九年级(上)语文期中试题.doc

九年级（上）语文期中试题班级 姓名 得分 一、基础知识及其运用（26分选择题每个3分）1下面词语中加点字的注音完全正确的一项是( )。 A提防(t) 憎恶() 称心如意(chn) B玷污(zhn)干涸(g) 相形见绌(ch) C淳朴(chn)婆娑(su)不辍劳作(chu) D琴弦(xun) 奖券(qun) 惩前毖后(chng) 2下面句子中加点成语使用不恰当的一项是( )。A这一路走来，我虽没有惊天动地的事业，但毕竟追求过、奋斗过，因此我不但问心无愧，而且感到获益匪浅。 B妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 C人说士别三日当刮目相看，今日女儿读书面之广竟超过我，简直是天生丽质，才华出众。D这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。E、如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。3、用一句话概括下面这段话的中心论点。(不超过15个字)(4分)一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见 石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的往往带着平和，即使遇见凶残得 像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐 曲，结果到处就会是一片祥和之气。论点： 。4、写出下面故事涉及的人物的名字。(4分) （1）水浒中“智取生辰纲”的组织领导者是_ _。（2）西游记中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是_ _。5、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是( )A有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。D它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。6、默写 (6选5) （5分） 今夜偏知春色暖，_。月夜_，只有香如故。卜算子咏梅 莫道不消魂，_，_。醉花阴 足蒸暑土气，_。观刈麦 年少万兜鍪，_。南乡子登京口北固亭有怀 _，村南村北响缲车。浣溪沙7、（4分）理解下面这段话的意思和句式特点，在下面横线上填加相关内容，重新造一个句子，使之适合语境。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。我们把自己的头脑，变成 ，却 ， 。二、阅读理解（44分）（一）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（8分）8、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。根深蒂固： 孜孜不倦： 9、作者为什么反对“正确答案只有一个这种思维模式”？ 10、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？ 11、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？ （二）兰 草 小时侯，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”字作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中、来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象，我心里感到沉甸甸的。就在我诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静怡淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。（10分）12.这篇文章写兰草，着力表现了兰草_ _ _ 的特性。13.文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个短语是：_ _（小时候）；_ _（救灾时见了兰草）。14.作为一篇散文，本文在构思上有许多独到之处。请你就本文的构思方面设计一个值得探究的问题，然后作出简要回答或分析。问题：_ _ _回答或分析：_ 15.文中画线句子运用了多种修辞方法，请你指出其中的一种修辞方法并分析表达作用。答： _16.结尾说：“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草在身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？答：_ _ 你怎样理解这句话的含义？答：_ _ _ （三）无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。“，”这句诗为无私奉献的高尚品格作了形象的诠释。那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢? 无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比贪图享受的物质需要更具有驱动力。 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 无私奉献，要培育忘我的献身精神。有人把人生的境界分为“小我”、“大我”、“忘我”三个层次。“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。无私奉献，要树立不为名利的价值观。要使自己能够真正地做到无私奉献并非易事。无私奉献之难点在于“无私”二字。正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。 无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动，。作为工作，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应；作为军人，就应 ；作为科学家，就应；作为学生，就应。让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。（10分）17.文章的中心论点是什么? _18.将文章第段横线上可填写的诗句写在下面：_ _，_ 。19.文章第两段运用了_, _的论证方法。20.请从现实生活中举出一个“无私奉献”的典型事例。_21.将文章第段的横线上应填写的句子写在下面。作为农民，就应； 作为军人，就应；作为科学家，就应；作为学生，就应(四) 贾书记放心了 （李世俊） 我们党委书记贾正前两天忧心忡忡，焦虑难耐。可今天早上却又满脸祥云，谈笑风生了。 这事儿别人查觉不出来，就我洞察个中缘由。 星期一上午，局党委召开了全局中层干部和局机关工作人员会议，迎接一位新来的叫钟山的副书记。会上，贾书记简要介绍了钟副书记的简历和政绩：年龄：38岁，是目前局党委班子最年轻的领导；学历：研究生，也是全局最高的；原任职：市委组织部基层指导科长；政绩：曾获国家优秀公务员称号。听完介绍，大家热烈鼓掌。但当时我却发现，贾书记正用一种反感的眼光在斜睨钟副书记呢。 会后，贾书记叫住我，拉着钟副书记的手很亲热地说道：“钟书记，吃喝拉撒行，一切都找这小子办公室主任邢桧，别看名字难听，他可挺是块料呵，哈哈哈”回过头来，贾书记又冲着我：“好生伺候啊，有差错我可拿你是问！” 钟副书记赶紧谦恭地说：“我没事，没事。” 下午，贾书记又找我到他办公室去。贾书记让我坐到他办公桌前面的一把高脚转椅上，然后去把门关严，回到自己座位上，这才小声地对我讲话：“小邢，你以前认识钟山吗？” “听说过，开会也见过。” “这人的背景你清楚吗？” “这个，我就不清楚了。”我谨慎地回答。 贾书记见我如此说，就半真半假地说道：“你小子得多几个心眼，他是组织部的，以后你高升可得靠他呵。”紧接着“哈哈哈”地笑了起来。 我明白了贾书记的心思。这既是给我一项政治任务，搞搞他的底儿；又是敲打我别站不住立场。 昨天下午下班时，贾书记很悠闲地踱到我们办公室。秘书、打字员们见状，都纷纷起立打招呼，然后又都匆匆地收拾收拾就走了。 只剩下我自己了。贾书记的悠闲情状一下子变成了焦急万分的样子：“怎么样？发现些什么没有？” “听市委办的朋友说，钟山爱喝酒，有时也打个小麻将，由于长得帅点，屁股后面的女人也不少。”我把中午与市委办的哥们喝酒时打听到的都原原本本地告诉了贾书记。 “好，好，你小子战果不错。”贾书记喜笑颜开地拍着我的肩膀，“只要他也喜好这几口，就好办了，都是一路货色了，怕什么！” 说完，他转身要走。刚到门口，又折身回来：“你还得多观察，发现他有什么新动向随时向我说。” “那当然，我的忠诚您还有怀疑？”我也神气起来。 “好小子，我放心，有你的。”贾书记象年轻了十岁一样，容光焕发，迈着矫健的步子走了。隐隐地，我还听到了从他嘴里传出了流行小曲。今天早上，我一到办公室，就又听见贾书记那朗朗谈笑声。噢，他正在和钟副书记寒喧呢。（10分）22、描写人物既有正面描写也有侧面描写，本文对正副两个书记分别主要采用的是那一种描写方法？答： 。23、说说题目“贾书记放心了”言外之音就是说贾书记有“不放心”，读文段并回答，贾书记到底担心什么？答： 。24、会文中画线的句子“我明白了贾书记的心思”，说说贾书记的心思是什么？ 答： 。25、 本文对“贾书记”这个人物形象刻画地生动逼真，请你用几个词语概括这个人物的性格特点。 答： 。26、 文在写作上运用了讽刺笔法，请你找出相关语句并说出在文中的作用。所选句子：所起作用：27、 本文作者批评了社会中的一种什么现象？答： 。（五） 阅读文言文段，回答问题。（6分）北人生不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自互其短。曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问其曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释： 北人：北方人 菱：一年生水草木植物，产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角。可吃。28解释下列加点的词语（2分）：仕 啖 或 并29用现代汉语翻译句子（2分）其人自护其短。译： 。我非不知，并壳者，欲以清热也。译： 。30、文中的北人对菱的确不知，尽管他极力掩饰，但还是露了“马脚”，试从文中找出这样句子（至少一句）写在横线。 。对这样的人，我们可以保孔子论语中的两句话送给他。这两句话应该 。（2分）