抓好汉字书写教学.doc

抓好汉字书写教学，弘扬中华传统文化青岛第四十七中学 王晓燕伴随着全球一体化的进展，我们的科技和物质生活取得快速提高的同时，我们的民族文化受到了严峻的考验和巨大的冲击。一台电脑连天下，而用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险。对一个国家一个民族来说，母语非常重要。如何弘扬中华传统文化，激发人们的爱国主义情怀，特别是在语文教学中如何更好地向学子传播传统文化，这是值得人们认真思考的问题。但是当今的语文教学迷失了最基本的落脚点，甚至出现了许多学生母语使用能力不如外语的现象。曾经看到报道说名校博士生、硕士生填一张履历表，字都写得歪歪扭扭，错别字连篇，让人颇感担忧。而2007年上半年共青团中央在全国范围内开展的中小学生书信大赛，更是暴露出诸如不会写信、语句不通甚至书写难辨等大量基本的语文能力问题。现在我们强调培养学生的语文素养，新课程标准界定“语文素养”的主要内容有：学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文的能力，丰富的语言积累，语感能力和思维能力，实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及学生的品德修养和审美情趣。语文素养是学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础。语文学习，除了要不断提高正确理解和运用祖国语文的能力外，还应该广泛吸收人类的文化，为学生的终身发展打下精神的底子。我们说“人创造文化，文化也创造人”。语文具有民族性，这是各种母语的共性。世界各国的母语教育，认字量是一个硬性的和基础性的指标。可是这种显而易见的目标，今天却被扭曲和异化了。识字与写字其实是语文学习的基础和重要任务，改进识字写字教学方法，落实识字和写字教学，对于提高学生语文素养的意义非常深远。 随着电脑的普及，英语的风靡，语文学习都陷入了尴尬境界，何况汉字的书写。在我的身边，很多人都有这样的想法，那就是把精力花在写字上面毫无意义，学好英语才是最关键的，至于写字，现在电脑录入，既快捷又准确，到处都可以打印，谁在乎书写得怎样？无纸化是趋势，既然无纸，那还要写什么？ 很多的课堂教学也全部采用多媒体，条条目目，点点滴滴，全都在大屏幕上显示，生动活泼，效果很好。长久地不书写，教师的书写水平必将下降。教师都不重视书写了，学生的书写又怎么能够端正？叶圣陶先 生在认真学习语文、中学国文学习法、改变字风等文章中都谈到写字的重要，实用的写字，要正确、清楚、熟练、匀整。这就是基本功，也是语文学习的基本。而写字潦草已成风气，“必须赶快改变这个局面，造成写字端正的风气。而造成风气的主要阵地在学校。无论小学中学大学，出来的学生都写得一手端正的 字，风气不就丕变吗？绝不说写几个字无关宏旨，绝不想潦草点儿也无所谓，教育工作者和学生共同努力，一边认真训练，以身作则，一边认真练习，积久成习，在这样的下，做到学生都写得一手端正的字又有何难呢？” 我国是历史悠久的文明古国，更是一个闻名遐尔的礼仪之邦。应该说这和古代语文教育是密不可分的。外语学习越来越红火，孩子从幼儿园起就上英语课，这不算坏事情，但准确使用祖国语言文字，是每一位炎黄子孙必须掌握的能力。 字要从小练，养成好习惯。因此，我认为，小学里应该留出更多一点的时间在写字教学上。除了讲笔顺，还要讲间架章法，而不是仅仅布置写字作业回家自己写，更不是写不好多抄写几遍就能解决问题的。新的课程标准既然已经提出了明确的写字要求，那在我们的实际教学中，就必须贯彻落实目标要求。这一点，我特别推崇潘凤湘老师，他在当年应试教育的大环境下依然坚持腾出时间指导学生习字，而且自己设计了写字教材，扎扎实实地教学生写好字，这是让学生受益终身的能力。 如果把书写教学上升到传承中华文化上，还要适当地引入书法教学。中国的书法艺术是中华几千年文化的积淀，它“无色而有图画之灿烂，无声而有音乐之和谐”，是 中华民族文化的瑰宝，“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态，清人尚质”，历代书法如百花齐放，异彩分呈，在教学中，适当引入书法艺术欣赏，开展临帖摹帖等书法活动，对促进写字教学，大有裨益。对传承中华文化，弘扬国粹，更是功不可没。 只要各个学科齐抓，各位老师共管，上下达成共识，学生一定能写一笔好字。从语文学习角度上考虑，如果教育得法，引导得当，扎扎实实而又生动有趣的书法教学比那种为素养而培养素养的一些花招式更有利于养成人的文化底蕴。 最后，我要说的是，写字跟其他课业相比较，门槛更低，见效更快。对于一些学困生，与其逼着他们死读数理化外（语），不如教会他们写好字。我在实际教学过程中，针对学生学业基础差，普遍厌学的情况，以写字为切入点，在布置作业时分不同层级，让学生自主选择完成其中的项目，但是，书写必须工整端正，只要做到这一点，我就给判好成绩；每星期我都布置练字作业，每次作业都要圈点讲评；我自己参加了书法学习班，每周利用下午辅导课时间指导学生写字每周利用下午辅导课 时间指导写字；此外，我经常开展作业展评、书法比赛等活动，我的语文作业一直是中考科目中作业量最少的，没有了压力，学生在愉快中学习，每次考试，成绩也总能在中上至良好，在学科成绩比较中也保持领先