《少年王冕》《黄鹤楼送别》.doc

全国最大的个性化品牌辅导机构徐州龙文教育个性化辅导教案教师 学生 年级五年级授课时间课题复习少年王冕黄鹤楼送别阅读这就是生活预习清平乐村居练习8 类型 教学目标1.培养孩子热爱祖国的情操。2.培养孩子良好的学习习惯，勤学好问。3.树立正确的人生观，孝敬父母。4.从文中体会出李白与孟浩然之间的友谊。5.在学之中体会出我国文学的博大精深古诗。6.感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情。教学重点与难点体会精神，运用精神。把所学知识记牢并会运用。（字会默写，课文背诵正确，理解课文）参考数据教学过程复习巩固新课导入我们学习了水浒传中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识三位有名人物王冕 李白 孟浩然授课内容分析、推导一复习课文中的字词 1.生字的默写 （要求：书写标准 正确 ）2.词义的理解 （给词语能说出词义 说意思能找出词语）3.近义词与反义词 24少年王冕一.介绍王冕王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有竹斋集。 二.复习课文，理清层次 1.课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？三个时间段： “眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁” 2.可见文中写了王冕哪几个年龄段？根据时间顺序进行分段，引导概括大意。 一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。（七岁） 二（24）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。 （十岁）三（56）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。（十三四岁） 四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。（十七八岁） 3、练习用段意串连法概括课文主要内容。 4.作者按时间顺序选取了少年王冕的几个生活片断，告诉我们王冕是一个怎样的人呢？抓住关键的词句来体会。 （我从王冕的话中我感受到了王冕是一个善解人意，体贴母亲的人。因为）王冕真的不想在学堂里继续读书了吗？王冕在十岁时就懂得体谅母亲的难处了，母亲对他说了什么呢？从母亲的话中，你体会出了什么？抓住关键词来说说。（从“年成不好”体会到家庭的贫困；从“实在”体会到母亲的无可奈何。）你都听懂了王冕母亲的话，作为儿子的王冕岂能不懂呢？听着母亲的这番话，王冕会想些什么呢？（王冕的话）王冕为了不让母亲为难，还故意装得那么轻松，这是一个多么善解人意、孝顺懂事的孩子呀！ 5.“从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。”腌鱼腊肉对家庭贫困的王冕来说是 （ 美味佳肴 山珍海味） 王冕拿到这些，他是怎么想的？（就是要孝敬母亲；这是多么好的美食啊，我应该孝敬母亲） 这段中除了王冕的孝顺，你还感受到了什么？（勤奋好学）6、是呀，白天牛吃饱了王冕就坐在柳树阴下看书。瞧，他看得多认真呀！他从三字经读到百家姓，从诗经读到论语，从书中他知道了一份耕耘，一份收获，明白了百事孝为先。三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。7.王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”（天下无难事，只怕有心人。王冕坚信任何事情都能学会，他的自信让我们佩服）8.起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。（王冕画的画越来越好，他完全可以在家陪伴母亲，让母亲放心了。）三总结少年的王冕，他孝敬母亲，勤奋好学，热爱生活，正因为如此，王冕长大后成了一位成就很高的诗人，为后世留下了300多首好诗，尤其以画梅著称：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。他研究过兵法，也研究过剑术，还练习过篆刻。他真的是一个全才，让我们告诉所有人：王冕堪称儒林楷模，学者榜样。 25黄鹤楼送别一背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 提问（1）故人“指的是谁？为什么称为“故人”？ （2）“烟花三月”是一番怎样的情景？你从哪里知道的？ （3）“下”是什么意思？ （4）自己把诗意说一下。二课文分析1.在美丽的春景中，老朋友要分离了，也许以后再也见不着了，此时此刻他们的心情如何呢？（依依惜别） 2.孟浩然的话，从中感受到了什么？ “海内存知己，天涯若比邻”是什么意思？3.这时候李白会在心中对孟浩然说些什么呢？ 4.此时此刻，李白按奈不住激动的心情，随即吟出脍炙人口的名诗。引读古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵三、回顾全文，总结这篇文章从景、情、话、行四个方面体现出李白和孟浩然的依依惜别之情。（在今后写作中好运用） 阅读这就是生活生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书，（ ）；生活是一首歌，（ ）；生活是彩虹，（ ）。 走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些古怪离奇的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。生活并不是一帆风顺的。 要鼓足勇气，勇敢的前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在顿号的小客栈里沾沾自喜，不要在逗号的途中躺下，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的问号，他等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上句号，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，回到大海广阔的怀抱中。 生活的字典里找不出“淡泊名利”的辞条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。 这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。合着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！生命可以无所谓而来，但不可以无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。 讲解与练习1.根据莫高窟一文去填空 书 记录 歌 唱出 彩虹 描绘2.让孩子提出对那句话的意思不理解，老师讲解。预习1.通读清平乐 村居知道这是一首词而不是诗。2.感受词的美。小结作业/思考题1