三年级语文第七单元备课1.doc

课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题太阳是大家的课 型新授教学目标1.会认2个生字,会写4个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌.3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围.重点难点能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，引导学生朗读诗歌.集体备课个人复备一. 导入:师：有人说太阳是个神奇的魔术师,也有人说太阳是个技艺高超的画家,还有人说太阳是个辛勤的园丁.在诗人薛卫民眼中,太阳是什么样的呢?今天就让我们一起学习一首诗歌初读诗歌,整体感知:二.初读诗歌,整体感知:1.请同学们自读诗歌,把字音读准,句子读通顺.2.同桌互读:这么美的诗你喜欢吗?把你喜欢的小节大声地读给你的同桌听.3.自由选择读:同学们读得真认真,谁想让大家分享你喜欢的小节?(随机指导)1)第一小节:指导“彤，红彤彤”A.读音预设:若学生读得准确流利(师:这里有个非常难读的词,你一下就读准了,真了不起啊!能带着大家再读读吗?)若学生读错(师:“彤”这个字本音读第二声,在ABB式词组中变成第一声,请你再读读) http:/www.xk B.写字: “彤”这个字的意思就是红,它不仅是我们今天要认识的字,也是要写的字,书写“彤”字时左半边不要多写一点,左右比例要掌握好,不要把左边写得太大.师范写,生练写.师小结:第一节是描绘太阳落山的景色.2)第二小节:指导停顿和“陪”的认写提示学生在“一天中”后面要略做停顿,看他们扬起后面略做停顿. “陪”字也是我们今天要写的字,联系已学过的“部”字,通过区别形近字来学习新字.师小结:第二节是写太阳一天的活动.3)第三小节:指导读好感叹号和问号师:感叹号和问号在向大家招手呢,谁能把它们读出来?师小结:第三小节是承上启下,回应第一小4)第四小节:注意“也有”后面的停顿.师小结:第四小节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望.教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题太阳是大家的课 型新授教学目标1.会认2个生字,会写4个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌.3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围.重点难点能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，引导学生朗读诗歌.集体备课个人复备一、导入:师:通过上节课的学习,你知道诗人为什么说太阳是大家的了吗?今天我们就来继续学习这首优美的诗歌.二.想象读第一小节1.师范读,生想象2.生配画面朗读(出示太阳图片)3.小结:原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,咱们一起把脑海中美丽的图画用声音送出来吧!齐读第一小节.三.精读第二小节1.请同学们一边读一边画出太阳在一天中都为我们做了哪些好事?(板书:鲜花.小树.小朋友)2.同学们,假如你就是这些鲜花,小树,还有小朋友,太阳暖烘烘地照着你,你的心情是怎样的呢?把你内心的喜悦读出来吧.3.太阳带给鲜花,小树,小朋友的不仅仅是快乐和喜悦,还带来了浓浓的爱,这样的爱流淌在细节中,要靠同学们去发现,请大家找找在这节中哪个字,哪个词能体现出太阳的这份爱.4.同桌练读:你们喜欢这样的太阳吗?那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧.5.指名读6.同学们,发现最后有个省略号.(板书:)它表示什么?聪明的你们想想太阳还做了哪些好事?四.学习三.四小节1.师:是呀,太阳就是这么无私,公平地把爱洒在每一寸土地上,给大家带来光明,温暖,快乐,幸福.所以课题会说(齐读:太阳是大家的)2.大家和太阳相处的日子是多么快乐!可是一天过去了,太阳就要从西山落下了,她和人们一样去休息了吗?她要去哪?指名读第三小节3.原来,太阳要到别的国家去,太阳去别的国家干什么?指名读第四小节.那里的孩子都还在睡梦中等太阳,所以我们要读得轻一些.4.在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗?你还看到谁在等她呢?(生说)五.拓展升华主题,背诵诗歌1.同学们,我们知道在别的国家也有-指板书,太阳把她的金光也往鲜花上洒,也把小树往高处拔,也陪着小朋友一起玩耍,学到这你认为“大家”是指谁?2.仅仅太阳是大家的吗?还有什么也是属于大家的?3.这些都是属于大家的,你想对大家说些什么?想对别的国家里的小朋友说些什么?4.我们同在一片蓝天下,我们拥有共同的梦想,那就是和平,最后,让我们再次走进诗中,用你的心灵,用你的深情美美地背诵这首诗教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题一面五星红旗课 型新授教学目标会认5个生字，会写13个生字。能正确读写：“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。重点难点识写生字新词，积累生动的词语。 2.把课文读通顺，了解课文主要内容集体备课个人复备一.激情导入,揭示课题:1.播放升国旗仪式录象,同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么呢?2.学生自由谈论自己的感想.3.引出课题:是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重爱护它.今天就让我们学习一篇和国旗有关的课文.(板书课题)3.读了课题，你想知道什么？（(1)五星红旗怎么了?(2)到底发生了什么事?一、初读课文、整体感知。1、自读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想课文主要写了件什么事。2、轮读课文，检查读文情况，纠正字音。（筏子.无影无踪.一摊.无奈.耸.犹豫.凝视.趔趔趄趄.）3、检查词语预习情况。（课件）（自读、指名读、齐读）（1）一摊、无奈、凝视、竖起、拇指（要求识记的字词）（理解“凝视”词意：凝视是什么意思？可以查字典理解）（2）假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用（易读错字音和值得积累的词语）二、再读课文、理清思路：（1）自由读文，思考：课文主要写了什么事？（2）试着用简练的语言说说课文主要讲了什么故事。（课文讲的是我在一次漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境下,我拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,也赢得了外国友人的尊敬.）品评比较，体会老板的国际友情1、请同学们默读课文，边读边画出前前后后描写老板态度的语句. 2指名读画出的句子。随机出示句子“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”3. 大家自己读读这句话。能找出老板的动作吗？我们也来做一下这个动作，把双手一摊。通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？4.还有哪些句子描写了老板态度的变化？先读一读你画的句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？谁能接着汇报？5.通过刚才的汇报，你们体会到老板态度是怎样变化的吗？这里，老师也给大家总结了3个关键的句子。教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题一面五星红旗课 型新授教学目标1、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。2、初步体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解重点难点1.识写生字新词，积累生动的词语。 2.把课文读通顺，了解课文主要内容。集体备课个人复备一、导入:五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习第26课一面五星红旗。请同学们再次齐读课题。二.精读感悟，体会“我”的爱国情怀1.现在，你们猜一猜：一个面包大概多少钱？那住院费呢？他为什么改变了态度呢？ 文中哪些地方体现出我对五星红旗的热爱呢？请同学们用自己的方式通读全文，用“”画出全篇课文中“我”与“五星红旗”有关联的句子，自由地读一读。（学生找句子读，师巡视）2.我们一起看看哪些语句是“我”与“五星红旗”有关联的？课件出示与五星红旗相关联的5个句子.3.大家能不能用我们之前体会老板态度变化时学会的方法，找出描写我动作的关键词并体会一下我的心理呢？ 1)收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。点拨：正是因为象征祖国的五星红旗，能给他勇气、信心和力量，让他敢于挑战生活，2)为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。点拨：这时，“我”很担心、害怕国旗丢失，所以才把“一面五星红旗” （生齐读）系在脖子上。(板书：脖系国旗)“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那样鲜艳。”国旗，怎能拿五星红旗去换食物呢？可见，他是多么爱自己的祖国，多么珍爱“一面五星红旗”（生齐读）啊！那么最后文中的“我”是怎么做的？请 4.表演体会:现在谁能和老师配合表演一下“我”的这几个动作？注意，我是“吃力地穿”“趔趔趄趄地走”.5.指导朗读：你们看，这时我没有力气了，身体无法支撑，我们朗读时语气可以稍微轻一点。男女生赛读.点拨：当留学生挣扎在死亡边缘时，几块面包对他而言是多么的重要啊。但是，他宁可舍弃自己的生命，也不拿国旗交换食物。这种热爱国旗、热爱祖国的精神难道不值得我们去赞扬和学习吗？让我们再次读出对这位中国留学生的敬爱与感动吧！6这么多句子都反映了“我”对五星红旗的热爱.哪个同学愿意把你最喜欢的一句读给大家听听？喜欢这一句的同学也站起来一起读一读，好吗？三、读写结合:学到这儿，你想对面包店老板或者文中的“我”说些什么呢?把它写下来吧!教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题卖木雕的少年课 型新授教学目标1、会认11个生字。会写其中的部分生字。积累部分四字词语。2、读通课文，通过人物的言行体会人物的内心活动，初步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵。重点难点理解四字词语，加强积累。集体备课个人复备一、导入新课（一）非洲的维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，高12米，宽达1800米，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意思是说“雷霆翻滚的云雾”。（二）这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布。这里景色壮观，游人如织。这里许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题）二、初读课文，整体感知（一）读通课文，难读处多读几遍，给自然段标上序号。（二）指名轮读课文，及时正音（三）这是一件发生在谁与谁之间的事？三、紧扣“遗憾”研读第一至六自然段。（一）出示第九自然段。“我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。”1、小朋友，这段话比较难读，里面有个长句子，你能读好它吗？2、发现了吗？“遗憾”在这段里出现几次（两次） （二）学习第一至六自然段，体会“我”为什么“遗憾”？1、体会“我”为什么会遗憾？2、请仔细读读课文的第一至六自然段，拿出笔来找找画画，说说为什么“我”会那么遗憾，你从哪些词句里看出来的？1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。2.小组合作学习。a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想办法快速记住字形。b.认读生词卡片，讨论词语意思。c.轮读课文，互相纠正字音。d.说一说课文主要写了一件什么事。3.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。4.引导学生概括课文的主要内容。1.自主阅读思考：想想卖木雕的少年是一个怎样的人。画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。2.同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。3.集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题买木雕的少年课 型新授教学目标1、会认11个生字。会写其中的部分生字。积累部分四字词语。2、读通课文，通过人物的言行体会人物的内心活动，初步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵。重点难点理解四字词语，加强积累。集体备课个人复备一、词语，回顾内容 1、谈话:同学们，这节课我们继续学习卖木雕的少年。今天，老师找到了非洲木雕的图片，让我们伴随着非洲击鼓乐的节奏，我们一起看看吧！ 2、看到这些图片，你想到了课文中的哪些词语?由此你想到了文中的哪一个情景? 3、读词语，回顾课文中的故事情景。 4。根据“看木雕”“选木雕”“卖木雕”“送木雕”等画面，概括文章的主要内容(1)作者的遗憾： 木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。说是坐凳，是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了:我即将回国，要带的行李已经超重，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子? (2)少年的遗憾： 出示：“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情体会少年的内心。 。 三、研读第二次见面，体会朋友之间的感情。 1、研读对话 (1)师生对读少年和作者的对话。指导学生读。(2)去掉课文中的提示语，生生对读。“太好了！”(这回我不遗憾了!真没有想到会发生这样的事情!这个孩子真热情!) “不，不要钱。中国人是我们的朋友。”(中国援助非洲，给我们多少无私的帮助啊!管朋友要钱，那就不是朋友了。她从那么远的国家来，我作为朋友送个小礼物，也是应该的!) “我们是朋友!我们是朋友!”(是的，我们的友谊地久天长。我们相互帮助，是最好的朋友。对啊，我们不相识，但是我们两个国家的友谊却是深厚的!) (3)生生对读，说出心底的话。 出示：“这个小，可以带上飞机。” “太好了!” “不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友!我们是朋友!” 预设:幸福 善良 愉快 满足 安慰教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题中国国际救援队，真棒课 型新授教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。重点难点体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。引导学生通过朗读感悟国际人道主义精神。集体备课个人复备一、导入新课1、今天我们一块学习中国国际救援队，真棒！板书2、看到这个题目，你有哪些问题？（中国国际救援队指的是什么？课文讲了一件什么事？为什么说“中国国际救援队真棒！”为什么课题要加标点？）二、初读课文，读准读通1、按学习要求自学课文。 出示学习要求：（1）听课文录音，注意把字音读准，（2）画出生字词，同桌合作，识记字形。（3）思考课文讲了一件什么事。（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论。2、学生按要求自学，教师巡视指导。三、品析、感悟课文1、我们的中国国际救援队棒在哪里？小组讨论、交流。2、交流汇报，根据学生的回答，出示相关的文字，理解体会。文字1：经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救灾工作造成很大困难。（1）自由读，从中体会到什么？（根据学生的回答，板书：速度快 不怕危险）（2）同学们想不想看看地震发生的现场？（看视频）（3）看到这悲惨的场景，你想说点什么？（4）再次有感情地朗读。文字2：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着（1）自由读，看看队员们是怎么做的？（2）进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？ 文字3：当时气温高达摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，3）面对这样的国际救援队，你想说些什么吗？生自由发表感（1） 真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。（2）看看它有哪些不俗表现？从中你体会到什么？文字5：“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。（1）所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：投影出示课文第一段：（学生教学反思课时备课卡年 级三年级科 目语文备课人时 间课 题语文园地七课 型新授教学目标1、 以大家了解的奇妙世界为内容，进行口语交际。2、 能发现并积累AABC的词式。利用熟字加偏旁的方法记字。品味语文魅力，增强对祖国文字的喜爱之情重点难点1、 发现规律，积累词语集体备课个人复备 同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数