XX镇中心小学师德师风先进集体先进个人评选实施方案.doc

XX镇中心小学师德师风先进集体先进个人评选实施方案为了全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高教师队伍师德水平和职业道德素质，促进教育均衡发展，办好人民满意的教育。我校决定开展以“讲文明、树形象；强师德，做良师”为主题的评选师德师风先进集体和先进个人活动，并制定实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十八大精神。以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，以中小学教师职业道德规范为准绳，营造风清气正的良好教书育人环境，积极引导教师自觉规范自身的思想道德和职业行为。塑造为人师表新形象，使教师真正成为学生、家长的良师益友。办好人民满意的教育。二、动员学习（一）学习教育一是召开全体教职工动员大会，拉开师德建设序幕；二是结合实际，通过橱窗、宣传栏等载体进行广泛宣传，统一思想，明确活动目标、任务和具体方法步骤，积极营造良好的活动氛围，进一步提高全校教职工，特别是全体教师对师德建设活动重要意义的认识，提高教师参与师德建设活动的自觉性和主动性。（二）学习讨论以学校（团队）为单位，每学年至少安排4次以上的集中学习活动，每次活动必须有记录，有心得体会。每个教师的学习心得不少于2篇。学习的内容有教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、公民道德实施纲要等法律法规和相关文件，优秀教师的典型事迹，现代教育教学理论等等。学习心得体会存入教师个人师德档案。三、反思评议（一）开展“五查五评”工作。“五查”：一查重教轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚学生的行为；三查不爱岗不敬业，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事有偿家教的行为；四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法、索要或接受学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其其他商品等以教谋私、败坏教师声誉的失德行为；五查在教育教学工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人成果的不端行为。“五评”：一评教师自身的工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评教师理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评教师为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评教师自身终生学习、专业成长和教学研究的实效和差距；五评教师执行“在校坐班制”，积极开展教研活动的成效。（二）撰写查评分析报告。学校和教师要在“五查五评”的基础上，写出学校（团队）和教师本人的查评分析报告。学校（团队）报告的内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要问题要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要可行。教师的查评分析报告要在学校开展民主评议、征求学生和家长意见的基础上撰写。四、集中整治、建章立制（一）建立和完善师德沟通机制。学校建立师德“一票否决制”。对师德考核不合格或有严重失德行为的教师，学校要指派领导找其诫勉谈话，限其改正问题。对谈过话的教师，其问题依然不改的，可以通报批评。对学校批评教育仍然不改的教师，学校要依据相关法规，上报教育局撤销其教师资格或予以解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。（二）全面落实教学常规和在校集中坐班制。我校的常规教学管理要从上班签到开始，教师要养成集中坐班的良好工作习惯。经常迟到、早退或有旷课现象的教师，不得参加年度或年终的先进评比和职称评聘。（三）实行师德公开承诺制度。学校鼓励教师积极参与“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德承诺活动，让全体教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。学校结合实际，拟定和签定师德建设目标责任书，教师挂牌上岗，向全校公开发布师德责任承诺。（四）建立师德建设长效机制。根据XX镇中心小学教师绩效考核实施方案，把教师的思想政治素质、职业道德表现、考勤、教学成果作为重要的考核内容，作为教师年度绩效考核、职称评聘的依据。完善教师考评奖惩机制，兑现承诺，设立师德举报投诉电话，让学生和家长、社会舆论参与师德监督和评价，对师德优秀的教师给予奖励。五、检查交流、督查验收（一）认真总结。学校和教师对师德建设情况进行全面的总结，分别写好书面总结上报中心小学和所在学校。（二）督查验收。认真组织教师开展自查工作，自查的内容主要有三方面：1、在思想上有没有违背教育方针、政策，散播传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。2、在工作上有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业不坐班，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。3、在行为上是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。教师通过自查，找出存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以纠正。六、保障措施为了保证师德建设活动的顺利开展，中心小学成立评选师德师风先进集体先进个人领导小组，组成人员如下：组长：胡小生校长副组长：王国兴、陈石胡副校长成员：洪和平、周神带、曾永权、钟红军、邓汉平、范金水、王志军、李伟强、张志芬、李日成、伍军强、伍石有、陈斗、李秀球、邓社娣七、评选范围、名额1师德师风建设先进集体。在师德师风建设工作表现突出的集体，校本部分校区以年级为单位，分教点（包括分教点幼儿园）以学校为单位及中心幼儿园。师德师风建设先进集体3个。2. 师德师风建设先进个人。按教师人数的百分之五比例评选师德师风优良的教师。师德师风建设先进个人10名。八、师德师风建设先进集体评选条件1师德师风建设组织工作扎实到位。成立专门机构，有具体工作方案或计划，组织实施得力。2师德师风建设工作注重实效。有效执行学校各种规章制度，结合实际制定有效的实施计划，无违反学术道德、违纪违规现象发生。3师德师风教育宣传有力。组织本学校（团队）教师学习师德师风建设的有关规定，积极利用教师节、纪律教育学习月、教职工学习活动以及网络、宣传栏、媒介等开展师德师风宣传。4营造尊师重教的良好氛围。注重团队作风建设，善于广泛听取教师的意见和建议，民主建设成绩突出，教职工对团队作风满意度高。5师德师风建设工作取得突出成效。教师普遍完成教学科研任务，班主任工作到位，年度考核都在称职及以上；教师积极参加学生第二课堂、文化娱乐、社会实践等各种指导工作；教师在各项工作上成绩突出，获得各种奖励或荣誉称号的教师较多。九、师德师风建设先进个人评选条件1热爱教育事业，乐于奉献。坚持工作在教学科研第一线，爱岗敬业、勤奋工作，讲奉献、顾大局、挑重担。2热爱学校，维护学校声誉。关心学校教育事业发展，具有强烈的集体荣誉感，自觉维护学校声誉。3热爱学生，关心学生发展。了解和关心学生，是学生的良师益友；教书育人，用人格魅力影响学生；积极参与学生的教育、管理等活动，积极指导学生第二课堂、社会实践、文化娱乐等活动，在帮助学生解决困难、指导学习、心理辅导等方面成绩突出。4刻苦钻研业务，治学严谨。积极开展教学改革与创新，注重因材施教，善于理论和方法创新，注重教学相长，教学质量优秀，在师生中有良好美誉度。5团结同志，具有较好的集体荣誉感。尊重同行、同事，善于与同事合作，积极参加各种集体活动。6模范遵守学校和所在部门的规章制度。无教学事故、违反道德行为和其他责任事故。十、评选程序1中心小学德育处和工会发出推荐评选工作通知。2依据评选条件组织撰写本学校（团队）师德建设先进集体总结材料，填写XX镇中心小学师德师风建设先进集体申报表；依据评选条件撰写个人师德建设先进事迹材料，填写XX镇中心小学师德师风建设先进个人申报表。3中心小学评选师德师风先进集体先进个人领导小组，组成评选委员会，对各候选单位和候选人进行评选，并将评选结果报学校审批。4评选结果在全校范围予以公示，公示期为5个工作日。十一、奖励对获得师德师风建设先进集体荣誉的学校（团队）和获得师德师风建设先进个人荣誉的教师将予以表彰和奖励。十二、其他事项1师德师风建设先进集体的评选对违纪违规、违反道德和社会公德实行一票否决制。2师德师风建设先进个人的评选对教学事故、违纪违规、违反道德和社会公德实行一票否决制。3对获得师德师风建设先进个人称号的教师，一旦发生违纪违规、违反道德和社会公德的将撤销其称号。4师德师风建设先进集体和先进个人，原则上每学年评选一次。XX镇中心小学二一四年三月六日附件12014年XX镇中心小学师德师风先进集体申报表集体名称集体人数集体 负责人集体成员主要事迹由本集体填写评选小组意见 学校意见 评选小组组长签章：201 年 月