁家族将全军覆没。生命的渺小、体力的（ 单薄 微薄 卑微 ）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 微薄 卑微 ）也不能决定什么，可怕的是看不到（ 单薄 微薄 卑微 ） 的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，是我把生命看的严肃，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世界上最伟大的东西往往 （ ）体积，（ ）精神。“千里之堤（ d t ），溃于蚁穴”，这就是卑微者的威严和挑战。1、将短文括号内不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段填上恰当的关联词。（4分）2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“心碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？ 。“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。（2分）3、比较句子，写出划线词在句子中的作用。（2分）想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。（1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文有三个问句（3分）第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句为： 。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要 。（2）体会短文中的比喻句（4分）在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第8自然段中“像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表、刺痛我的灵魂。”作者把什么比作“一根细小的针”？ （3）文章的最后一句运用了“千里之堤，溃于蚁穴“这个成语。这个成语的意思是千里长的大堤，由于一个小小的蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 。5、在第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种智慧？ 。蚂蚁“抱成团“逃离火海的行为体现了两种精神： 。（2分）6、第5自然段中“每读到这段文字，我就泪眼模糊，深深被它们的行为所感动。”这句话与前文 这一句相照应。用“在这一自然段中划出由事物引起联想的句子。（2分）7、回答问题。（2分）（1）“我“为什么要敬重卑微