五年级语文20学会看病导学案.doc

（一）小学四年级导学案设计人：王延丽 审核：审批： 授课人： 王延丽 授课时间： 2011.10.12学案编号：20115yw 课 题 20* 学会看病课 型新授课 时1课时学习目标1.掌握11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安等词语。2.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3.有感情地朗读课文。重难点预测学习重点：了解课文内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写学习难点：学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.课前准备1.学生预习课文，解决课文中的生字、新词了解课文内容。2搜集四年级上册乌塔一课。学法指导自主学习、交流、朗读、结合课文中的语言和自己的生活实际，体会母亲感情的变化，从而感受自己所得到的母爱。学 习 过 程（五环节）情境导入（2） 谈话导入，激趣读文：母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？今天就让我们一起来学习学会看病这篇课文。自主探究(8)一、初读课文，自学生字，新词。1.自读课文，标出自然段序号。2.借助拼音读准字音，联系上下文或查字典理解词语。二、汇报、交流自学情况1、我通过阅读课文，掌握了下列词语的读音。（ ） （ ） ( ) ( ) ( )（ ）打蔫 残忍 怔住 坠入 艰涩 拖沓2、我通过查字典和（ ）等方法理解了下列词语的意思。拖沓：怔住：打蔫：喋喋不休：雪上加霜：忐忑不安：按图索骥： 三、再读课文，整体感知课文及体会情感1.组内有感情的朗读课文课文。2、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？（本文先写的是儿子感冒了，再写妈妈让他独自上医院看病，最后写儿子学会了看病。）四、细读课文，体会情感.1、再读课文，我会找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。2、重点引导学生从以下句子进行体会母亲感情变化并相机指导朗读：（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。） （2）“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。” （让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨。） （3）孩子，总有一天，你要离我远去，但这是我的责任。”（讲的是母亲这样做的目的，我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。）3、从课文中，我体会到母亲的感情有以下变化？做出决定（犹豫不决）（心软后悔）（自责担心）（勇气回升）合作交 流（12）我愿意把我的自主学习成果和大家进行探究和交流，我能做到认真听各组的回答及对有些问题能和组员认真深入探讨，同时做到随时补充。展示反馈（12） 我们组愿意把组内探究的结果进行展示交流，在展示的过程中我们组基本能做到：把内容说清楚，但是还有些内容总结概括不到位，需要继续努力。在别的组展示时，我们会认真倾听，以便补充我们组的不足并同时提出质疑。巩 固 案 巩固提升（6）基础知识我来闯关：一、给下列加点字注音打蔫 （ ）怔住（ ）坠入（ ）忐忑（ ）拖沓（ ）喋喋不休（ ）按图索骥 （ ）谴责 （ ）二、把四字词补充完整。（ ）（ ）不休 按图（ ）（ ）（ ）（ ）于无毫无（ ）（ ）雪上（ ）（）来日（）（）2、我会按课文内容填空（1）我想我一定是（ ）的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他（ ）。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上（ ），让他先有个印象，以后再（ ）。（2）时间（ ）地流动着，像（ ）。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是（ ）。（3）母亲让儿子独自去看病之后，心理经历了复杂的变化：做出决定（ ）（ ）（ ）（ ）。（4）我想把我喜欢的词语或句子积累下来。三、我会缩写句子。1.清澈的溪水流过美丽的村庄。2.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。3.我养成了做完作业认真检查的好习惯。拓展知识1、说一说自己读了这篇课文的感受。（可以引导学生从不同的角度去说，充分尊重学生的独特体验。）2、写一写自己在读这篇课文过程中的收获。板书设计20* 学会看病做出决定犹豫不决心软后悔自责担心勇气回升教 学 反 思（二）甘泉县东沟中心小学学习案班 级五年级科 目语文课 题20* 学会看病设 计 人王延丽授课教师王延丽授课时间学习内容1.自读课文，标出自然段序号。2.借助拼音读准字音，联系上下文或查字典理解词语。3.我通过阅读课文，掌握了下列词语的读音。（ ）（ ） ( ) ( ) ( )（ ）打蔫 残忍 怔住 坠入 艰涩 拖沓4.我通过查字典和（ ）等方法理解了下列词语的意思。拖沓：怔住：打蔫：喋喋不休：雪上加霜：忐忑不安按图索骥： 5.组内有感情的朗读课文课文。6.简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？7.再读课文，我会找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。8.从课文中，我体会到母亲的感情有以下变化？做出决定（ ）（ ）（ ）（ ）我 想 说（三）甘泉县东沟中心小学巩固案1、给下列加点字注音打蔫 （ ）怔住（ ）坠入（ ）忐忑（ ）拖沓（ ）喋喋不休（ ）按图索骥 （ ）谴责 （ ）2、把四字词补充完整。（ ）（ ）不休 按图（ ）（ ）（ ）（ ）于无毫无（ ）（ ）雪上（ ）（）来日（）（）3、我会按课文内容填空（1）我想我一定是（ ）的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他（ ）。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上（ ），让他先有个印象，以后再（ ）。（2）时间（ ）地流动着，像（ ）。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是（ ）。（3）母亲让儿子独自去看病之后，心理经历了复杂的变化：做出决定（ ）（ ）（ ）（ ）。（4）我想把我喜欢的词语或句子积累下来。4、选择关联词填空。与其不如 既然就 即使也 虽然但是（1）( )我是母亲，（ ）应该及早地教会他看病。（2）（ ）我知道看病是件费时间的事，（ ）我的心还是疼痛地收缩成一团。（3）